河南社区“全科医生”上岗难

为发展社区卫生服务,解决居民看病难问题,河南省从去年开始筹备,成立了全科医学教育培训工作领导小组,并组织实施培训。然而,1年多来,在郑州市从事社区卫生服务的1637名工作人员,还没有一人拿到“全科医生”培训合格证书。社区医生定位由于医学院没有开设“全科医学”专业,2005     

试论发达国家全科医生培养模式对我国的启示

全科医生制度上世纪中叶在发达国家出现，经过半个世纪的摸索，英、澳、法、美等发达国家都建立了比较完备的全科医生培养模式，其培养大致可以分为院校教育、规范化培养、继续教育三个阶段，每个阶段都有统一严格的培训标准。我国自20世纪80年代开始探索全科医生培养，虽取得了一些成就，但也存在很多问题。借鉴国外经验，建立全科医学教育指导中心，规范全科医生培养标准，提升全科医生临床实践技能，强化全科医学继续教育，以期提高我国全科医生的培养质量。     

新时期对全科教师的重新审视

正一、全科医生的启发全科医学是在北美兴起的一门适应医学模式转变的综合性学科,20世纪60年代全科医生在美国被正式承认为一个专业。全科医生执行全科医疗的卫生服务,又称家庭医师或家庭医生,是健康管家服务的主要提供者。全科医生具有独特的态度、技能和知识,可以为家庭的每个成员提供连续性和综合性的医疗照顾健康维持和预防服务     

我校积极构建全科医学人才教育培养体系

为实现2020年我国初步建立起充满生机和活力的全科医生制度,基本形成统一规范的全科医生培养模式和“首诊在基层”的服务模式,基本适应人民群众基本医疗卫生服务需求。我校从省内城乡基层医疗卫生队伍建设的实际出发,按照长远发展与当前需要相结合的原则,积极构建符合我省实际的全科医学人才教育培养体系,研究出台了《福建医科大学贯彻落实（国务院关于建立全科医生制度的指导意见〉的实施意见》。     

我国全科医学教育的现状及其背景

加强我国全科医学教育 ,培养合格的全科医师 ,是适应医学模式转变、满足人民群众不断增长的基本卫生需求的需要。我国全科医学教育起步较晚 ,发展缓慢 ,应当下大功夫 ,加大投入 ,在开展多形式的全科医学教育同时 ,应重点做好在职岗位培训工作。     

南京市基层卫生人力资源的配置与公平性研究

目的：探讨南京市社区卫生人力资源配置的发展情况和公平性,为重塑新医改背景下的社区卫生服务机构定位提供政策建议。方法：以南京市2011—2014年城市社区卫生工作年报和《南京市卫生统计年鉴》为基础,从社区卫生服务人力数量、学历、职称、医护比、全科医生数量等方面分析南京市社区卫生人力配置发展情况,并运用基尼系数法对南京市社区卫生人力资源配置的公平性进行评估。结果：南京市社区卫生机构卫技人员专业素质不高,医护比例不合理,全科医生数量少且有逐年减少趋势,人力资源按人口分布相对公平,各行政区之间有差异。结论：创新社区卫生人才培养模式,采取有效措施增加社区卫生服务机构的护士数量,健全全科医生人才的培养和培训制度。     

家庭医生团队服务模式的实践与探讨

目的探索与实践家庭医生团队服务模式。方法分析实施家庭医生团队服务模式前后相关数据的对比,总结本社区卫生服务中心家庭医生团队服务模式经验。结果实施家庭医生团队服务模式,能提升全科医生的服务能力,提高居民的健康意识、疾病控制率,提高居民的社区卫生服务机构满意度,满足居民的健康需求。结论社区卫生服务机构开展家庭医生团队服务是提高辖区居民健康水平的有效、可行的路径,值得社区卫生服务机构借鉴与实施。     

我国全科医学教育的现状及其背景

加强我国全科医学教育，培养合格的全科医师，是适应医学模式转变、满足人民群众不断增长的基本卫生需求的需要。我国全科医学教育起步较晚，发展缓慢，应当下大功夫，加大投入，在开展多形式的全科医学教育同时，应重点做好在职岗们培训工作。     

世象

重庆出现自动售书机重庆市江北区步行街出现自动售书机,机内每本书都标有价格和分数, 可以通过移动电话的话费或积分换购。全科医生缺口巨大卫生部科技教育司表示,按照国际最低标准,我国5亿城市人口需要16 万多名全科医生,但目前我国全科医生只有不足4000人,而全科医生是社区卫生服务的必备力量。     

全科医学与全科医学教育

全科医学起源于 60年代美国的全科医疗 ,经过二、三十年的发展 ,目前全科医学已经成为医学领域较成熟的独立学科。在西方发达国家社区服务中的全科医生约占社区医务人员总数的 50 %— 60 %。相比之下 ,我国符合条件的全科医生比例还很小 ,远不能满足卫生体制改革的需要 ,发展潜力还很大。全科医学有人又称为家庭医学 ,它是面向社区 (乡镇、街道 )主动性、应用性及综合化服务的新兴学科 ,具有涉及面广、综合性强等特征 ,它集医疗、康复和预防保健为一体 ,立足社区 ,对个人、家庭和社区居民提供连续性、综合性的医疗、保健、康复服务和管理。…     

