国际化视野下环境工程专业课堂教学改革探析

当前,开放办学、流动办学、合作办学等是大学院校生存和发展的内涵,在贯彻实施环境工程专业应用型人才培养过程中,如何选择国际化办学方式,不断探究创新培养模式,促进其自身发展和适应经济社会转型是当务之急。本文根据环境工程专业教学实际情况,从课程设置、教学方式等方面进行教学改革探析。     

开放大学与行业、企业合作办学模式探究

现代信息技术的快速发展为开放教育的推广提供了有利条件,而经济的快速发展使社会对人才的需求进一步增加,开放教育的发展面临新的机遇和挑战。合作办学作为一种新的办学形式正在悄然兴起。本文对合作办学的办学模式及办学特点进行了探讨。     

中外合作办学学校学生自我管理模式的思考

中外合办学校作为国内外合作办学的优势资源和先进办学理念,被充分应用于学生自我管理之中.在实际发展中,探寻其发展趋势、进行其规模的研究以及教育深度的拓展,具有重要的意义.广西金融职业技术学院分别与台湾德明财经科技大学、台湾东南科技大学、香港金融管理学院等多所境外院校开展了多种类型的合作办学项目,积累了丰富的合作办学经验.本文以中外合作办学学生自我管理现状作为切入点,结合笔者所在学院在合作办学中取得的经验,探寻学生自身发展特点以及有效管理模式的创新路径,为实现学生管理效能最大化提供合理化建议.     

浅析职业学校校企合作

职业学校切实开展校企合作,建立良好的校企合作机制,既是国际职业教育的成功经验,也是解决当前我国职业教育弊端的良方。但在校企合作办学过程中,往往存在诸多问题。本文从办学理念、专业课程设置、师资业务素质、毕业生资格证书认证等方面,阐述了职业教育校企合作办学过程中的适用性、可行性。     

中外合作办学背景下大学英语实态研究

在新世纪中,合作办学项目对学生的语言综合运用能力要求越来越高。作为该能力培养的重要手段之一,大学英语课程的教学形式也应与时俱进。本文将大学英语课程与人本主义结合,探究以学生需求为主体开展教学,从而提升学生语言综合运用能力,推动合作办学项目的稳步发展。     

企校合作办学的研究与实践

企校合作办学是企业和学校双方共同参与人才培养的过程,更是普通高等教育的根本任务与发展方向。企校合作办学的成功需要多方积极参与和大力配合。文章分析了当前普通高校企校合作中存在的问题,并提出了相应的对策与措施。     

职业教育集团化办学机制研究 ——以衡水市为例

职业教育集团化办学是职业教育发展到一定程度与经济发展相适应的产物,在教育资源高效利用和效率提升需求的基础上,为了推动职业教育的校企合作和提高职业教育的办学质量,通过反复实践形成的办学方式."运行机制"是指内部诸要素如何联系和相互作用以确保有机体健康地存活,即运行机制的内部诸要素要怎么协调才能促使复合体持续健康地运转."职业教育集团化办学的运行机制"是指影响职业教育集团化办学的诸要素相互联系和作用的过程和方式.     

构建“生态双环”专业合作,培育国际化视野的技能人才——浙江省机电技师学院国际化办学走出新路子

2010年,中韩班的开设拉开了浙江省机电技师学院中外合作办学的序幕。学校国际合作办学以饰品设计与制作、形象设计两大专业为依托,汲取合作学校韩国东新大学、韩国大邱工业大学的先进理念,构建了"生态双环"专业合作模式。所谓"生态双环",即以课程、师资、教材、设备等教学资源置换为核心的教育内环和以体验、培训、游学、留学等多元活动为主轴的服务外环。"生态双环"专业合作模式一方面立足校内,借助双校园的优势,优化配置中外教     

高职院校创新办学体制机制探究

建立"政府主导、行业指导、企业参与、院校主体,人才共育、过程共管、成果共享、责任共担,合作办学、合作育人、合作就业、合作发展"的新办学体制机制,是新时期高职院校提高人才培养质量的关键抓手,是实现让政府、用人单位、学生家长和学生满意服务宗旨的必由之路。文中对高职院校创新办学体制机制进行了系统分析,对各高职院校在新时期创新办学体制机制有一定的启发借鉴意义。     

