利用高校专业网站培养学生应用能力——以首都师大秘书学专业网站建设为例

当前,对学生实践能力培养的加强和对应用型人才培养的探索是高校学生能力培养的重点。建立首都师范大学秘书学专业网站就是在大学生能力培养的探索中实施的新举措。本文通过对网站定位、学生在网站中的工作、学生应用能力的提高等方面的探讨,综合分析首都师大秘书学专业是如何利用专业网站的建设与运营来培养学生应用能力的。     

智能化课程网站系统的设计与实现

本文介绍了基于Web和JAVA技术的智能化课程网站系统的设计与实现,该系统充分考虑了教学过程中的师生行为,融入了传统教学的主要环节。课程网站支持教师与学生的交流、学生在线学习交流、作业发布与自动批改等功能。     

技工学校“网站建设与维护”课程教学研究与实践

“网站建设与维护”是一门实践性和实用性都很强的课程,本文结合教学目标,对“网站建设与维护”课程从教学内容设置、教学方法和考核方式等方面进行了研究与探索,并取得了良好的教学效果。     

高校学生网站建设发展策略与运作实践

网络作为现代信息传播媒体,给高校思想政治工作和人才培养带来了新的机遇和挑战。我们“网络条件下大学生思想政治工作研究”课题组结合网络传播及思想政治教育规律、在校大学生自身特点,充分发挥学生自主性和创造性,从建设学生喜闻乐见的学生网站———绿荫网站入手,就其功能定位、运作发展进行积极探索,对确保网络条件下构建思想政治教育网络平台、促进大学生健康成才有着重要意义。一、高校学生网站发展的新趋势随着网络技术的不断发展,高校学生网站在信息集成、传输、增值上探求自己的特色,在信息的表现方式和手段,信息与信息之间的联系…     

高校精品课程网站受用度的实证分析

精品课程网站的受用度是衡量课程建设价值和推广的指标，通过UTAUT模型，从叙述性统计分析、信效度分析、相关分析与回归分析角度，分析影响学生接受与使用课程网站学习的因素，并结论提出建设和提升精品课程学习网站受用度的建议。     

公务员考试应试类实践课程设置研究

卓越法律人才培养计划是中央政法委与教育部在2011年联合下发的文件——《教育部中央政法委员会关于实施卓越法律人才教育培养计划的若干意见》中首次提出的人才培养理念。攀枝花学院于2012年在该文件的指导下以法学专业为试点,在具体的卓越法律人才培养方案中设置了一系列应试类实践课程,目的在于缩短法学专业学生在学习和就业之间的差距,公务员考试应试类实践课程就是其中之一。本文对公务员考试应试类实践课程进行界定,同时提出该类课程与卓越法律人才培养的关系,最终设定一个该课程的具体构建模式,希望以此加强对卓越法律人才培养的研究。     

学习评价体系的创新与思考

<正>学习评价作为学习系统的反馈调节机制,在学习与教学过程中起着重要作用,是人才培养整体方案中的一个微观环节。通过各种不同类型的学习评价,可以了解学生学习已达到的水平和学习中存在的问题,从而实现学习评价的学习诊断功能、反馈调节功能和激励功能。高职艺术设计类课程是高职艺术设计专业的必修职业技能课程,旨在对学生进行职业能力的综合训练。学生通过学习艺术     

高校“一基础四特色”课程评估体系的建设与实践

课程是人才培养的核心要素。学生从大学里受益最直接、最核心、最显效的途径是课程。为推动高校课程高质量发展,本研究以创新制定的高校“一基础四特色”课程评估指标为基础,以院系自评、学生评价、专家集中评估及学校抽评的“四维评价”为实施方式,形成了富有特色、易于操作、有实践意义的课程评估体系,为高校推进一流课程建设,提升人才培养质量提供了理论和实践基础。     

高职《餐饮服务与管理》项目课程的开发与实践

我院旅游管理专业在工学结合、半工半读“T”型人才培养模式的实践中,不断探索项目课程的开发,《餐饮服务与管理》项目课程,基于工作过程和工作任务,结合社会和学生发展,创新了本课程的教学项目和教学模式。     

高职院校工学结合人才培养模式的内涵与发展

本文研究了工学结合人才培养模式的内涵,是高职院校与企业在课程与教学内容改革、师资培养和实践教学环境建设等方面紧密合作,将学习和工作结合在一起,通过课堂教育和实际生产活动,全面提升学生的综合素质、职业能力和就业竞争力的教育活动.并对我国和国外工学结合人才培养模式的发展过程进行了综述.     

