工科院校研究生学术道德失范及其教育创新研究的探讨

我国学术道德失范行为引起了社会各界的关注，通过探讨工科院校研究生学术道德失范的表现形式，根据学生们的表现，剖析出现问题的内因及外因，并针对这些问题简要提出创新研究生教育的方法，最终加强研究生学术道德教育。     

科研活动对工科本科生创新思维提升的实证研究

随着我国教育强国、科技强国、人才强国战略的深入实施,培育具有创新能力的青年人才成为新时代高校教育工作的核心。针对科研活动对工科大学生创新素质影响实证研究缺乏的情况,本文采用SWOT方法,分析工科本科生参加科研活动设计方案的优势、不足、机遇和挑战。以笔者引导土木工程专业本科学生参与科研活动为例,采用匿名问卷方式,评估了学生参与“线上交互-实验室开放-科研研学”科研活动的效果,介绍师生对科研活动激发创新潜力的一些切实体会,助益科研活动促进工科本科生的创新能力培养质量提升。     

课程思政背景下工科混合式课程教学创新研究

为深入贯彻党的教育方针,促进高效课程深入改革,在课程思政背景下进行工科混合式课程教学创新是实现立德树人教学任务的有效途径。本文基于课程思政背景,深入分析工科混合式课程特点,针对工科课程学情现状和存在问题,总结工科混合式课程教学创新思路和创新路径,希望可以为工科课程教学改革提供一些理论参考,从而促进我国高校工科课程教学质量的提高。     

“双一流”背景下护理本科专业创新型人才培养模式研究

“双一流”背景下,护理本科教育人才培养模式已经把创新型人才培养作为重点方向之一。如何通过提升学科建设水平来促进创新型人才培养,是护理本科专业创新型人才培养的一项重要课题。本文将从护理本科专业教学出发,以创新型、应用型人才培养为方向,通过实践研究的方法,确定新时期下护理专业教学中存在的实际问题,并围绕职业胜任力要求,从多方面入手,进行护理本科人才培养新模式、新对策的分析,探索提升护理专业学生创新素养,探索推进护理学科未来发展的可行举措。     

浅谈高校大学生创业教育的困难和发展对策

目前我国大学生的就业形势变得越来越严峻，因此很多大学生选择了创业。很多高校为了让大学生的创业能力得到加强，都开设了创业教育的课程，但是因为现实的种种原因，目前高校大学生的创业教育课程并不是非常理想。本文结合了高校大学生创业教育的困难探讨了目前高校创业教育的发展对策。     

论我国高校地理教育的现状与改进建议

高校的地理教育经过几十年的发展教育规模逐渐扩大，学科建设日渐完善，课程体系日趋合理，但是在长期的发展中高校地理教育中也还存在学科根基薄弱、人才培养没有特色等问题。本文主要是对我国高校教育现状进行了分析，找出了其中存在的问题，并提出了相关的解决措施。     

新工科与课程思政融合路径的探索与实践——以矿井通风课程为例

新工科是强化实践能力和创新创业水平、培养工程人才的教学模式。高等教育应坚持立德树人、德育为先,重视高校学生思想素质的培养,并将课程思政作为高校教学工作的重要内容。培养高素质的综合型人才,是适应新时代发展的重要任务,而新工科与课程思政的融合是必然趋势。文章以矿井通风课程为例,探讨新工科与课程思政融合的路径,分为新工科和课程思政融合素材的选取、增强教师对两者的融合意识和提升课程教学与现场实践的紧密程度三个方面。从这三个方面进行新工科与课程思政融合路径的探索与实践,一方面能够提升学生对专业课的学习兴趣,另一方面也能达到对学生思想素质培养的目的。     

研究性教学设计在高校劳动教育课中的应用

高校劳动教育课程作为一门新开设的面向本专科层次开设的公共必修课程,高校教育的根本任务是立德树人,劳动教育课程有助于充分发挥课程导向价值——“以劳育人”。本课程旨在积极探索具有中国特色的劳动教育模式,实现知行合一,促进学生形成正确的劳动价值观。     

工科类大学生创业服务体系建设实效性研究--以西南大学为例

大学生创业是大学生实现就业的途径之一，也是更好地将高校的科学技术转化为现实生产力，发展知识经济的重要途径。在大学生创业中，高校具有关键的作用，一方面源于高校教育是培养大学生创业基础能力的主要阵地，另一方面，政府的创业政策、社会的创业环境可以通过高校这个平台很好地传递给大学生创业者。因此，高校建设大学生创业服务体系，为大学生创业提供优质的服务和支持具有重要的意义。     

西部地方师范院校工科大学生创新创业能力现状探究——以贵州师范大学机电学院为例

贵州师范大学机电学院作为地方师范本科院校的工科学院在“大众创业,万众创新”的时代背景下,积极探索提升学生创新创业能力的途径,推进创新创业教育改革,全面提高人才培养质量,以期为社会培养出拥有创新创业能力的新型人才.     

