名菜典故

中国的菜肴,名称很考究,除了本身的色、香、味、形方面的特色以外,有的还包含着耐人寻味的典故。严子陵与清蒸鲥鱼鲥鱼是我国特有的鱼中珍品,曾被列为菜肴中'八珍'之一。它主要出产于长江中下游。     

郭沫若为名菜赋诗

在福建省厦门市五老山下,有一座始建于唐代的南普陀寺。这里不仅是闻名遐迩的佛教圣地,而且也是旅游观光和素食佳肴的天堂。     

靠名字宰人的经典名菜

1.和父母到深圳去玩,在饭店里点了一份价格看上去最实惠的菜——青龙过海。端上来一看,竟然是清汤一碗,上面浮根葱!后来又点了个穿过你的黑发的我的手,原来是海带炖猪蹄。     

赏金陵市花 尝健康美食——南京名店名菜采撷

借梅花节的东风，南京餐饮业的盛大集会——“中国南京国际梅花节·百年汤沟名店名菜美食月”，于2月26日在古南都饭店揭幕。活动主题是：赏金陵市花，尝健康美食，品百年汤沟。活动内容有贯穿美食月全过程的“名店名菜大联展”，大联展以南京餐饮业在2005年“十运”期间举办的“名店名菜大联展”中评选的40家名店、80个名菜为主体，     

别出心裁创财富

米多尼公司:快乐伤口创可贴米多尼公司是创可贴的专业生产厂家,面对日趋疲软的销售现状,老板会田正昭一筹莫展。经过一番苦思冥想,他悟出:要使消费者产生新的购买冲动,必须从他们的心理角度去思考如何创新产品。于是,一种名为快乐伤口的新式创可贴很快被开发出来。     

敢闯会创

在第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛中,上海7所院校的学生创业项目在主赛道、红旅赛道和职教赛道共斩获11个金奖。这里,汇集了其中7所院校的7个金奖项目。其团队成员积极投身“大众创业万众创新”的热潮,展现出当代青年的蓬勃朝气与智慧才能。在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中,他们敢想敢为又善作善成,可谓敢闯会创的青年典范。     

小标签创奇迹

19世纪末,有一位美国小伙子一心想摆脱生活的困窘,于是只身来到纽约。他最初的目标就是找一份店员的工作,但因为没有工作经验,再加上生性木讷,所以没有人愿意雇佣他。     

飞天潜海创奇迹

神九载着嫦娥飞,牵手天宫平安归。千年之梦今圆满,航天史上立丰碑。又传蛟龙探深海,七千米下邃密窥。     

追忆创会岁月

中国国际公焚关系协会刨会整整20年,忆往昔那段与协会成长的岁月,如同品一杯浓茶,越品越香。     

创监与诚信

人无信不立,业无信难兴,政无信必颓。创业之初的小老板靠什么吸引稳定的客户群？靠的是诚信。诚信,即诚实守信。困难时能够得到多方援手,那是诚信带来的嘉奖,做事业的人,诚信能使其在激烈的竞争中生存。诚信不是一种盲目的冲动,而是一种理性的升华。在中国历史上,“信”一直被人们看成立身之本,奉诚实做人、本分做事是成就大事业之基础为信条。信誉对商人来说,就像水对鱼那么重要     

三创教育引论

三创教育不是创造教育、创新教育、创业教育的算术相加,而是将其有机结合的统一体;三创教育要找好自己在教育实践中的定位。     

学规划 创未来

<正>《礼记·中庸》有言：“凡事预则立,不预则废。”人生亦如此,若不提前做好规划,多半惶惶度日或慢人一步。做事不能盲目前行,更何况人生呢？我们每个人都应慎重规划自己的人生,这样才能在困难挫折中坚定不移、勇往直前。本期分享的四本书,将从不同维度告诉我们,如何在这个快速发展的时代合理规划、成就自我。     

三创教育辨义

三创教育是指在通识教育、专业教育、学术教育的基础上,将创造教育、创新教育、创业教育逐渐作为教育的主体、主流和归宿,以并行或耦合为模式开展的教育形态和教学体制,是教育的制高点与未来。     

创新城市社区建设运行机制

推动城市社区建设,应当建立和不断完善一个系统化的社区建设运行机制。城市社区民主的发展、居民自治功能作用的发挥、社区治理的有效实现,很大程度上要靠有效的运行机制来保证。加强城市社区建设,应当创新城市社区建设运行机制,不断提高社区建设工作效率和工作质量。系统化的城市社区建设运行机制包括动力机制、     

遭创的俄罗斯军队

军队怀旧情日浓 俄罗斯的武装力量,几年前还被夸大为苏维埃神圣的支柱,现已步履维艰,面临着成堆的问题。战略上,俄罗斯从苏联手中接过的军队,形象不佳,被布置在新的安全地带。在内部,苏联经济的崩溃使军费支出大为减少;武装部队的经济状     

亮点创塑品牌

党的十七大提出要以创新精神加强党的建设，兴隆街道党工委精心打造党建精品工程，大力探索党务公开、高档社区党建、“一会一站一中心”等工作创新，党建工作的有力开展推动了街道各项建设又好又快的发展。     

创新城市社区建设运行机制

推动城市社区建设,应当建立和不断完善一个系统化的社区建设运行机制。城市社区民主的发展、居民自治功能作用的发挥、社区治理的有效实现,很大程度上要靠有效的运行机制来保     

树立"导创"观念提高"导创"素质

大学是培养造就高素质创造性人才的摇篮,当前,提高大学教师的“导创”能力是摆在我们面前的新课题。