提高中职财会专业实作教学质量的思考

实作是强化学生职业技能、提高学生全面素质和综合职业能力的重要教学环节.目前,中职学校财会专业实作教学质量不高,存在着实作教学与实际财会工作脱节的现象.学生运用专业理论、经济法规解决实际问题的能力不强,影响学生对口就业.     

关于中职学校会计专业实作教学的思考

中职学校财会专业实作教学效果不理想，存在着学校实作教学与用人单位实际工作脱节的现象。学生就业后在工作中动手解决实际问题的能力不强，社会反响欠佳。因此，加强会计专业的实作教学，实现实作训练与实际工作的对接，是增强学生从事财会工作竞争力，提高中职校会计专业教学质量的内在要求。我进入职中工作多年，一直担任会计专业教学，反观多年来会计专业办学实际，结合本身的教学实践，就改进中职财会专业实作教学，谈几点粗浅的看法。     

中职院校财会理实一体化教学体系研究

随着教育体制改革的不断推进,很多中职院校也都根据自身情况开展了一体化的教学体系,而财会专业是今年来比较热门的专业之一,社会对财会人才的要求也越来越严格,在中职院校的财会专业中实行理实一体化不仅可以完善教学方法,还能够提升学生能力。本文以理实一体化教学的背景与意义为研究基点,分析中职院校财会专业教学体系中存在的问题,并研究中职院校财会专业理实一体化措施。     

钳工实作课教学的几点体会

钳工工艺与技能训练是中等职业学校机械专业的一门必修专业课,钳工实作是其重要内容,是培养钳工实践操作技能的重要途径.作为学生接触到的第一个实作课教学环节,对培养学生动手能力,综合分析解决问题能力以及磨炼意志、砥砺品格,都起奠基作用;也对学生后续专业课的学习和毕业生产实习起先导作用.那么怎样才能上好钳工实作课呢?笔者就从事钳工实作课教学十多年来谈谈自己的体会.     

财会专业实训实践教学体系改革探究

职业院校财会专业的学习重在实践,如何以职业能力为核心,加强专业实训实践体系建设,产教融合,提高学生的岗位胜任力,以促进毕业生就业是当前各类职业院校财会专业发展的难题。本文从财会专业实训实践教学体系现状中的弊端分析着手,借助于相关政策对职业教育改革的要求,提出财会专业实训实践教学体系改革的基本思路和具体措施。     

高职财会实训的建设与实践

本文提出面对高职学院财会专业毕业生的就业和急需提高学生的实践操作能力的形势,需从校内财会实训课程建设、实训项目、实训教材和实训师资建设等方面着手,不断提高学生理论联系实际的能力.     

能力本位在职高财会教学中的实践与探索

能力本位的思想已经提出很多年了,本文主要将能力本位的这种思想具体贯穿到职高财会教学中.通过实践与探索提出运用案例教学法,提高学生发现问题,分析问题、解决问题的能力;进行模拟实践,提高学生动手能力;尝试MiniQuest模式,提高学生自主学习的能力.目的是使职高生真正切实符合市场的需要.     

践行高职院校财务会计专业课程的务实教学

本文谈谈在运用多年的企事业单位实际财会工作经验与教学实际工作中进行财会专业课程务实教学的一些体会。     

基于工作岗位角色扮演的模块能力建构教学设计初探

本文以具体教学案例介绍了基于工作岗位角色扮演的模块能力建构理实一体化教学,实践证明职业学校采用基于工作岗位角色扮演的模块能力建构教学模式,整合了专业理论与实践,模拟了生产实际,加强了课程内容与工作岗位之间的相关性,有利于学生综合职业能力的建构,大大地提高了教学效果。     

《电子技术基础》学生素质培养探讨

本文简要阐述了在《电子技术基础》教学中着眼学生实际、着重教学设计、着力实验实作和着手现代教育手段等方法,对培养学生学习兴趣、创新思维、动手能力和提高课堂效果的作用。     

践行高职院校财务会计专业课程的务实教学

本文谈谈在运用多年的企事业单位实际财会工作经验与教学实际工作中进行财会专业课程务实教学的一些体会.     