学校心理健康教育的发展方向研究

对学生实施心理健康教育已成为学校共同的教育行为。学校心理健康教育不是在心理咨询室里完成的 ,要防止医学化倾向 ,诊疗模式的心理健康教育只会使它的路子越走越窄。心理健康教育的重点应由矫治性向发展性推进     

美国“以患者为中心的医疗之家”创新模式及其启示

发展基本卫生保健服务作为解决各国医疗问题的基本途径,是实现人人享有平等医疗的关键。“以患者为中心的医疗之家”是近年来美国基本卫生保健的改革创新模式,其以患者的需求为中心,提供全面、持续和便捷的医疗服务,在控制医疗费用、提高服务质量和患者满意度方面取得了良好的效果。借鉴该创新模式经验,结合我国现状,可以从服务理念、内容、提供主体、组织方式、资金来源和支付方式方面探索构建适合我国的基本卫生保健服务模式,夯实我国医疗卫生体系基础,推动新医改进程,提高人民健康水平。     

商业化：英国普通大学国际教育的基本特点——以英国阿伯瑞斯特维斯大学为例

阿伯瑞斯特维斯大学是英国的一所普通大学,它国际教育的理念、模式、合作关系和产品设计都是以商业化为指导,在英国普通大学中有一定的代表性。可以说,商业化是目前英国普通大学国际教育的基本特点,是经济全球化,英国政府的鼓励引导,各国广阔的市场和大学自身努力共同作用的结果,这对我国普通大学开展国际教育工作有较大的启示。     

财政分权与地方财政医疗卫生支出效率

财政分权是中国分税制改革后的一项基本财政制度安排,决定着财政资源配置的效率。基于2002—2018年中国省级面板数据,运用数据包络分析法测算地方财政医疗卫生支出的效率,并分析财政分权体制对地方财政医疗卫生支出效率的影响。结果表明:地方财政医疗卫生支出效率不高,存在明显的区域差异;财政收入分权和财政支出分权都对地方财政医疗卫生支出效率有显著负向效应,经过一系列稳健性检验,此项结论仍成立;分地区考察发现,在经济发达的东部地区,财政分权对抑制地方财政医疗卫生支出的效率更明显,而在经济欠发达的西部地区则不显著;无论是在财政收入方程还是在财政支出方程中,经济发展水平和居民受教育水平提升都能有效促进地方财政医疗卫生支出效率,对外开放程度和政府规模越高,则越有损于地方财政医疗卫生支出效率;在财政收入方程中,人口密度增加能有效促进医疗卫生支出效率,在财政支出方程中,城镇化率和医药卫生体制改革对医疗卫生支出效率有显著影响。     

儒家德教思想与医学生医德教育

当前,医学生医德状况凸显我国医德教育所面临的困境,而导致这一困境的深层原因是广泛存在于医学领域的唯科学主义价值取向。儒家学说蕴涵丰富的教育思想,对今天的医德教育具有资源性意义。儒家所倡导的教育模式、教育方法有助于人们纠正唯科学主义的偏差,为教育者进一步探索医德教育的途径提供重要思路。     

我国医务社会工作的现状与未来发展的思考

医务社会工作是我国医疗卫生体制改革的重要部分,也是促进医疗卫生服务共享的重要内容。针对目前我国医务社会工作发展的不足,在分析医务社会工作的发展必要性及存在的困境基础上,提出加强宣传医务社会工作、完善相关法律法规、增强社会认同感、加强医务社会工作人才培养等对策。     

关于我国MBA教育存在问题的研究与探讨

我国的MBA教育在过去十几年中发展很快,但是就目前的现状而言,存在一些问题,阻碍了MBA教育的健康蓬勃发展。分析了目前我国MBA教育在招生录取制度、师资队伍建设、课程设置、教学方式及就业指导方面普遍存在的问题,并针对这些问题就如何提高MBA教育质量,提升MBA毕业生在市场上的竞争力,进行了研究和探讨,对策是要进一步改革招生体制,让各院校有更大空间选拔合适的侯选人;加快师资队伍建设,建立一支高水平的MBA师资队伍;课程设置和教学内容要市场化、特色化、国际化;教学方式多样化,增加实践性教学环节;强化服务意识,建立完善的就业服务体系。     

中国本科医学教育认证体系下的人才培养模式改革探析

中国高等医学教育正在借鉴国际标准,建立自己的《中国本科医学教育标准》和《中国本科医学教育认证办法》,实施人才培养模式改革,实现与国际医学教育的接轨。而要实现人才培养模式的改革就必须从课程体系、教学方法和实践环节等方面进行综合改革,不断增强学生的实践能力和创新精神。     

在军医大学开展健康教育的思考

军医大学学员掌握了丰富的医学知识,具有进行健康教育的有利条件,他们是部队健康教育工作的专业人才。为培养军医大学学员的健康教育方法和技能,提高他们组织管理部队卫生工作的能力,文中从军医大学健康教育课程的教学内容、教学方式以及开设时间等方面提出了一些建议,以期提高军医大学学员健康教育能力,毕业后适应和满足第一任职的需要。