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2005年9月,我和女友来到了河南,在安阳市的一所高中教学。来到学校时,学校已经开学一个多月了,每个班里的老师都已安排妥当,我就成了一个闲人,虽然名义上已经成为学校的老师,却在很长一段时间里不教课。语文组的十几个同事,对我的到来也充满好奇。 相似文献
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一年一度的县高三语文研讨会有幸放在了我们二中。研讨课上,一中的严老师正在给高三(2)班的学生上“现代文阅读——鉴赏表达技巧”。鉴赏表达技巧这一考点应该说是我们现代文阅读中能力层级最高的考点。高三(2)班是我任教的实验班,但是和重点中学一中的学生比起来基础肯定差多了。尽管事先我已发学习资料给他们预习了,由于这一考点比较难,再加上后面听课的老师又多, 相似文献
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陈忠 《福建论坛(社科教育版)》2009,7(1):32-32
新学年伊始,我被安排到五年(1)班任语文教学工作和班主任工作。这可是全校老师都感到头疼的一个班级,前任老师反复提醒我:“对这个班的学生,你可得凶着点、防着点。” 相似文献
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于艳菊 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2010,(1):98-99
作文教学向来是语文教学的重头戏,而作文教学中很关键的一环是作文的评改。
学生的作文一律精批细改,对教师是一种负担,尤其是对于我们大班额(我们每个班级几乎都有九十多个学生)的学校老师来说更是一种特别大的负担。学生一篇作文交上来,老师要忙上几周,过多的时间、过多的精力耗费使老师没有更多的时间和精力再细细准备其他教学工作。 相似文献
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刘正华 《太原师范专科学校学报》1999,(1)
得知母校四十年校庆,心情异常激动,一瞬间又将我拉回到了四十年前。那是1958年的一天.也就是我参加工作的第二年,我所在单位的领导告知我:经研究决定送我去新成立的太原师专带薪学习,据说条件很高。听到这个消息,我简直高兴极了,多少年来的大学梦就要圆了。当时的太原师专只有三个班:语文、数学、生产技术。我分配在生产技术(后改为化学班)班的,全班共有四十余名同学,班主任是当时时兴的红旗干部钱东升老师(据说以后调湖北了),各科老师有:化学王柏华、物理尹宗川、生物安晋藩、陶若医、心理学刘蕴宽、体育徐润夫等都是太原… 相似文献
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钟振裕 《福建论坛(社科教育版)》2011,(9):90-91
放下《小学语文名师课堂深度解析》(以下称《深度解析》),我的心仍然久久地被各方言论冲击着、震撼着。我是用了两天时间把这本书仔细读了两遍的,其中有几篇——如对《亲情测试》一课的解析评论,如对武凤霞老师的超文本解读的评析讨论, 相似文献
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年过六旬的王老伯曾在上海师范大学(上师大)老年大学学习,后随儿孙定居美国。不久,他又来到这所老年大学继续学习。“我在上海找到了适合自己读书的好学校,我离不开这里的好老师好朋友”,王老伯深有感触地说出了许多老年学员的心里话。因为在这里,有一批乐于为社区教育服务的老教授。 相似文献
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