《电子技术基础》学生素质培养探讨

本文简要阐述了在<电子技术基础>教学中着眼学生实际,着重教学设计、着力实验实作和着手现代教育手段等方法,对培养学生学习兴趣、创新思维、动手能力和提高课堂效果的作用.     

多元智能理论在中职服装美术教学中的运用

通过多元智能理论在中职服装专业美术教育的教学内容、评价目标、教学手段、活动比赛中的运用，提高学生的美术意识、审美能力，从而加强学生实作技能的有效训练，并获得终身发展。     

转变技校财会教学思维

中技财会专业教育就是为社会培养出动手能力强的实用型会计人才。中技财会教育有着广阔的发展前景,但目前受社会上会计专业学生已"普遍饱和"、"过剩"的思想影响,各技校财会类专业普遍存在专业"萎缩",专业招生数量逐年下降,专业硬件配置经费不到位的情况,教学中目前仍多以理论课为主,重理论轻实践,实训课因各种原因而不能完全达到培养目的。以     

“理实一体化”教学模式、教学方法的探索——以《客房服务与管理》课程教学为例

《客房服务与管理》是高职院校酒店管理专业的核心课程之一,对学生专业技术能力的提升非常重要,从客房服务与管理的课程教学实际出发,结合职业院校学生特点,采用"理实一体化"的课程教学模式将客房服务与管理的理论教学和实践教学紧密结合,同时配合灵活多样的教学方法,能达到良好的教学效果,培养出适应社会需求的客房管理人才。     

基于应用型人才培养的审计学课程教学改革思考

审计学课程对于财会类专业学生全面构建财务知识架构、培养专业能力有着举足轻重的作用。但目前审计学课程教学中普遍存在一些问题,影响教学效果和培养应用型人才的效果。文章基于此分析审计学教学中存在的问题,并提出相应的教学改革措施与建议。     

加强中等职业学校财会专业学生的实习实训

中等职业教育必须以就业为本位,所以中等职业学校的主要目的是培养学生的实践能力.而会计的实践能力主要通过实习实训进行,所以一定要加强财会专业学生的实习实训.本文主要论述中等职业学校财会专业学生实习实训的计划、实施以及相关的措施,主要从校内实训和校外实习两方面来说明如何加强财会专业学生的实习实训.总论:实习实训的必要性.第一部分:制定计划.第二部分:组织实施.校内实训,主要是在实验课程中组织;校外实习可以分为假期进行的专业实习、学校统一安排的教学实习和毕业实习等三部分.第三部分:在实习实训中要有相关的措施保证实习实训的顺利进行.     

专业素质的培养是职业教育的主要目标

专业素养是学生走入社会后为了顺利从事并胜任某一社会职业所必须具备的能力或品质，是学生在社会上赖以立足和生存的根本。作为园林专业课教师，在职高园林专业专业课教学过程中，从课程设计，课堂教学内容，教学方法手段，实习实作安排，教学评价等等各个环节围绕学生专业素养培养做了一些教研教改尝试，使学生在专业道德、专业技能、专业意识等方面得到了一定的养成和提高，为就业打好基层。     

会计实训平台在实验教学中的应用研究——以四川文理学院为例

会计实训平台以B/S结构的优势为在校的财经类学生提供了一个知识向能力转化的场地,整个系统仿真而又生动,同学们能更好的将理论学习与实际操作相结合。在本论文中我们将采用面对面访谈与问卷调查相结合的方式,抽样调查财会专业学生、财经类老师和在外从事财会工作的人员,研究四川文理学院数学与财经学院引进并使用的会计实训平台是否符合实验教学和会计实务工作的需要。     

高职院校专业课采取理实一体化的教学方法初探

高职高专教育主要培养面向实际应用的操作性技能人才。根据职业教育的特点,在教学内容的安排上应突出基础理论知识的应用和实践能力的培养,确保学生能力知识结构构建合理。在实际教学过程中,注重实践教学环节就显得尤为重要。高职高专院校专业课应采用理实一体化教学,学以致用,与生产实践接轨,更好的适应将来的工作。