试论激励在高校后勤管理中的运用

激励，是社会对人们良好行为或成果给予积极肯定的信息反馈，它促使人们保持这种行为，并给人们带来愉悦。激励贯穿于人体心理与行为，群体心理与行为的全过程。“水激石则鸣，入微志则宏”。实践证明，为了有效地实现既定的目标，每个人都需要激励。既需要自我激励，更需要来自他人、群体、领导等方面的激励。在市场经济体制的大背景下，高校后勤社会化步伐不断加快。后勤面临机遇和挑战，管理工作者急需探索新形势下工作的规律、难点和特点。研究激励对做好高校后勤工作具有重要的理论和实践意义，本文拟就此作一点粗浅论述。一、现励的对…     

试论激励在思想政治工作中的运用

调动人的积极性是思想政治工作的重要任务。行为科学的激励理论包括需要理论、期望理论、双因素理论、公平理论、工作内容丰富化理论等，从社会心理方面去调动人的积极性，拓宽了思想政治工作的新思路。     

“激励”在企业管理中的应用

在现代企业管理的各种因素中，最根本、最关键、最核心的要素是如何调动企业职工的积极性。该文依据激励理论，从人的需要运动过程出发，阐述了对企业职工积极性的激励所采用的主要方法，并运用激励理论中的需求理论、双因素理论、期望理论、强化理论、公平理论等，阐述了在激励中如何运用这些理论来处理好激励实践中的各种关系。     

组织行为学中“激励理论”在高校学生工作中的应用

组织行为学诞生于２０世纪６０年代,是一门采用系统分析的方法研究一定组织及其成员的心理和行为规律,探讨调动其行为的积极性和提高行为效能的科学。激励理论是其中的核心问题,它贯穿于个体心理行为研究、群体心理行为研究、领导心理行为研究和组织心理行为研究四个方面,是调动组织个体积极性的主要手段、提高个体成员素质的有力杠杆和形成良好的组织文化的有效途径。激励是指协调组织成员个人动机与组织目标之间的关系,激发、鼓励、保持与强化有利于实现组织目标的个人动机,调动组织成员工作行为积极性的过程。激励理论有三种类型：…     

试论高校人力资源管理中的激励

加强对激励理论的研究、建立科学的激励机制、实施差别化的激励方法，是高校人力资源管理的一个重要课题。从“以人为本”的管理理念出发，探寻提高激励效果、降低激励成本的高校人力资源激励机制。     

大学生骨干队伍建设中的挫折与激励研究——基于教育组织行为学视角

大学生骨干是在学校、教师与学生之间的桥梁和纽带。根据教育组织行为中的挫折与激励理论,要健全完善挫折教育网络,完善培养工作机制,培养和提高大学生骨干自我调适能力、心理适应能力及战胜挫折的能力,并建立目标导向、榜样示范、情感关怀、奖惩分明、激励相容的大学生骨干激励机制。     

激励理论及其在学校管理中的运用

“激励”一词，作为心理学的术语，指的是以人的需要为依据，激发人的动机，引发人的行为，以便有效地完成行为目标，取得更高的工作绩效．这一概念运用于学校管理领域，就是通常所说的激发和调动教职工的积极性和创造性的问题．自从本世纪二三十年代以来，心理学家们从不同的角度研究了如何激励人的问题，并提出了种种激励理论．本文试图对其中的几种理论及其在学校管理中的运用进行初步的探讨，以期对提高学校管理的科学化水平能够有所裨益．一、期望理论期望理论是美国心理学家佛隆（Vroom）1964年在《工作与激励》一书中首先提出来的．…     

中小学校长积极性激励之我见

中小学校长是学校之魂、师者之师。在学校管理活动中，中小学校长作为管理的主体，要采取各种激励措施，调动教职工的积极性，以提高学校管理的效能，这是学校管理之核心问题。同时，中小学校长又是管理的客体，其积极性由谁去激励、如何激励，才能使其活动处于一种能动、活跃的动力状态，这不仅是中小学校长关心、思考的问题，也是一个值得探讨的具有现实意义的理论和实践问题。笔者认为要激励中小学校长的积极性，教育行政部门管理者应遵循人的心理和行为活动规律，充分重视并善于运用各种激励因素。一、针对心理特点，满足合理需要需要是…     

论基于心理契约的组织员工激励

基于心理契约对激励理论进行了简要的分类梳理,并将其归纳为内容型、过程型、调整型和综合型激励理论4类。基于上述理论基础,提出基于心理契约的组织员工激励管理6点措施：（1）建立基于心理契约的有效激励机制;（2）建设以人的能力为本的组织文化;（3）实施柔性化管理;（4）建立学习型心理契约;（5）建立高参与的人力资源管理体系;（6）实施科学的职业生涯管理。为组织的员工有效激励管理提供借鉴和参考。     

