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一年一度的我国普通高等学校招生考试结束后，考生及其家长都在焦急地等待着高考成绩。然而，等拿到高考成绩通知单后，考生们却看到的是比较陌生的所谓标准分，弄不清标准分是怎么回事，百思不得其解，依旧疑惑多多，越是这样，越引起社会各界人士的关注，本文拟就此问题谈一些看法，以解其义，以释其惑。一、高考成绩原始分的局限性１９９４年以前，我国高考录取新生的主要依据是考生各科考试的原始成绩。原始成绩是通过考试从试卷上直接得出的分数，它只是一种绝对的地理量的发展，在同一门课程的同一考试中，８０分总显然比５０分好。但… 相似文献
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《山西统计》1998,(4)
1997年度全国统计专业技术资格考试工作圆满结束。经国家人事部审查验收，考试成绩有效，准予公布，成绩已下发各地市统考办、为了便于考生查询，省统考办通过168服务台，设立了两部查询热线电话（0351一16897790直分热线，O351－16897897咨询热线），对考生提供咨询服务。据统计，1997年度全省有1723人报考中级职称，其中实考人数为1480人，参考率为86．05％，通过考试有456人成绩合格，合格率为3O．sl％；有807人报考初级职称，其中实考人数为677人，参考率为84．2％，有240人考试成绩合格，合格率为36．45％。中、初级合格率均高于全国… 相似文献
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山西省1996年度全国统计专业技术资格考试圆满结束。经国家人事部审查批准、考试成绩有效、准予公布。现合格人员名单已下发各地、市统计考试办公室，各地、市随后将通知考生单位及本人。据统计1996年全省有2668人报考中级职称，其中实考入数为2315人，参考率为86．8％，通过考试有。676人成绩合格。合格率为29．2％；有1495人报考初级职称，其中实考人：数为1204人，参考率为80.5％。有431人考试成绩合格，合格率为35.8％、中、初级合格率略高于全国平均水平，山西省1996年度统计专业技术资格考试成绩现已公布@王兴木… 相似文献
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随着高等教育自学考试(以下简称自学考试)的升温，考试规模不断扩大，应考人数急剧增加 ，1999年下半年全省考试报名人数已经超过32万。与此同时，每次考试接近60分及格线的考 生也越来越多。据统计，1999年两次自学考试中，59分的有1.76万课次，58分的有1.84 万 课次，两者合计占全省全部合格课次的10.1%，是个不小的数字。说实在话，自学考试本来 学习就比较艰苦，有人几乎为此用上了全 部业余时间，放弃了一切娱乐活动，如今一年半载的含辛茹苦，却换来这么个结果，怎能不 令人伤心!也难怪这些考生无法接受这个事实，往往心有不甘，不是… 相似文献
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会统专业自学︽应用专科大学语文︾的途径和方法国家统计局统计教育中心何泽民一、认真学好《大纲》，明确考试要求《大纲》是国家教委作为文件颁发的，是命题的标准和依据。它主要规定了该课程的考试内容、考试范围和考试方法。考生自学《应用专科大学语文》，必须把阅读... 相似文献
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《工业统计》试卷抽样分析河南省统计局孙海彦１９９３年国家统计局培训中心组织的助理统计师岗位专业知识培训考试中，河南省的《工业统计》报考人数占全部考生的５２％，是７门专业课中报考人数最多的一门课程。为了了解考生答题情况和对教材知识的掌握情况，为《工业统... 相似文献
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一本好书，帮你挑大学选专业上大学是很多人的梦想。那天遇见邻居家的女孩儿，上高三，刚过完春节就开始到学校上课了。想想那些面临高考的考生，还有考生的家长们，这几个月心里该有多紧张、焦灼。尽管这几年国家的高考招生数量不断增加，有数字表明，２００２年全国普通高校共录取了３２０万名本专科新生，招生规模为５年前的近３倍；２００３年全国普通高校的招生规模将再增加１５万人；同时国家还进行了一些高考招生改革，比如一年多次考试的试点，改革考试科目设置等等，这些都是给考生提供更多的机会，更多的选择。但是相对于数量庞大… 相似文献
