浅谈如何培养学生良好的阅读习惯

培养学生良好的阅读习惯,是提升学生语文素养的必然。良好阅读习惯的养成,对于一个学生来说是受益终身的事;对于一个国家和民族,则是关系前途和命运的大事。良好阅读习惯的形成,是一项长期的工程,我们必须作为语文教学的主要任务来常抓不懈。     

谈大学生读书习惯培养

大学生作为特殊群体,一直备受社会关注,现阶段培养大学生一定的读书习惯已经成为高等教育的共识。大学生读书除了有利于拓展文化知识、开阔视野,还对培养人文精神、实现梦想具有促进作用,所以在高等教育中理应高度重视大学生读书,并多渠道培养大学生读书习惯。     

谈如何培养小学生的阅读兴趣

小学时期,是人生的黄金时期。教育实验研究表明:人在十八岁之前,阅读的影响很大。自小养成好的阅读方法和阅读兴趣,会终受益。那么,如何来激发与提高学生的阅读兴趣呢?     

关于如何培养学生良好阅读习惯的探讨

为了开阔学生的眼界,拓展学生的思维,培养小学生的阅读能力。培养小学生良好的阅读习惯已成为小学语文教学中的重要环节。然而在教学中,教师时常发现培养学生良好的阅读习惯有些力不从心。那么小学语文的教学中,该如何培养学生良好的阅读习惯呢？     

浅谈学前儿童良好阅读习惯的培养

伴随着时代的发展,学前儿童的早期阅读越来越受到世界范围内教育理论与实践工作者的重视。面对日新月异、多元价值并存的时代,人们也逐渐清楚地认识到,阅读是一个人必须具备的能力。3-6岁是幼儿阅读能力发展的关键时期,在这一时期养成良好的阅读习惯有利于幼儿阅读能力提高,同时也有利于促进幼儿语言表达能力、观察力、理解力、想象力以及知识迁移能力的发展。而要让学前儿童养成良好的阅读习惯,不仅需要幼儿园为幼儿提供适宜的阅读环境、丰富的阅读材料和多样的阅读活动,还需要幼儿家长的密切配合,形成教育合力。     

浅谈小学生阅读兴趣的培养

爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。那么什么是兴趣呢?兴趣指兴致,对事物喜好或关切的情绪。心理学人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某件事物     

培养学生阅读兴趣 以读促思

《普通高中语文课程标准》指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程","阅读是学生的个性化行为"。这深刻地揭示了阅读教学在语文教学中的重要作用。     

用阅读滋养心灵让童心沐浴书香

“少年时代的大量阅读,就好比在银行里储蓄,孩子可以终身享用它的‘利息’。”读书使人明智,读书使人智慧,读书使人文明,读书使人高尚。捧起书本,博览群书,让读书成为习惯。     

谈如何让学生在阅读中提升阅读兴趣

怎样才能提高学生课外阅读的兴趣,让小学生自觉地去进行课外阅读呢？可以通过故事或问题引起学生阅读的兴趣;借教学内容引荐课外读物,培养阅读习惯,夯实阅读基础;组织交流展示活动,促使学生主动阅读;鼓励感悟体验,强化学生的阅读动力;创建书香教室,营造良好的读书环境,拓宽学生视野。     

如何使学生培养出良好的阅读习惯

目前大多数学生在阅读时存在着随意、思维缺失和不做读书笔记的不良习惯,这要求我们教师来转变教育理念,加强阅读方法的指导,为学生规范阅读材料,营造和谐的阅读环境。     

运用绘本培养低段小学生阅读习惯的实践研究

良好阅读习惯的培养是小学语文阅读教学的重要内容,低段小学生处于阅读习惯培养的关键期,良好的语文阅读习惯是以后学校学习和社会学习的基础,也是终身学习理念得以践行的基础。本文从阅读兴趣的培养、基础阅读习惯的培养、阅读方式变化的培养及阅读环境的创设四个方面,探讨如何利用绘本培养低段小学生阅读习惯。     

让书香伴随成长--谈小学生阅读教育

小学生正处于身心发展的重要阶段,对外界事物有着强烈的好奇心和求知欲,良好的读书习惯有助于知识经验的增长和个人学习及成长。高品位的阅读可以滋养孩子的心灵成长。教师要引导孩子养成良好的阅读习惯：寓教于趣,引导孩子渴望读书;寓教于法,引导孩子善于读书;寓教于用,引导孩子阅读好书;寓教于情,引导孩子体验收获。     

加强小学阶段学生阅读习惯培养之我见

“兴趣是最好的老师”,读书的兴趣是读书的最大动力所在。教师要注重对小学生阅读方法的指导,并经常向学生推荐一些与小学生年龄阶段相符,适合小学生阅读的好书。无论是学校还是家庭,都能够给小学生创设一个适合阅读的环境。     

高中英语阅读兴趣培养探析

英语教育在当代社会受到日益关注,而英语阅读在英语教学中起着相当重要的作用,也是不可缺少的一部分。英语阅读主要目的在于阔展学生对英语词汇的掌握量,使学生在了解阅读内容的同时提高自己的英语水平。但在教学中学生对英语阅读的积极性却有待提高。本文从培养英语阅读兴趣的必要性与面临的问题进行分析与探索,对当前学生兴趣的培养提出几点建议。     

浅谈早期幼儿阅读兴趣的培养

对幼儿本身来说,阅读可以让他们更好地对自身的思维进行发展,并且更好地对社会进行认知,同时也是提升自身审美,获得良好体验的必须途径。本文结合实际,分析了在早期幼儿教育的过程中,培养幼儿兴趣的具体方法。     

浅谈高中英语阅读能力的培养

阅读速度的培养是阅读教学中一个重要的任务。因此,在高中英语教学中如何提高学生的阅读速度,对学生正确回答阅读习题有非常重要的作用。通过对阅读能力的培养,帮助学生找到适合自己的阅读习惯和解决问题的方法,进而达到快速阅读,正确解题的综合能力。     

注重阅读过程 提高阅读能力

阅读的过程主要体现在读字上,要提高阅读的能力,教师要指导学生读书既要保量,更要保质,还要有一定的速度。     

论如何激发小学生的阅读兴趣

新的语文课程标准明确的指出,要遵循小学生的身心发展规律,选择合适的教学内容与教学策略,逐渐培养学生的阅读兴趣,扩大学生的知识面,拓宽学生视野,让学生爱读书、多读书、读好书。小学阶段,学生精力比较旺盛,对知识的求知欲望比较强烈,是引导他们读书,充实自己的好机会。在小学语文教学中,教师要引导学生形成良好的学习习惯,培养学生的阅读学习兴趣,逐渐让学生形成正确的世界观、人生观、价值观。     

浅谈在校如何培养小学生课外阅读兴趣

对于当代小学生来说,课外阅读已经不能够引起他们的注意。他们常常被电视、游戏所吸引,传统的纸质阅读根本不能引起他们的注意。他们习惯了快餐式的图文阅读,导致他们的精神层面缺乏深度,思考肤浅。现代教育的使命是发展思维,发展思维的重要基础手段是激发学生的阅读兴趣,本文探讨的话题在于在校如何培养小学生的课外阅读兴趣。     

浅谈学生现代文阅读能力的培养

指导学生阅读要使学生想读,教会学生读,让学生多读,主动读,多角度感悟文本,激发学生阅读的热情,培养学生的阅读习惯,提高学生的阅读能力,最终达到视阅读为享受的目的,为我们的阅读教学服务。让阅读从“山重水复疑无路”的状态走向“柳暗花明又一村”的光明境界。