水利建设与生态平衡

胡耀邦同志在党的十二大报告中指出:“坚决保护农业自然资源,保持生态平衡”。这是一个具有深远意义的战略决策。为了更清醒地认识保持生态平衡的重要性,自觉按生态规律办事,本文就水利建设与生态平衡的关系及我国水利建设的经验教训问题谈一点粗浅的认识。     

认识社会发展的“问题→模式”法

要准确把握社会发展的本质及其规律,一种科学的认识方法,就是"问题→模式"法。"模式"受决定于实践,实践的特点决定了模式的特点。而对实践的模式化的探究,启示我们要承认"发展模式"的存在。"问题→模式"的认识路径,在立体结构上或"圈层"结构上,昭示的是对某一发展之由外在到内在即"由表及里"的认识;在横向结构上,昭示的是对某一发展的整体性的认识;在纵向结构上,昭示的是对某一发展的全过程的认识。以"问题→模式"法来把握新时期中国的发展,可以得出的一个直接的结论就是"中国发展模式"的存在,而中国发展模式是我们审视和预判中国发展及其未来走向的一个重要视角。     

关于在社会主义初级阶段保持党的先进性的思考

先进性是马克思主义政党的灵魂和根本，是无产阶级政党区别于其它一切政党的本质特征，是中国工人阶级先锋队的应有品质和精神风貌。在社会主义初级阶段，还要不要保持党的先进性，如何保持党的先进性，这既是一个重大的理论问题，又是一个重大的实践问题。运用马克思主义特别是邓小平党建理论，从理论和实践的结合上给予正确的回答，对于实现党的建设新的伟大工程的总目标，保证我们党以新的面貌和更强大的战斗力带领全国人民胜利前进，具有十分重要的意义。一、在现阶段还要不要保持党的先进性问题存在的认识误区与症结我们党是以历史唯物…     

由科研经费投入引发的思考

科学技术是第一生产力，对一国经济的发展起着至关重要的决定性作用。而科学事业的发展又离不开资金投入的支持，投入强度及其分配方式成为一个关键性的因素，处理不好就会对科学事业发展产生不利影响。从吉林省社会科学院的情况看，由经费不足引发了许多难以解决的矛盾，影响了科研工作的顺利开展，寻求出路、摆脱困境是一个迟早要解决的问题。就此谈以下几点看法。一、现状吉林省社会科学院是吉林省内规模最大的一个专门从事社会科学研究机构，经费由省财政负责，属全额拨款单位。近几年来，资金越来越紧张，经费明显不足，并造成了“三低…     

实践社会主义本质理论务必清除三种思想障碍──浅谈学习邓小平同志关于社会主义本质论的一点体会

“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”这是邓小平同志对社会主义本质的科学概括，它从根本上回答了什么是社会主义和怎样建设社会主义的问题。这一理论的成熟和发展，为我们集中精力发展经济提供了理论依据，为我们大胆改革开放排除了思想障碍，为我们真正认识、处理同资本主义的关系和社会主义更高阶段的关系提供了科学的思想方法。理论在实践中产生，实践在呼唤着理论。如何使社会主义的本质理论与中国的社会实际紧密结合，要靠实践主体的人们的思想与之相适应。就当前的实际状况来…     

反思社会学与社会学的反思

反思社会学是社会学认识论的一个根本性问题 ,它并非现有社会学中众多的专业性分支之一 ,而是任何严格的社会学研究必不可少的前提条件 ,其根本目的在于对社会研究者本身及其学术场域保持一种批判性的审视态度。而其核心是企图从社会实践的主客统一性出发 ,在对语言交流和文化现实的反思性批判中 ,通过实践理论来予以建立。这一理论思想和研究方法对于认识我们今天的社会学研究现状 ,科学地建构研究对象 ,增强学术的自主性与理论的自觉性 ,在学术场域中培养社会学家的科学惯习具有重要的积极意义     

初中科学教师科学本质观的现状调查

科学本质观是当今科学教育研究与改革关注的重要课题。本文从“科学世界观”、“科学探究”以及“科学事业”三个维度就初中科学教师对科学本质的理解开展了调查。调查结果发现,教师对科学知识和科学方法之间的关系、科学家角色、科学发现的过程等认识存在一定的局限性。提出了促进初中科学教师科学本质观发展的建议。     

