党性修养“四法”

党的十七大报告提出：全面巩固和发展先进性教育活动成果，着力加强基层党的建设。要扎实抓好党员队伍建设这一基础工程，坚持不懈地提高党员素质。健全让党员经常受教育、永葆先进性长效机制。党的先进性是通过广大党员的先进性体现出来的，共产党员要提高自身素质，充分发挥先锋模范作用，必须自觉加强党性修养锻炼。本期编发一些加强党性修养的材料，以助党员学习提高之用。     

释放情感“四法”

有心理学家告诫老年朋友,为了自身健康,要学会将不良情感及时释放出去。哭笑法当气闷难忍、心灵创伤太大时,不妨哭笑一番,将不良情绪及时释放出去,以此求得精神上的解脱,不至于因不良的感情积滞而损伤健康、减短寿命。     

“四柱法”溯源

<正> “四柱”指:期初余额、本期收入、本期付出、期末余额。在我国历史悠久的会计核算中,“四柱法”广泛运用于移交册、奏销册(会计报表)和帐簿结算中。前两者又称“四柱清册”。 移交册:清初钱大昕在其所著的《十驾斋养新录》十九《四柱》中说:“今官司钱粮交     

“鞭”到病除是心理壮阳

有些男性为了增强自己的性能力，往往不遗余力地在药物和食物上努力。例如食用各种鞭类——即动物的生殖器来壮肾阳、补气血，尤其认为对阳痿、早泄等男性性功能障碍有“鞭”到病除的作用。     

鉴别河蟹苗质量“四法”

一问。到蟹鱼生产处购买蟹苗,如果是人工繁殖的蟹苗,就应询问蟹苗的日龄,饵料投喂情况,淡化处理过程及池内蟹苗密度。一般饲养管理较好,蟹苗日龄已达4—5天,经过4—5天淡化处理,池内蟹苗密度较大,且比较活跃,说明蟹     

语文教学激趣“四法”

我是一名语文教师,从教十几年来,经过不断的实践、摸索、深刻地体会到:培养学生的学习兴趣是教好语文的关键,因为有了兴趣才能入门,有了兴趣才能产生学好的动力。在培养和激发学生学习兴趣方面我采取如下“四法”:一、教学的各个环节都注意激发兴趣:导入课文,是新课的起始阶段,一堂课头开得     

自我“慰藉”

《中华人民共和国老年法》规定:“赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务,照顾老年人的特殊需要。”目前我国老年人中,属于离退休者有离退休工资,有的困难单位也许不能及时发放,但多数人生活上还是有保障的,基本上无须赡养人在“经济上供养”;属于无经济收入的老年人,随着农民生活水平的普遍提高,绝大多数赡养人在“经济上供养”     

小学生“四步三法”习作训练——小学生习作修改与自我评价机制初探

对于学生习作的评价,不管是老师评价,还是学生自评,必须有科学的方法和评价标准。四步三法作文训练就是兼顾了语文基本功训练重点、学生的实际表达能力以及老师的精讲精评。使学生的习作表达能力与阅读理解能力相互渗透、相互促进,最终得到全面提高。     

“四改一添”快速养猪法

传统养猪法一般饲养期需6至8个月,而采用“四改一添”快速养猪新技术,可以缩短到3至4个月。其方法为:(一)改本地种猪育肥为杂交猪育肥。可以采用外来优秀父     

浅谈初中英语教学的“四步法”

初中英语教学方法很多，各有所长．我们不能只按某种模式去套用，而要根据学生实际，博彩各种有效教学途径，确定自己的教学方法．我们参用心理学中认真主义和行为主义的学说，通过教学实践，总结出了初中英语教学中“预习－听说－归纳－运用”的“四步法”。本文对此教法进行了一些探讨。     

台钓“调四钓二”法

所谓台钓,可不是坐在台子上钓鱼,它是台湾钓法,是悬坠底钓术。这里简单介绍台钓的一种非常实用的钓法——"调四钓二"。     

“四步法”推进在职党员进社区

湖北省宜昌市西陵区采用＂四步法＂推进在职党员进社区活动,拓宽了在职党员联系服务群众的途径,增强了社区党建工作力量,推动了和谐社区建设,促进了经济社会发展。     

激发学生学习英语兴趣“四法”

“英语难教”是不少英语教师发出的感慨,“英语难学”又是许多中学生共有的感觉。那么如何激发学生在英语课堂上的学习兴趣,使学生乐学、会学,下面结合自己几年来实践新课程的教学实际,谈谈自己在英语课堂上激发学生学习兴趣的四种方法。     

英语阅读教学模式——“四读法”

传统英语教学过多强调精读及一些语法点的机械操练,忽视阅读固有的目的性——交际。本文从读者的背景知识出发,以交际为归宿,并以学生为中心,提出阅读的四个过程,构建了综合英语的教学模式,旨在培养学生的阅读技能,提高交际能力。     

论“自我超越”

“自我超越”观念是由唯物辩证法必然引伸出来的一个新的哲学范畴,是人类能动性、预见性、进取性与实践性的集中表现。人类之所以能够脱离动物界而变成有智慧的动物,人类之所以能够由原始社会发展至今,并且用自己的大脑与双手创造了一代优于一代的物质文明与精神文明,正是人类“自我超越”本性不断突破既有成果和创新的表现。因此,自觉地树立起科学意义的“自我超越”观念,也将使思维主体乃至整个人类迅速地由必然王国走向自由王国,从而加速人类的历史发展并创造出更多的辉煌。     

论“自我同一性”

本文根据艾里克森的观点论述了“自我同一住”的含义：主我和容我；理想自我和现实自我；过去自我和现在自我、将来自我，自我和环境的统一．阐明了要形成“自我同一住”必须使个体心理社会间利发反；克尽青春潮的各种危机；解决社会转型时的自我矛盾．     

从康德的“自我”到胡塞尔的“先验自我”

近代哲学史上,“自我”论不仅仅是一个形而上学和认识论的理论问题,而且也是一个与实践哲学和伦理学密切相关的现实问题,一般认为,近代关于人与自身的关系起源可追溯到霍布斯,后经笛卡尔、贝克莱、康德、费希特、黑格尔等人把“自我”问题发展为一个庞大的理论体系,到胡塞尔现象学中得到进一步发挥,至今仍然是哲人们热烈讨论的一个焦点所在。