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资格考试中应注意的两个问题福州大学管理学院郑珍远今年１０月份我国将举行第三次统计专业技术资格考试，为了帮助广大考生顺利通过考试，本文结合笔者前两次辅导中级考生的经验以及多年来参与成人教育的体会，再谈一谈资格考试中应注意的两个问题。一、全面理解资料之间... 相似文献
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考试成绩的标准分与综合分安徽财贸学院杨桂元普通高校的招生考试１９９３年起在部分省、市试行“将原始分数转换为标准分，并公布标准分为录取的依据”。在试验成功的基础上，参考借鉴国外先进做法，国家教委考试中心制定了《普通高校招生全国统一考试建立标准分数制度实... 相似文献
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本文将通过浙江省某高校2005年春省计算机等级考试迎考过程中所建立与实施的质量保证体系(从质量目标的制定直到质量反馈诸环节形成的体系)的实例,介绍其在“体系”上的成功实践。这对于国内同类考试的迎考工作具有一定的借鉴意义。1.明确质量目标、计划与政策。这是建立质量保证体系的首要环节。为此,该院制定了迎考的指导思想与质量目标是:全院上下全力以赴,以合力出成绩,确保“等级考试缺考率为0,一次通过率90%以上”双重目标的实现,他们从宣传组织工作、教学模式、辅导安排、质量监督、模拟考试、机房开放与管理、上机训练各环节按照5W… 相似文献
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所谓考试 ,就是按照一定的规则给应考者在一定测量尺度上给出观测值 (主要是测验的分数 )。经测试后的应考者在观测值上会显示出差异 ,人们把握了应考者的个别差异性 ,就可以进行有效的甄别和选拔 ,以便有针对性地进行教育、使用、矫正和进一步的发展培养。因此 ,采用适当的统计分析方法 ,对测验所得观测值中包含的众多信息进行有效、科学的分析评价 ,减少测试误差 ,是实现考试功能的关键。本文拟就考试常规分析中均数与方差的有关应用作一些探讨。一、在分数特征描述和有关比较中的应用考试所得的观测值 ,其分布一般至少有两个方面的基本特… 相似文献
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【正】法国时间2012年6月18日上午8时,法国334464名报考普通类高中毕业会考的学生开始第一门科目——哲学考试。法国统一的中学毕业会考(BAC)的成绩在法国就是申请大学的依据,所以也可以算是"高考"。每位考生可在3个题目中任选一题,考试时间为4个小时。考试从法国时间早上8时开始,中午12时结束。2012年普通类会... 相似文献
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全国统计专业技术资格考试工作已开展多年 ,许多考生经过一年或多年努力 ,克服各种困难 ,顺利地通过了考试 ,也有不少考生因多种原因而未能如愿以偿。通过对近年来统计专业技术资格考试辅导、阅卷等情况的了解和分析 ,统计专业技术资格考试与其他专业技术资格考试相比 ,既有题型全面、题量较大 ,覆盖面广等共性 ,也有计算应用题比重大、综合分析能力要求高等特性。大家普遍关心及格率问题 ,实际上 ,由于能否顺利通过资格考试受多种因素的综合影响 ,要想提高考试的及格率 ,也需要具备多种条件。从考生角度看 ,我认为应妥善处理好以下几个问题… 相似文献
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一、引言
在教育与心理测验中,把测量同一种心理特质的不同测验分数,通过一定的数学模型转换到同一单位系统中的过程就称为测验的等值.在大规模考试例如我国的高考、自学考试中,非常需要对同一课程同一考纲下不同次平行测验进行等值转换,这样做既能体现测验对不同次考生的公平性,又能给测验使用者提供不同次测验的难度是否有变化,不同次考生的水平是否有变化等一些有用的信息. 相似文献
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高考标准分正态化转换中考生人数对极值分数的影响福建师范大学教育系黄光扬高考原始分转换为标准分通常采用线性转换和正态化转换这两种方法。在线性转换方法中，考生团体人数对标准分极值不产生直接的影响。但在正态化转换方法中，不仅成绩的次数分布状况对高考标准分的... 相似文献