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门德尔松的“乘着歌声的翅膀”,其旋律美的让人心醉。这旋律时常伴着我作画的全部过程。翅膀是自由飞翔的象征,西方用翅膀表现天使的自由自在,中国飘带体现飞天的流动飘移。这般的天马行空、无拘无束的欢乐不源于拥有了一副可以翱翔的翅膀,那我作画的翅膀又是什么呢?这翅膀又在哪里呢?我苦苦地寻觅着。因为真切地感受到如果作画时失去了自由自主的视觉感受和技巧语言的飞翔,就根本彻底地丧失了享受艺术创作的欢乐。 相似文献
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咪咪授计吉吉被捕,咪咪心急如焚。她在海边苹果树下,与乌鸦姐弟共商营救吉吉的计策。乌鸦大姐啄了啄自己的翅膀,梳理一番羽毛,乌鸦小弟嘟囔起来:"呱,都啥时候了,还不忘臭美,快想办法呀!"乌鸦大姐应道:"不把自己的羽毛梳理得乌黑油亮,我就会变得愚笨。"她扇了几下翅膀说,"我有个不错的主意。""什么主意?"大家充满期待地望着她。 相似文献
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刘林福说自己长得比较"着急",28岁的年纪,却有着35岁的长相,"我从小就长得成熟,加上创业以来,要考虑的方方面面太多,感觉又被‘催熟’几成。"这虽是句玩笑话,但不难看出刘林福肩上承载的责任与压力。"选择创业,是因为我想通过努力,改变自己、改变家乡。"带着这样的初心,祖籍福建政和的刘林福在大学毕业后返乡创业,创立了那杯茶叶有限公司。如今,他正致力于通过数字化赋能,为传统茶产业插上科技的翅膀,让千年古茶全面拥抱新消费。 相似文献
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吕嘉兴 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2005,(6):49-51
学生是否能插上创新的翅膀.很大程度上取决于教师。没有创新型的教师,创新型学生的培养就难以保障,新课改的推进就不可能顺利。我是一名从教二十多年的中学语文教师,面对新课改,我在努力地探索与实践如何利用初中语文教学的空间,去充分培养学生的创新意识、创新思维与创新能力。下面结合自身的探索与教学实践.就这一问题谈一些体会。 相似文献
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忧蓝 《青春男女生.妙语》2007,(6)
时光在轰隆地碾过,俯首间,我已拍打着现实的翅膀,进入了一个朦胧的、多雨的季节,这就是我的青春。在这潮湿的季节里,雨,怂恿着忧伤醒来。——题记整天在历史的尘埃中爬 相似文献
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在人生旅途上,只要你努力,有些想都不敢想的事情,也会发生在我们身上。我,一个普通的沿海城市玩具厂的打工仔,生活一直按部就班。在许多人眼里,我是如此平常。我也很平静地接受这一切,心中却一直有着一个梦想,那就是 相似文献
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黎超群 《青春男女生.妙语》2007,(12)
我出生在一座小山村里,我喜欢那里的山,那里的水,那里的人。可是,我又是一个渴望飞翔的女孩,不可救药地爱上了吉普赛人的流浪。当星星还在夜幕中跳舞,当乌云还在浓郁的山间低徊,一切的一切似乎全都变而未变之际,我拼命地张开翅膀,头也不回地飞过了绵延的高山,飞出了这座群山环绕的村庄。 相似文献
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