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许玉珍 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2006,(1):38-39
生活是写作的源泉,作文是生活的再现。“课标”明确指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”那么,怎样让学生描写生活而又不平铺直叙呢? 相似文献
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叶海英 《福建论坛(社科教育版)》2008,(11):20-21
今天的语文课堂上.学生们时而高声诵读.时而低头沉思,时而想象画面.时而轻声讨论。我和孩子们完全沉浸在《乡下人家》一文的教学之中,跟随着作者聆听纺织娘美妙的歌声.感受着瓜棚月下的情趣.享受着乡下人家那种朴实自然、优美恬静、充满诗意的乡村生活,美美地体味着作者那亲切自然、生动活泼的语言魅力。 相似文献
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现代都市白领的生活既忙碌又充实,面对来自生活与工作的双重压力,大部分白领依然保持乐观的态度积极应对一切,能在快节奏的生活中学会自我调整。在他们的生活中,除了外出旅行、聚会、唱歌,还有哪些轻松娱乐的方式呢?其中之一无疑是利用手机或相机的镜头,捕捉生活中的瞬间美。 相似文献
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蝉联四届"中国优秀摄影家"2007午4月,高鹤云在春天里迎来又一个人生收获:中国摄影出版社出版的《美哉江山:高鹤云风光摄影集》问世,这是他的第四部摄影集。尽管他不张扬,仍在摄影界好评如潮。有意思的是,高鹤云并非专业摄影家,他是江苏省外经贸厅的一位公务员。然而就是他,却从2002年至2005年,连续四次被评为"中国优秀摄影家"。这位纯粹的业余摄影爱好者,究竟凭什么击败众多专业对手,拔得头筹? 相似文献
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郭木生 《福建论坛(社科教育版)》2005,(6)
教学细节是指教学中的一个细小的片段。细节虽小,却不能小看,更不容忽视,值得教师钻研和突破。若能有意识地、创造性地开发好每一个教学细节,那我们的课堂就不会枯燥无味,就能焕发出新的活力。否则,良好的教育教学契机,就会在教师的经意和不经意中流失。让我们关注以下几个案例: 相似文献
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2010百色田东芒果节于7月16日在田东县横山古寨景区开幕,为期3天。以“芒乡情田东行”为主题的2010芒果文化节主要有开幕仪式、大型文艺晚会、芒果乐园、论坛以及招商推介会等5大类共16项活动。本次芒果节上,各地宾朋欢聚一堂,欣赏了十里莲塘竹筏山歌、“十里”芒果宴、民俗歌舞表演、 相似文献
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叶海英 《福建论坛(社科教育版)》2008,(11)
今天的语文课堂上,学生们时而高声诵读,时而低头沉思,时而想象画面,时而轻声讨论.我和孩子们完全沉浸在<乡下人家>一文的教学之中,跟随着作者聆听纺织娘美妙的歌声,感受着瓜棚月下的情趣,享受着乡下人家那种朴实自然、优美恬静、充满诗意的乡村生活,美美地体昧着作者那亲切自然、生动活泼的语言魅力.课堂正在激情而投入地进行着……我觉得课堂是一首歌,一首抒情的迷人的歌! 相似文献
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鲍明芳 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2010,(1):57-58
“逝者如斯,不舍昼夜”,世间万物瞬息而过。一瞬间的感受,犹如划过天际的流星。作文诸多的难,其中一个难,就难在对生活瞬间的捕捉。就像我们乘车、坐飞机一样,风景只能在窗口一掠而过,错过了就一去不复返了。瞬间的灵感犹如火花,稍纵即逝。定格瞬间,抓住灵感,生动地再现美好的瞬间,何愁文章写不好,写不长。在指导学生素材积累中的观察时,以下的几个技巧是可以尝试一下的。 相似文献
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李汉荣 《新疆石油教育学院学报》2006,8(1)
风吹过去,一会儿,也是眨眼的工夫,就摇落了多少花,墓地的草色更绿了,放眼望去,死的、寂静的高处,竟是生的、绿意喧嚷的高处。当,钟声响了一下,又响了一下,我身体内有许多石头掉下去,一直掉下去,掉进一个看不见的虚幻的尽头。当,钟声就这么 相似文献