历史唯物主义与我国的改革实践

唯物主义历史观即历史唯物主义的创立,是马克思实现哲学思想根本革命变革的标志。它作为一门关于现实的人及其历史发展或人类历史发展规律的科学,是科学社会主义的直接理论基础。我国的体制改革,是社会主义社会实行自我完善和发展的一种伟大实践,其理论基础当然也只能是历史唯物主义。但是历史唯物主义作为一门科学,并没有穷尽人类历史发展规律的真理;相反,它仅仅为我们提供了一种认识社会与人的科学方法论基础。它要永葆青春活力,其内容就必须随着人与社会的发展以及社会体制改革实践的发展而发展;否则,它就不可能成为改造社会、改造人自身的方法论基础。因此,关于体制改革与历史唯物主义的关系问题,可以大致分解为这样两个紧密相联的问题:     

农业经济发展战略与生态平衡

<正> 胡耀邦同志在党的十二大报告中强调指出,在实现农业发展目标的过程中,必须"坚决保护各种农业资源、保持生态平衡".这就为我们研究农业经济发展战略,确定今后农业经济发展的长远目标及达到目标的基本途径,提供了一个极为重要的理论依据.本文试图运用生态经济学的理论,联系山东实际,探讨一下农业经济发展战略和生态平衡之间的辩证关系.生态平衡规律是制定农业经济发展战略的重要理论依据     

生态平衡与和谐社会的哲学价值论审视

生态平衡与和谐社会分别标示着自然生态系统和人类社会系统的不同状态,但当它们成为我们今天自觉追求的目标时,以它们为目标的活动即保持生态平衡与构建社会主义和谐社会的努力却表现出以人为本这一共同的价值取向。这种共同的价值取向,使得保持生态平衡与构建社会主义和谐社会之间具有一种相依相促的紧密联系:一方面,构建社会主义和谐社会内在地要求保持生态平衡,或者说,保持生态平衡是构建社会主义和谐社会的重要保障和基本内容;另一方面,保持生态平衡也需要我们大力构建社会主义和谐社会,或者说,构建社会主义和谐社会是我们保持生态平衡、实现人与自然关系和谐的重要措施和基本途径。     

浅谈马克思主义哲学与我国社会主义建设相结合的问题

党的十一届三中全会以来,我们党在对社会主义再认识过程中,根据马克思主义的普遍原理和我国社会主义建设的历史经验,在哲学、政治经济学和科学社会主义等方面,发挥和发展了一系列科学理论观点,从而构成了建设有中国特色的社会主义理论的轮廓,初步回答了我国社会主义建设的阶段、任务、动力、条件、布局和国际环境等基本问题,规划了我们前进的科学轨道。但又正如党的十三大报告所指出的:“社会主义初级阶段是很长的历史发展过程。我们对这个阶段的状况、矛盾、演变及其规律的认识,在许多方面还知之不多,知之不深。我们的许多方针、政策和理论还有待于完善,要随着实践的发展,不断经受检验,得到补充、修正和提高。”这就要求我们在更高的基点和层次上,通过鲜明的民族形式和不断变化发展的实践,把马克思主义普遍原理与我国社会主义建设实践更加紧密地结合起来。     

论认识成果的社会选择的原则

在认识与社会的关系中，存在两个基本事实：一是人类认识活动所创造的认识成果是多种多样的，不仅表现为科学或学科分支的多样化，而且表现为在同一科学领域也出现了无数相互有区别的理论，甚至对同一问题也产生了不同的答案，而能应用到社会生产和生活各领域的则是少数；二是认识成果被社会生用，走同社会实践，社会又反作用于认识成果，使得认识不断发展，这是一个社会认识活动过程。这两个事实说明，在认识成果与社会之间存在着一种选择机制。我们认为，这一机制就是认识成果的社会选择，即社会对认识成果的选择。认识成果的社会选择的实…     

历史认识的十大特性

历史认识论是史学理论的一个重要组成部分,着重探讨历史认识的特点、功能及其与现实实践活动的关系;研究历史认识的客观规律,可以指导人们深入地认识与研究历史,提高历史研究的学术价值与社会效益,发挥历史学在社会主义现代化建设事业中的应有功用。为此,本文拟就历史认识的十个特性作一粗浅的论述。一、包容性史学与别的学科不同,其内容经天纬地、无所不包。马克思种恩格斯在《德意志意识形态》中指出:“我们仅仅知道一门唯一的科学,即历史科学。历史可以从两方面来考可察,以把它们划分为自然史和人类史,但这两方面是密切相联的;只要有人存在,自然史和人类史就彼此相互制约。自然史,即所谓自然科学,我们在这里不谈;我们所需要研究的是人类     

