知识交易视角的教育收费

教育收费存在三种类型:完全收费、完全无收费和非完全收费.不同收费类型对应不同的知识交易形式、学费形成过程以及教师团队激励机制.成本视角对教育收费的解释并不令人满意.从知识交易视角来看,所有教育活动都需要通过某种支付形式向教师团队购买知识,由此可以对教育收费进行重新解释,并推导出赋予学生教育自由、丰富收费模式、差别化监管、强化政策扶植等政策建议.这些政策建议对于提高我国公民的教育满意度具有重要价值.     

免费或收费:义务教育与高等教育之公平

教育公平是国家教育政策的基本出发点之一。义务教育阶段占有公共教育经费分配的比重越大,则公共教育的资源分配越趋于公平。由收费走向免费的义务教育是实现教育公平的前提和基础,而由免费走向收费的成本分担政策最能体现非义务的高等教育之公平。     

高校收费政策:理论基础、社会支持与争议

20世纪90年代以来,高校收费制度逐渐成为社会各界关注的热点。从高校收费政策的理论回应和社会支持为切入点,发现学者们多以成本分担、人力资本等作为收费政策的理论基础,但学者们也注意到了该政策对教育公平的影响。此外,政府、高校和家庭虽然以不同的方式支持着收费政策的落实,但教育经费不足、高收费、乱收费等现象也影响了收费政策在社会中的认同度。     

我国普通高等学校收费的教育经济理论分析

教育经济理论是制定普通高等学校收费政策的基础,高等教育的准公共产品性质理论、高等教育成本分担理论、高等教育的供给与需求理论,在确定我国普通高等学校收费水平的过程中发挥了重要作用,这些理论也是我国普通高等学校收费政策调整的重要依据.     

论高校扩招高收费的负面影响

本文认为,由于高校扩招是以经济效能为出发点的教育政策,教育成本的分摊,高校收费的泡沫化,使高校扩招成为扩大居民贫富差距的重要因素。笔者从教育学、经济学和社会学的角度分析了扩招后,实行高校高收费政策的一些消极影响,并为消除这些消极影响提出了一些新的设想。     

教育公平视域下高等教育收费问题的思考

我国高等教育收费制度的实行引发了人们关于教育公平问题的思考。高等教育收费可以扩大教育资源,增加人们接受高等教育的机会,从整体和长远看来有利于教育公平的实现。但是教育的个人支付成本越来越昂贵,高等教育收费给低收入家庭学生顺利完成学业带来困难,亦给教育公平带来了不利的影响。建立学费标准听证会制度、营造良好的资助政策、采取差别学费政策的有力措施,可以将各种不利因素的影响降至最低,使高等教育收费制度不断发展、完善,更接近公平。     

高校收费问题研究——以上海大学国际商学院为例

高校实行收费是社会主义市场经济体制下教育资源配置的一种必然选择。制定合理的收费政策既要以高校生均准成本为依据 ;又要顾及学生家庭教育负担能力。本调查报告以上海大学国际商学院大一学生为对象 ,就他们的家庭基本经济状况、家长教育负担能力、对学校收费的认同度以及对贷学金制度的看法展开调查 ,以供教育决策部门参考     

试论我国高教收费政策模型的优化——基于混合扫描模型的视角

混合扫描将两种根源性决策模式一理性决策与渐进决策互补,因而可以运用其研究我国高教收费政策,以求决策模式的优化。研究表明,我国高教收费政策基于理性,符合“经济人”行为特征,但也显示理性的缺失,主要表现在收费立法制度体系薄弱、成本核算缺乏合理标准等层面;我国高教收费政策也具有渐进的特征,但渐进决策所要求的多元、民主参与听证等机制尚不健全。建议加强高教收费的立法建设及成本的理性核算,从健全价格听证等制度建设方面入手,加强资助,落实教育公平,以推进我国高教大众化顺利进行。     

