"三全育人"视域下硕士研究生思想政治教育"导辅"协同模式探究

在"三全育人"背景下,硕士研究生思想政治教育协同工作机制的建立,对于研究生的思想政治教育尤为重要.本研究通过对研究生辅导员与导师思政教育协同现实困境及归因分析,厘清"三全育人"视域下硕士研究生思想政治教育"导辅"协同的内涵与要求,构建研究生思想政治教育工作"导辅"协同模式,通过强化意识:强化研究生辅导员与导师协同育人意识;促进融合:促进研究生思想政治教育育人队伍融合;完善制度:完善研究生思想政治教育协同育人制度;细化实施:以研究生不同特征细化协同育人方法的研究,为"三全育人"背景下研究生思想政治教育工作开展提供新思路、开辟新空间.     

河南省硕士研究生教育现状和发展问题初探

硕士研究生教育是河南省研究生教育的重要组成部分,是实现"科教兴豫"发展战略的重要推动力量。硕士研究生教育作为高等教育的最高层次,承担着为国家提供创新科技人才的重要责任,硕士研究生教育的质量问题直接影响到国家的科技发展和自主创新能力。本文立足于河南省硕士研究生教育的现状,分别从规模、质量、结构问题方面探究河南省硕士研究生教育存在的问题,如规模小,质量不高,课程结构单一等。在此基础上,提出了使河南省硕士研究生教育健康发展的主要对策:一是扩大河南省硕士研究生教育的发展规模;二是扩大规模的同时要注重质量问题的提高;三是结合河南省地方行业的现状,调整河南省硕士研究生教育的学科结构;四是深入贯彻落实"双导师制"的推进。     

城市规划专业学位硕士研究生课程教学改革研究

培养面向职业需求的专业学位研究生是新时代发展的必然要求。在分析城市规划专业学位研究生教育发展需求的基础上,从课程设置、教学模式、教学组织等三个方面剖析了专业学位研究生课程教学的现存问题,提出了通过模块化教学构建针对性教学体系、强化实践性教学环节、创新多样化教学方法等课程教学改革设想,以期提高城市规划专业学位硕士研究生的培养质量。     

建筑技术学科学术型硕士研究生创新培养模式研究

介绍并总结了重庆大学建筑城规学院建筑技术科学系已有的课程建设及教学改革成果,提出建筑技术学科学术型硕士研究生的"差异化"培养机制,从教学手段、教学内容两个方面分析了课程改革的方法和途径,阐述了实验室分级管理制度的建立与实践。明确提出建筑技术学科学术型硕士研究生的培养要以提升学生综合创新能力为目标、适应市场需求为导向的观点,进而对建筑技术专门化创新人才的培养提出了若干建议。     

大电子类硕士研究生课程建设研究与探索

为提高工科研究生的培养质量,以大电子类硕士研究生的课程建设为例,提出跨学科学习计划,改变以二级学科设置研究生课程的常规教学体系,探讨一、二级学科相结合的课程体系设置方式。     

全日制会计硕士(MPAcc)专业学位研究生培养过程管理的探索——以西安外国语大学为例

我国会计专业学位研究生规模逐年增大,教学条件、教学管理的改善却相对滞后。基于内涵式发展,提高会计硕士研究生教育质量显得尤为重要。本文以西安外国语大学为例,在课程教学、实习实践和论文研究三方面培养过程中探索全日制会计硕士专业学位研究生的过程管理工作,凝练出优化课程设置、实行1+1+1三导师模式、实行定期检查指导模式、增强实习实践能力、重视论文各环节控制,运用网络化信息化手段六大抓手,解决了会计专业学位研究生因规模扩张而带来的培养质量问题。     

新时代社会科学方法论对研究生思想政治教育的指导意义

"马克思主义与社会科学方法论"是高校研究生思想政治教育课程体系中的一门具有专业性的理论课程,建设好该门课程可以为研究生学习和掌握研究各门基础科学提供科学方法上的帮助。新时代高校研究生教育应准确把握社会科学方法论课程性质以及课程目的,结合方法论的五大研究方法,立足于中国实际,形成新时代中国特色社会主义思想,对我国高校研究生的思想政治教育有着重要的指导意义。     

基于“1＋X”模式的高职计算机公共课教学研究与实践

近年来,随着教学改革的不断深入,高职计算机公共课教学在教学目标、教学内容、教学方式方法、课程考核等方面都面临着如何更好地同各专业人才培养方案中的相关课程更好地衔接的问题。其中,教学内容的改革是关注的焦点,原因主要有两个方面：一是现阶段教育部已将《信息技术》纳入全日制普通中学的课程教学体系,大学计算机公共课在内容上与中学《信息技术》课程有重叠的部分,现有的教学内容已经不能适应当前计算机公共课教学的需要;另一方面,同本科教育相比,高职教育有其自身的特点,更为注重培养应用型、技能型的人才,因此在计算机公共课教学内容的选择上,不应过多参照本科院校的做法,而应更多地考虑如何服务专业,符合高职院校计算机基础教学的基本需求。     