论科学假说的检验

科学假说是科学发现的一个极重要的方法，随着现代科技和科研蓬勃发展，正日益显出它的重要性。因此，研究科学假说的检验是十分必要的。科学假说检验是一个极其重要的环节，也是一个极其复杂的过程，我们通过检验科学假说这种形式，不断提出彼此观点相反的解释性理论。究竟哪一个是真理？回答这个问题必须要在实践中检验才能最终发现真理。一般说来，对科学假说全面严格检验是在假说刚建立之时及其后面相当长时间内。这就是说，科学假说形成之后，还必须把主观认识见诸于客观实际，通过人类的社会实践给予检验是否成为真理。正如毛泽东所说…     

如何认识发展马克思主义——论邓小平的马克思主义观

“在变化的条件下，如何认识发展马克思主义”是邓小平马克思主义观的核心问题，邓小平是从马克思主义理论体系的整体性与层次性的统一、理论与实践的统一以及坚持与发展的统一的观点出发，科学地回答了“如何认识马克思主义”的问题；邓小平在科学回答了“如何认识马克思主义”的基础上，提出了在理论斗争中和在实践中创新马克思主义的两条思路，从而科学地解决了“如何发展马克思主义”的问题。     

生态平衡与农业生产责任制

保持生态平衡,维持农业生态系统的正常循环,使之符合人们发展生产与改善生活的需要,是保证我国农业健康稳定发展的重要条件.在当前和今后的一个长时期内,保持生态平衡与建立、健全农业生产责任制有着十分密切的关系.本文试图结合宁夏的情况对生态平衡与农业生产责任制之间的关系,进行一些初步的探讨.     

规模宏大的广东科学馆

解放后,广东的科学事业有了很大的发展,科学工作者的队伍日益壮大,科学的活动也日益频繁。党和政府根据科学事业发展的需要和广大科学工作者的要求,为了进一步促进科学事业的繁荣,为科学工作者创造比较好的科学活动的条件,去年广东省人民委员会拨出了一百三十多万元的巨款,在广州中山纪念堂西侧建成了一座规模宏大的广东科学馆,这个科学馆将成为华南科学活动的中心。广东科学馆是为广大科学工作者进行科学活动而建立的。这个馆内设有一个综合性的图书室和一个宽大雅致的阅览室。图书室由中国     

我们党更加成熟的重要表现

江泽民同志关于发展哲学社会科学的两次讲话，在深刻认识人类社会发展规律、社会主义建设规律和共产党执政规律的基础上，揭示了哲学社会科学的极端重要性，对各级党委和政府提出了具体要求，为广大哲学社会科学工作者指明了努力的方向。这集中反映了我们党在对待哲学社会科学问题上的觉悟程度，已经上升到一个新的高度，是我们党更加成熟的重要表现。高度重视哲学社会科学，是共产党人的一个优良传统。早在一百多年前，恩格斯就强调指出：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”在马克思主义经典作家看来，“科学是…     

主体概念的科学涵义

主体是近现代各派哲学,包括马克思主义哲学的重要范畴。在马克思主义哲学中,谈论有关实践和认识(亦即改造世界和认识世界)的问题,便离不开谈论“实践一认识”活动的主体问题。马克思主义哲学十分重视和强调主体在自己整个体系中的重要位置;同时这种重视和强调又是完全科学的。只有正确理解主体概念及其与客体的相互关系,才能正确解决哲学、特别是认识论中的其他问题。为此,我们有必要对主体概念的科学涵义作一番认真的研究。     

做一个明白老师

正所谓做一个明白老师是指一个老师对自己的身份、自己所从事的工作、所教的学生以及自己的专业和发展方向等都有清清楚楚、明明白白的认识,是时刻保持清醒头脑的老师。有时候,表面看起来是清楚的,明白的,清醒的,自觉的,实际上并不一定是这样。这就要求我们善于在教育教学实践中看出问题,并勇于提出问题。依稀记得爱因斯坦说过这样的话,提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题仅是一个数学上或