对高职院校中外合作办学学生工作的思考——以杭州科技职业技术学院中澳合作办学实践为例

高职院校中外合作办学的学生管理工作有其特殊性。本文在分析中外合作办学学生当前存在的主要问题的基础上,从家庭、学生两方面分析了其成因,并提出进一步完善中外合作办学学生管理工作的几点思考,旨在优化现有合作办学学生管理工作思路。     

从金陵女子大学看吴贻芳的教育理念

吴贻芳是金陵女子大学的第一位华人女校长。她重视实践、服务社会，培养完全人格，开放办学等教育理念在金女大得到了很好的体现，同时也取得了显著的成绩。     

中职学校“办学集团”与“企业专班”人才培养模式探讨

根据当前中职教育校企合作的现状,提出构建办学集团,推行"企业专班"人才培养办学模式,并对"企业专班"的办学模式在中职学校的应用进行探讨,以推动当前中职教育人才培养模式的改革,提高中职学校的人才培养质量。     

创新职校校园文化彰显职校育人特色

优质、开放、多元、健康向上的校园文化,可以有效地促进职业学校的文化建设,提升职业学校的办学质量、办学内涵,提高学校的办学实力、办学活力和文化魅力,进而更有效地促进学校和学生的全面、协调和可持续发展.     

合作学习理论在大学日语教学中的应用

教育质量是高校生命线,提升教育质量是当前阶段高校发展的重要战略。日语教学是大学外语教育的一个分支,是高校方面为社会培养优质日语人才的主要途径。然而受客观条件制约,当前的大学日语教学质量不佳,提高大学生日语教育质量、促进大学日语教育发展是当前一项紧迫且重要的任务。合作学习理论的应用为优化大学日语教学创造了良好的条件,在日语教学中利用合作学习理论构建多样化的合作学习小组,不仅能够帮助学生建立互利的协作关系,还能够有效地提高学生的沟通合作能力,于促进大学日语教育良性发展亦能够产生非常积极的影响。     

基于义乌工商学院个例分析的创业型大学建设

创业型大学是知识经济时代的办学新思路,它的出现与发展需要特定的条件与环境。创业教育是义乌工商学院办学的一个亮点与特色,在创业教育上义乌工商学院已经有了一定的经验与基础。义乌城市成熟的商贸经济体制为义乌工商职业技术学院建设创业型大学提供了强有力的保障,是义乌工商学院建设创业型大学得天独厚的优势。     

纽约大学的上海实验

＂我们这边自始至终的想法,是要在上海通过合作办学的方式建起一所真正意义上的大学。——张旭东（纽约大学比较文学系教授）     

技工院校冷门专业加强校企合作办学的新探索——以广西轻工技师学院与广西糖业集团有限公司联合举办制糖技术专业班为例

本文分析了当前冷门专业招生难、企业用工难的突出矛盾和两者的相关性,探索通过校企双方合作突破解决这一难题,总结在国家政策支持下合作办学的新经验。     

北京地区职业院校对外交流与合作工作教育政策分析

更加开放的教育市场为高职院校对外学术交流活动创造了有利的环境,必将引发我国职业技术国际学术交流与合作的新高潮。文章提出对外交流工作中的教育政策应配合就业渠道多级化及劳务国际化实现以提高质量为目标的管理对策,应试行引入新理念,深化校企合作;开拓职业教育办学国际化渠道,引进国际优质教育资源的合作发展理念。     

中外合作办学模式下开展网络爱国主义教育工作路径研究

本文以上海工程技术大学纺织服装学院中法合作办学学生为样本，通过分析该类学生群体网络娱乐化倾向以及网络语言与现实行为不符等非理性现象进行分析，探讨中外合作办学模式下开展网络爱国主义教育工作的引导路径，以期使爱国主义精神在中外合作办学学生心中牢牢扎根。     

中职校企合作办学的探索与实践

校企合作既体现了职业教育与当地经济、企业最紧密联系的特色,也是当前改革职业教育办学模式、教学方法、培养模式的关键环节。