瑞典的中国留学生

瑞典是北欧国家中中国留学人员数量最多的国家，到１９９９年年底，中国留学人员总数将达到１８００人，这个数字约占北欧国家中国留学人员总数的一半。根据我国驻瑞典大使馆教育处１９９８年４月的统计，来瑞典留学人员情况如下：显而易见，１９９８年自费与公派的比例已为４８％：５２％（４０％＋１２％）两者基本相等，自费生的比例还有逐年扩大的趋势。根据１９９８年４月我国驻瑞典大使馆教育处的统计，来瑞典留学人员专业分布和回国人员情况如下：以上数据表明，从专业角度看，学医的人数多达５３７人，其比例为３２％；学农的人数最…     

“新工科”背景下工程创新人才培养模式探索

新工科建设是当前高等教育改革的重要内容,其核心是建立以产业需求为导向的人才培养模式,培养未来多元化、创新型工程人才。通过对目前工程教育人才培养存在的问题进行分析,从培养理念、培养方案、课程体系及评价机制等方面对新工科人才的培养提出了建设措施,为"新工科"背景下工程创新人才培养提供了思路。     

应用型本科高校教育质量管理思路与绩效评价体系探索

应用型本科高校教育质量管理及其考核评价制度改革是高等教育综合改革的一项重要内容,对加强高校教师队伍建设、提高高等教育质量,具有十分重要的意义.笔者通过对应用型本科高校教育质量管理思路与绩效评价体系探索,以期为高校教育管理工作提供些参考.     

高职教育发展探索

近几年来,我国高等职业教育发展很快,办学规模迅速扩大,办学水平不断提高,办学特色日趋明显,已成为各地教育发展的重点和社会关注的焦点。据统计,仅2001年全国独立设置的高职院校就增加202所,高职高专院校总数已达1314所,约占全国高等学校总数的67%;当年招生人数达到了276.26万,在校生数增加到639.94万人,占高等学校在校生数的54。1%。高等职业教育的教学改革也取得了突出的成绩,三教统筹有了较好的进展,初步形成了高职、高专、独立设置的成人高校、本科院校的职业技术学院、成人教育学院和民办高教等6路大军合力发展的局面,其中有一批高职院校已经形成了自身的办学特色,在社会上建立了很高的认同度。但是,还应当清醒地看到当前高职教育在发展中还面临一些问题,如认识不高、投入不足、政策不力、体制不顺、办学特色不明显等仍是制约我国高等职业教育的主要矛盾,作为职业教育工作者应认真思考研究制定对策,加以解决。     

浅谈高校聋生思想政治教育

高校聋生思想政治教育是具有现实意义的教育实践工作，它既关系到残疾人事业的发展，同时也关系到中国特色社会主义建设者和接班人的培养。但是高校聋生高等教育发展至今只有二十几年，经验不足，高校聋生的思想政治教育的实际效果并不理想，在此情况下，研究高校聋人大学生的思想政治教育就显得尤为重要。本文主要是以高等特殊教育院校的聋人大学生为主要研究对象，从高校聋生的特点和思想政治教育的模式等角度，探索如何进一步提高高校聋生思想政治教育。     

应用型高校建筑学专业特色人才培育探析

<正>2019年4月,教育部印发了《关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》,这一通知的发布标志着我国本科高校一流专业建设正式启动。为此,需要高校方面加强关注,把握好机遇。就整体情况来看,我国当前的应用型本科高校要想建设一流大学还存在一些不足,不过作为应用型人才培养高校,积极进行一流专业的建设是发展的必然趋势,所以需要学校方面加强重视,积极进取,勇于探索,为达成长远、稳定的发展目标奠定坚实基础。因此,全面提高教育教学水平,培养基础水平扎实、实践能力强、适应市场需求的应用型人才,     

新工科背景下《经济管理基础》课程思政教学探究——以安徽理工大学为例

课程思政指以构建全员、全程、全方位育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。本文首先从新工科建设背景入手,探究如何在《经济管理基础》通识课的教学中把课程思政、新工科的建设目标和经济管理课程教学有机融合;其次在《经济管理基础》的教学实践中对照新工科维度提炼思政元素;接着运用多种教学方法进行课程思政教学实践,最后对课程思政的实施进行总结。     

高校跆拳道课程资源的开发策略探讨

高校体育教学中开设跆拳道课程作为培养全面发展人才的需要，是顺应创新教育的要求，更是终身体育和全民健身运动开展的必要。高校教育中已经深入开展，随着素质教育的逐步的完善，高校对跆拳道课程也有了相当高的要求，对跆拳道教育也有了专业的课程，不断的提高教育水平。本文针对我国高校跆拳道课程资源的开发策略进行研究，结合目前跆拳道教育的现状进行分析，对跆拳道教育存在的问题进行研究，提出相应的对策，找到适合跆拳道教育发展的道路。     

地方工科院校西方经济学教学改革路径研究

地方工科院校的西方经济学教学不同于部属综合型大学，有其特有的教学对象和教学重难点，因此，要求讲授者有着特定的教学方法和教学手段。本文分析了地方工科院校西方经济学的教学现状及存在的问题，并提出了西方经济学教学改革的路径。     

本科高校高等数学课程教学改革的研究与实践

高等数学属于高校的重点与难点学科，社会的发展对于人才的综合水平提出了更高的要求，也给高等数学教学带来了更大的挑战，本科院校的专业多样、复杂，如果各个专业都采用相同的高等数学教学模式，无疑很难取得理想的教育效果。本文主要分析本科高校高等数学课程教学改革实践方式。