翻译硕士职业能力培养的对策研究

我国翻译硕士专业学位研究生自2007年开始设置以来取得了较快的发展,目前翻译硕士专业学位研究生培养的主要问题之一,是如何把理论学习与职业资格认证的衔接,高效提升翻译硕士研究生的职业能力。本文从更新课程设置、优化校内外师资队伍结构,以及加强实习实践基地建设三个方面提出对策研究。     

硕士研究生就业指导中的思想政治教育研究

硕士研究生就业问题,不仅关系到学生本人及其家庭的切身利益,而且关系到高校的发展及社会的和谐稳定。要实现硕士研究生顺利就业,必须高度重视就业指导中的思想政治教育。整合多方资源,培养切合社会需求的高素质综合型人才,保障硕士研究生顺利就业。     

硕士研究生英语混合式教学可行性研究

《教育信息化十年发展规划(2010年—2020年)》指出,教育理念创新、信息化教学平台和优质学习资源是实现教育信息化的前提。通过分析硕士研究生英语教学中存在的问题,探究混合式教学应用于硕士研究生英语教学的可行性,可了解教育信息化在硕士研究生英语教学中的壁垒与突破点,为英语教师提供可参考的课堂教学方式。     

iWrite2.0应用于研究生英语写作教学混合式评价研究

非英语专业硕士研究生的英语水平近年来有所提高,但是学生的英语写作能力高低不一,这与英语教师的教学模式与教学评价方式都有着密切的联系。对非英语专业硕士研究生写作教学的评价中现存的问题进行分析,结合iWrite2.0在线英语作文批改系统对写作的混合式评价进行探究,可以为硕士研究生英语教师提供一些新的写作教学评价的思路。     

硕士研究生言语理解与表达能力现状初探

伴随着硕士研究生招生规模的不断扩大,从1982年到2009年,我国研究生招生人数从1.1万人增至46.4万人,增长了40多倍.扩招顺应了经济社会发展对高层次人才的需求,但是也加大了硕士研究生就业压力.硕士研究生再也不是"皇帝的女儿不愁嫁",其就业难成为继大学生就业难之后摆在社会、学校、个人面前的一道难题,导致了不少学生将读研比作"鸡肋".     

硕士研究生相亲过程中的主动加入与被动卷入——基于社会交换理论的视角

通过问卷调查法和访谈法,了解当前硕士研究生的相亲行动及其动机,运用社会交换理论,对硕士研究生主动参与相亲、被动卷入相亲以及主动与被动兼有进行相亲的行动进行分析和探究,并提出相亲带来"安全感"的观点。     

硕士研究生就业困难的原因与对策

社会经济环境、用人单位观念、硕士研究生培养教育情况及硕士研究生自身问题等因素是硕士研究生就业困难的主要原因。本文主要针对以上原因,提出相应的解决硕士研究生就业困难的指导对策,即调动社会各方力量,关心硕士研究生就业,建立政府主导的研究生就业管理服务系统,加快高校改革,培养社会需求人才与增强职业指导实效,提升就业能力。     

浙江省高职院校武术公共课教学现状及发展对策研究

高校武术公共课教学的积极开展，不仅反映着高校体育课程改革的成效，作为爱国主义教育重要载体之一的武术，更关系到中华民族文化的继承与弘扬以及奥运发展战略的实施。1961至今，浙江省绝大部分高校都已开设了武术公共课。通过不断的建设和完善，在浙江省内各大高职院校中场地、器械问题等硬件设施问题已基本得到解决。本文针对浙江省高职院校武术公共课教学现状进一步地进行调查和研究，深入了解浙江省高职院校武术公共课教学现状及存在的问题，     

中国外语教育之困境及反思

中国现行外语教育制度有一个显著特点,就是必修性：从小学、中学到大学、硕士博士研究生等20多年的学习中,外语是惟一始终必修、必考的课程,甚至是硕士研究生入学考试两门公共必考科目之一,是博士研究生入学考试的唯一公共必考科目；一些高校实行学士硕士学位与外语四六级挂钩；中级以上职称晋升还与职称外语考试挂钩。由于具有以上的必修性特点,笔者在此将中国现行外语教育制度称为“外语必修制度”。     

思想政治一体化教育中“课程思政”的探索与实践——以中学英语教学为例

立德树人是教育之本。为适应大中小学思想政治一体化的需要,将思想政治教育寓于各学科教学之中,从"专员育人"向"全员育人"转化,从"思政课程"向"课程思政"转化,以中学英语教学为例,探索并实践思想政治一体化教育中的"课程思政"。     

刍议研究生课程教学改革

课程教学是研究生培养工作的重要组成部分．当前研究生课程教学存在诸多问题,需要进行教学改革。研究生课程教学改革需要通过以下措施来实施：在教学过程中转换教师角色;树立教学与科研并重的研究生培养理念;健全教学机制,完善管理制度;建立正确的管理思维。     

探讨硕士研究生法律信仰的培育

法律必须被信仰,否则将形同虚设。依法治国,建设社会主义法治国家是我国的发展目标。法律信仰是依法治国进程中的内在驱动,而硕士研究生法律信仰的培育可以在全民培育法律信仰过程中起模范作用,对实现依法治国有重要影响。本文通过明确硕士研究生法律信仰培育的现实意义,并通过分析硕士研究生群体的特殊性来揭示其法律信仰培育的可行性,从而确定培育硕士研究生法律信仰的途径。