教育收费的理论与实践

本文首先介绍关于教育收费的不同观点,重点研究了成本补偿模式,讨论了世界上主要国家包括我国高等教育成本补偿的类型以及存在的问题。最后分析了主要发达国家高校收费以及我国教育收费管理现状     

我国高等教育收费存在的问题与对策

当前,在高校体制改革中,收费问题是社会广泛关注的焦点问题。本文探讨了当前高等教育收费面临的问题及产生这些问题的原因,并且提出了制定高校合理收费标准、加强政府对高等教育的投入、有效控制教育成本、多渠道筹措教育经费及进一步完善贫困生资助政策等一系列解决问题的措施。     

研究生教育收费并轨的理论依据与现实需要

人力资本理论指出了个人出资接受研究生教育是值得的,而教育成本分担理论进一步阐述了在国家财政不足以满足人们接受研究生教育需求时,向个人收取学费进行成本补偿是必要的,而且是合理的。从我国研究生教育的现状来看,对研究生教育实行全面收费,是促进研究生教育发展的现实需要,可以保证社会公正与公平,推进研究生教育管理制度改革,促进研究生教育质量的提高。     

论建立完善的高等教育收费制度

我国高等教育收费的调整周期应设定为 5年 ,以高等教育的私人收益率不低于同期银行利率 ,根据比较利益理论确定相邻周期高等教育收费的调整幅度 ;不同学校和专业高等教育收费标准的确定应依据各高校、专业的办学成本和平均社会收益率、私人收益率 ,以省为单位组织由各方代表参加的收费听证会确定在调价周期内收费的基准线和浮动区间 ;将高等教育收费管理的全过程分为“定价管理”与“资金管理”两个环节 ,前者由物价部门为主管理 ,后者由教育主管部门为主管理。要建立严格的高等教育收费审批备案制度 ,完善高等教育收费的监督检查系统 ,促进高等教育收费有序进行     

浅谈读研收费与资助

阐述了读研收费的意义及其可行性,通过对研究生教育成本分担理论的探讨,提出了读研收费的标准及其资助办法。     

试论和谐社会与高等教育公平

着重分析了和谐、和谐社会与高等教育公平的关系,指出根据和谐社会的整体协调观,高等教育公平应建立弱势群体补偿制度、调整和完善收费政策、合理配置高等教育资源,从而保证公平的高等教育。     

中国高等教育成本补偿现状及完善措施探析

国内高等教育经费需求与供给之间的矛盾是推行成本补偿政策的主要动因。高等教育成本补偿政策的推行涉及与高等教育成本有关的各个方面,针对国内高等教育成本补偿的现状及存在的不足,国家、高校、社会组织、受教育家庭及个人等各方面还应共同努力以进一步完善国内高等教育成本补偿政策。     

研究生教育收费的几个热点问题研究

研究生教育收费是大势所趋,应科学核定研究生教育成本,加大定向培养和委托培养的比例,研究生教育收费要重视教育公平问题,应免除低收入家庭学生的学费,要加强研究生教育收费的监管。     

研究生教育收费问题探讨

研究生缴费上学是大势所趋,但研究生教育收费在理论和实践上都存在着缺陷。教育成本的科学核算,收费的力度与幅度、收费与资助等方面的诸多问题,都影响研究生教育的良性发展。     

高等教育成本与收费

我国高等教育从免费制度到收费制度的转变是其发展的必然选择,高等教育收费制度不仅拓宽了高等教育的融资渠道,而且体现了教育成本分担、教育公平的思想,但收费制度也产生了一些负面效应,对此应采取一定措施加以解决.     

试论高校收费与高等教育公平

随着高等教育规模的不断扩大,完全依靠国家承担高等教育费用已不再可能。我国于1997年全面实行高等教育收费以来,相当一部分学生家庭越来越无法承担日益上涨的高校学费。高校收费对高等教育公平的影响如何?收费的上涨会不会引发新的高等教育不公平?为进一步促进高等教育公平,探讨完善高校收费的各种配套措施是很有必要的。