数智化背景下中高职贯通会计人才培养模式探究——以上海商业会计学校中高职大数据与会计专业为例

随着大数据、人工智能等新技术的发展和应用,传统的财务工作已被人工智能所取代,企业对会计人才的需求也发生了根本性转变。为更好地适应时代发展,职业院校的会计人才培养机制也要有新的发展与转型。本文从人才培养、课程设置、师资建设、学生发展四个方面对会计人才培养模式进行研究与探索。     

新文科背景下高职美育实施途径研究

美育是高职院校实现立德树人和“三全育人”的主要“阵地”,是高职院校人才培养过程中实现培根铸魂、启智润心的一门重要课程。近年来“新文科”概念的提出与阐释,对新时代人才培养目标提出了新的要求,也对高职美育课程的教育理念、课程构建提出了新的要求。本文以工科高职院校美育课程建设为例,从美育课程内容、美育课程群开发、美育实践等角度出发,集中探讨如何在跨界与整合中,让高职院校美育课程有效地提升学生人文素养。     

课程思政融入高职院校电子商务基础课程的研究与实践

电子商务基础作为电商专业的核心课程,往往开设于新生入学后的第一年,这一阶段是学生进入大学后价值观建设的重要阶段,对后续的课程学习和心智养成有着重要影响,因此将电子商务基础与课程思政相结合就显得尤为重要。本文明确了课程思政的基本思路,以人才培养方案为导向,以学生为主体,合理运用信息化和数据资源。同时,从教学目标设定、课前学情分析、教学内容设计、教学效果评价四个方面论述思政元素融入教学设计的方法和内容。     

浅谈高校人才培养体系建设实践与探索

随着社会经济的不断发展,21世纪是一个人才发展的世纪。由于社会在不断地进步,所以对人才的需求也在不断地变化。目前看来,如何创新人才培养体系,不断提高高等教育的水平,并且提高高校的办学水平和培养人才的质量已经成为了时代发展的要求和紧迫任务。如何进行人才培养体系的建设以及加强人才培养体系的实践是急需要解决的任务。文章从加强对课程结构的改革以及注重学生的实践和创新能力的培养和培养良好的文化氛围等几个方面来研究和探索人才培养体系的建设实践与探索,具有极其重要的现实意义和实践意义。同时也从高校办学的一些实例来验证了人才培养体系建设的正确性和科学性。     

“金融理论与实务”实践性考核课程教学改进研究——以山东省为例

自学考试实践课程的改革是人才培养模式研究的重要内容.根据《山东省高等教育在校生实践.课程考核试点方案》要求,笔者通过研究金融理论与实务实践课程的人才培养模式,结合实践考核要求,制订考核方案并推广到相关实践课程,对山东省自学考试实践环节人才培养模式进行可行性分析.     

民办高校公司战略与风险管理课程教学研究——以黄河交通学院为例

应用型人才属于技能型人才,要求学生能够真正把在课堂中、书本上、实践中所获得的各类知识和技能应用到实际生产与生活中。文章结合黄河交通学院应用型人才培养方案,对该学校的公司战略与风险管理课程教学进行分析。公司战略与风险管理课程作为财务管理专业的一门专业必修课,是一门需要较强理解能力和实践操作能力的课程,也是注册会计师考试需要学习的课程。文章主要论述黄河交通学院在公司战略与风险管理课程实际教学过程中存在的不足之处,如教材选用、教学环节设计等方面,并提出相关对策建议,以期提高该课程的教学效果。     

电子信息工程专业内涵建设的研究与实践

为实现电子信息工程专业内涵建设,从修订人才培养方案、优化专业课程体系、专业建设、持续改进机制等方面进行改革,建立了人才培养方案制定和反馈机制,建立了课程制定和修改机制。以评估认证为抓手,在师资队伍、课程建设、学生实践创新、校企合作、管理服务等方面进行改革与实践,达到了预期建设目标。文中介绍了专业内涵建设的改革内容、改革目标、实施方案及成果。     

中专计算机专业学生如何培养网站实战能力

本文关注中等职业计算机专业学生的网站实战能力,从课程设置,多种教学方法运用和课外课内衔接等方面阐述培养中专计算机专业学生网站实战能力的可行性.     

日本高校物流管理专业人才培养体系剖析——以日本流通经济大学为例

本文以日本流通经济大学为例,剖析了日本高校物流管理专业的人才培养体系,围绕教育目标、学位授予原则、培养方案设置原则、课程设置概况等进行了介绍和分析,最后对我国的物流管理人才培养提出了几点思考与启示,包括：应分析与国外发达地区物流管理人才培养的差距及原因、清晰定位各学历层次人员的未来就业方向、与企业共同开设实践课程、注重学生综合能力的提高、及时引入产业新技术的配套课程等。     

精心建设《课程中心》全面提高本科教学质量

课程、教师和学生是高等学校的三个基本要素，缺一不可。课程是知识的载体，是实施教学工作的基本单元；学生是接受教育者；教师是教学的建设者与实施者，教师通过教学活动将知识传授给学生，并在传授知识的过程中培养学生的能力和综合素质。这三部分的运行质量决定了高等学校人才培养的质量。但在这三个基本要素中，课程本身是无生命力的，需要任课教师进行课程建设，