高职院校教师激励机制存在的问题及对策

根据激励理论，从管理上以行政为主、缺乏对教师激励的关注，职称评定体系针对性不强．教师心理缺乏归属感，分配上的不公平感等四个方面对高职院校教师激励机制存在的问题和原因进行分析，并提出改善高职院校教师激励机制的对策。     

激励理论在高校收入分配制度改革中的应用

随着高校人事制度改革的不断深化，收入分配问题越来越受到人们的关注。如何提高收入分配的激励效果，真正地激发高校教职工的工作积极性和创造性，是我们亟需解决的问题，本文试从激励理论的角度，在分析高校收入分配制度改革的现状及问题的基础上，结合西方的现代激励理论，提出相应的对策和建议。     

心理学理论在人力资源管理中的应用

心理学理论在当前企业组织管理中有着至关重要的作用,其不但指引企业管理的发展方向,还协助企业分析其员工的行为思维。笔者从人力资源管理的发展出发,在充分解释心理学理论与人力资源管理之间的联系之后,提出了心理学理论在人力资源管理中员工招聘方面、员工个体心理差异方面、员工激励制度方面的一些应用。     

激励理论与大学校长职业化的路径研究

以激励理论和方法研究大学校长职业化的路径,有利于提高校长职业化的针对性和务实性。本文利用马斯洛的层次需求、目标激励理论,结合校长的心理、思想、价值观等特点,从发现校长的激励需要出发,提出校长职业化的激励路径和方法。     

激励理论在高校后勤职工管理教育中的运用

在高校后勤职工管理教育中，引用激励理论，通过物质激励，精神激励，使职工的道德修养，思想觉悟进一步升华。从而为高校后勤改革的社会化奠定基础     

论思想政治工作中的激励手段

本文针对中软总公司在提出5年战略发展目标后，运用组织行为学、人事心理学、人力资源学等理论方法，结合公司的实际，从做好企业思想政治工作的角度，论述了激励的手段、激励的原则，以及如何做好激励应注意处理好的几个问题。     

垂直激励、村庄治理与农村养老服务供给

面对严峻的农村养老服务供给难题，政府通过财政转移手段向农村输入资源具有重要价值。然而这一价值不应局限于兜底保障功能，更要从激励视角促发村庄养老服务供给自主治理的活力。运用扎根理论，在对山西省日间照料中心的研究中发现，政府以垂直激励来激发村庄治理进而推进村庄养老服务的生产，其中激励感知为差异化的传导中介。整体而言，从激励理论视角揭示了这一情境中的“前台-后台”作用机制。垂直激励为村庄治理开启了引擎，并键入了制度生成，但也存在难以触达村域治理主体心理层面与激励感知窄化两重约束。因此，应当注重通过垂直激励引导村庄内生激励生成而非仅仅作用于激励感知层面，注重对村庄能人认知观念和村级党组织进行非物质激励的构建，以及开发整体性的差异化激励策略。     

激励理论在高校学生管理中的运用

激励理论是组织管理理论的重要组成部分,激励理论在高等学校教育管理中广为应用.在当前,高等学校管理者应学习和掌握激励理论,调动广大学生的积极性,更好地为社会培养高层次人才.     

救灾式激励与企业管理

一、救灾式激励的概念 救灾式激励就是利用特定的环境在特定的条件下,以类似于灾难的情况,对人们的心理施加压力和影响,从而激发人们的潜能。 救灾式激励与其他激励相比有如下特点: 1.负反馈性。关于激励的理论现有多种,如马斯洛的层次需要理论、赫茨伯格的双因素理论、佛隆的期望理论、波特尔的激励模式等。这些理论注重于发现和探讨人们现实的和潜在的需要,并采用适当的方式和过程,设法满足人们的需要,如多劳就会多     

基于心理契约理论的研究生激励机制的构建

心理契约是在组织中的双方形成的主观约定,研究生教育存在着以期望为核心内容的权利与义务。心理契约理论运用于研究生激励机制中能解决研究生群体差异大、激励方式单一、教育方式僵化等问题。通过心理契约理论建立的激励机制,能持续保持研究生的期望值,密切研究生和导师、学校的联系,增强研究生的归属感,提升研究生的自我管理能力。在研究生激励机制构建中,要以心理契约理论为基础,分层次地运用心理契约等要素,通过建立、调整、实现心理契约,分阶段构建研究生激励机制。     

浅析激励理论在大学生思想政治工作中的应用

激励理论是高校学生思想政治工作的核心理论与方法之一,激励措施实施的正确与否将会直接影响到高校学生的思想政治工作效果。恰当合理的运用激励理论和方法还会对高校学生管理和教育工作起到很好的促进作用。因此在探讨激励理论的内容、作用意义基础上,分析了目前高校运用激励存在的问题,并提出了改进的对策。