用马克思主义价值观审视全球化中的价值冲突

全球化是当代世界不可逆转的发展趋势,然而在全球化进程中亦存在着西方发达国家和发展中国家之间价值观上的矛盾和冲突。造成这些冲突的最终根源是经济利益的冲突,此外,文化传统、社会制度和认识的差异也是导致价值冲突的重要原因。面对这一趋势,我们必须大力弘扬马克思主义价值观,促进社会主义全球化的进程。     

全球化时代的价值冲突与我国社会主义核心价值观的建构

现今全球化已经成为世界发展的必然势,成为我们探讨各种问题不容回避的时代背景.全球化时代的价值冲突使我国的核心价值观面临着内外两方面的挑战,这就亟需我们建构与全球化时代发展相适应的核心价值观,以此来培养人们的人文精神和正确的全球意识,同时还要增强他们的民族意识和民族气节.     

经济全球化引发的价值冲突及应对策略

当前 ,经济全球化趋势日渐形成 ,世界经济已被纳入共同全球发展网络。资本的扩张本性和发达国家欲控全球的利益需求 ,引发了强势与弱势国家之间政治、经济、文化等方面的价值性冲突。全球化不等于世界政治经济的一体化和西化 ,并且同现代化有明确区别。趋利避害 ,积极参与和施加影响 ,是中国融入经济全球化的正确态度。充分吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果 ,中国才能赢得与资本主义的相比较优势 ,才能在全球化趋势中实现社会主义的现代化     

全球化过程中价值冲突的马克思主义视野

全球化是一个不以人的意志为转移的客观历史过程,然而在全球化进程中亦存在着西方发达国家和发展中国家之间价值观上的冲突和矛盾。造成这些冲突的最终根源是经济利益的冲突,此外,文化传统、社会制度和认识的差异也是导致价值冲突的重要原因。面对这一趋势,我们必须大力弘扬马克思主义价值观,促进社会主义全球化进程。     

论全球化背景下的高校价值观教育

高校大学生的价值观存在着危机,行之有效的价值观教育是化解危机的重要途径。价值观教育有自己特定的内涵,必须处理好核心与特色、传统与现实等关系。     

多元价值冲突下的大学生职业价值观教育探析

当前我国已进入多元化的价值冲突时期,大学生的职业价值观受到了多元价值的冲击和影响,分化现象日益严重,呈现出多元化、矛盾化、理想化和群体分散化的特点。本文分析了多元价值冲突对大学生职业价值观的影响和大学生职业价值观的现状,结合大学生职业价值观的发展趋势,提出了多元价值背景下大学生职业价值观教育的策略。     

经济全球化进程中价值冲突的双重效应及其调适

经济全球化使价值冲突成为一种经常而普遍的现象,也将如何应对各种范围、各个层次的文化价值冲突的问题摆在人们面前,而这一问题又是与如何认识其效应紧密地联系在一起的。无庸置疑,价值冲突的效应是双重的,它表现为价值代价与价值发展、价值失范与价值嬗变;价值困惑与价值自觉等多方面的双重效应。价值冲突的双重效应为我们对其进行合理地调适提供了可能。     

寻求价值共识:一种消弭价值观冲突的新路向

全球化时代的到来,导致各民族、国家及文明之间价值观冲突的领域更加广泛,冲突形态更加多样,冲突消弭更加漫长。而建构价值认同或追寻价值认异的理论局限和实践危害,使得对价值共识的吁求应运而生。信守学习对话、和而不同的沟通原则,确立交往主体间的体认理解;贯彻有限积极自由、渐进主义的制约原则,保持多元价值间的合理张力;立足利益诉求与理想夙愿相统一原则,实现全人类文明的和谐并进,将有益于促成价值共识、达致人类相睦共荣。     

全球化背景下的民族价值观

全球化过程 ,一方面引起了文化的摩擦与冲突 ,另一方面也促进了文化的交流与融合。民族文化的内核价值观仍是稳定的 ,民族文化在相互的交流中发展和更新。在多元化的价值观体系中 ,重要的是要求同存异 ,使价值观的民族性与全球性得到有机的统一     

全球化进程中的价值冲突与社会主义市场经济的价值导向

在全球化进程中,价值冲突出现了许多新的特点。社会主义市场经济条件下人的基本生存方式的转变影响着人们的价值观念。在这种情况下,出现了多种价值观并存的局面。因此,社会主义市场经济建设迫切需要从价值导向上对人们的价值观念加以引导。     

论经济便于化与西部地区优势地位的转换

在经济全球化影响下，我国西部经济发生了深刻变化：传统经济地位趋于下降，环境地位趋于上升；传统制造业地位下降，国际贸易地位上升；政策优势地位下降，人文优势地位上升。     

知识经济与成人教育

在知识经济时代 ,大力加强成人教育 ,能够直接有效地提高劳动者和工作人员的素质 ,这是解决我国人才断层的有效途径     

开放型经济的重要内涵：走出去

推动企业走出去是提高开放型经济水平的重要支撑。在概述我国企业对外投资、对外承包工程、劳务合作取得成绩及存在问题的基础上,提出企业走出去必须坚持国家战略与企业微观目标相结合,必须坚持全球布局与重点突破相结合,必须坚持企业是主体、民营企业是重点,必须坚持互利共赢、共同发展。立足于推动企业更好的开展国际化经营,进一步提出要全面加强对走出去的引导、协调、服务和管理,重点从加快立法进程、转变政府职能、完善政策体系、加强自主创新、协调整合力量、提升沿边开放等方面寻求突破。     

经济视野中的道德价值解读

经济视野中的道德价值是从经济的角度看道德的价值,揭示道德的经济意义。它通过经济理念的道德孕育、经济模式的道德制约、经济效益的道德促进以及致富行为的道德指引来体现。     

高等教育规模经济与范围经济的政策抉择

高等教育扩张伊始,规模经济效应显著,但规模持续扩张又会失去这种优势,范围经济则不然。高等教育规模经济与范围经济都是历史阶段的产物,二者不应对立,而应相互补充,但范围经济更适合当前我国高等教育发展的国情。发展范围经济的政策建议:优化高等教育结构,主张多元办学形式;高校特色定位,合理配置各项资源;完善高等学校职能,实现多重办学目标;控制高教数量,提高高教质量,并呼吁范围经济系统的构建。     

全球价值链下的中国企业价值链重构

针对企业价值链在全球范围内重新布局的新形势,中国企业如何寻求更佳的资源配置模式,动态地重构价值链,从而在全球分工下获得持续的生存权,通过分析国家竞争力演化轨迹,确定了中国企业在全球价值链中的复合定位,进而结合国家创新系统理论,围绕创新优势和效率优势,构建了在全球价值链条件下中国企业价值链重构的战略框架模型,该模型包括3个子系统:产业竞争系统、基于学习创新机制的价值链重构系统和外部支持系统。     

音乐教育在知识经济时代的重要作用

知识经济时代已经来临,音乐教育在人才培养、促进经济和社会协调发展等方面将面临新的机遇与挑战。本文将就音乐教育在知识经济时代中对人与经济社会协调发展的重要作用,新时期音乐教育出现的特点以及它在人才培养中发挥的独特作用进行系统阐述。在知识经济时代对音乐教育提出了更高的要求,音乐教育应该为培养高素质的人才服务,为经济社会的协调发展服务。     

也论知识经济与女性终身教育

知识经济的兴起,知识成为重要的无形资本,使人类进入学习化社会和终身教育时代.知识经济的特征决定了其基础是知识,关键是人才,根本在教育.面对知识经济带来的巨大挑战,我国占人口半数的女性素质不容忽视,女性教育状况的落后直接制约着社会进步和人类可持续发展,而实施女性终身教育是把挑战变成机遇的必然选择.本文对女性终身教育的对策探索性地提出要努力实现教育观念、教育手段、教育功能、教育基地的现代化.     

知识经济与创新教育

当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,传统的教育体制、模式与内容已不能适应教育发展的要求 ,取而代之的应是以创新为核心的素质教育。高等学校必须转变思想观念 ,克服传统“守成教育”的种种弊病 ,大力实施创新教育 ,实现民族振兴