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本文针对中职学校《电子技术基础与技能》课程教学出现的教师难教、学生难学的普遍问题，利用“任务驱动”法，发挥教师主导、学生的主体作用以及激发学生学习的兴趣，探讨《电子技术基础与技能》的教学思路。 相似文献
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电工电子技术是高等职业院校中电气类专业一门非常重要的专业基础课程,也是一门实践性很强的学科,因而电工电子技术实验在教学环节中也显得更加重要。在电工电子技术实验教学过程中,除了要进一步巩固理论知识之外,还应培养学生掌握科学的实验技能,培养学生的团队合作精神和认真的工作作风,以及严谨的科学态度,不断提高学生的自主学习能力、写作能力、创新能力和发现问题分析并解决实际问题的能力。以上能力的提高,对今后的专业课程学习乃至今后的工作都会产生重要的影响。 相似文献
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<电子技术基础>是为职业技校电子专业开设的一门技术基础课.由于它具有内容覆盖面广、理论性强、内容抽象等特点,使学生普遍认为枯燥难学,甚至一部分学生有放弃的思想.基于这些情况,笔者提出在<电子技术基础>教学中多样化的教学方法. 相似文献
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<电子技术基础>是中职学校的电子商务专业的一门专业基础理论课程.它是学习<电视维修原理>、 <音响设备>等课程的基础.电子技术知识,也是学生将来在生活和社会生产实践中,对电子产品的生产、销售、维修工作中不可或缺的基础知识. 相似文献
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《电子技术基础》是中职学校的电子商务专业的一门专业基础理论课程。它是学习《电视维修原理》、《音响设备》等课程的基础。电子技术知识，也是学生将来在生活和社会生产实践中，对电子产品的生产、销售、维修工作中不可或缺的基础知识。目前的中职学生，存在整体文化基础较差，逻辑思维能力欠缺、学习方法呆板、学习兴趣不浓的问题，这给专业课的教学带来了不少的困难。我在多年的《电子技术基础》教学中，不断改进教学方法，优化教学过程，从中摸索出一些教学方法和经验，并通过实践印正，取得了较好的效果。 相似文献
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职业教育作为就业教育,承钽着为社会培养数以千万计的高技能型人才和数以亿万计的高素质劳动者的任务.为了让学生能学好电子技术基础知识,掌握电子技术基础性技能,逐步成为能适应社会多个行业、多个岗位的技能型人才,本文根据多年教学实践,针对如何教好电子技术基础实习课提出了编好实习大纲、改进教学方法、注重师生互动、激发学生学习积极性等教学策略,从而提高学生的职业素质、创新能力,促进学生的个性发展. 相似文献
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《电子技术基础与技能》是电子技术应用专业的一门核心专业课程，课程开发以工作过程为导向，以服务地方经济为目的，进行了课程开发和教学改革，有效地培养了学生的综合职业能力。 相似文献
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《电子技术基础》是为职业技校电子专业开设的一门技术基础课。由于它具有内容覆盖面广、理论性强、内容抽象等特点,使学生普遍认为枯燥难学,甚至一部分学生有放弃的思想。基于这些情况,笔者提出在《电子技术基础》教学中多样化的教学方法。 相似文献
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移动智能终端的快速普及和移动互联网的高覆盖率对课堂教学既是挑战也是机遇。《电子技能与实训》是信息技术专业学生必修的专业基础课程。本文探讨在《电子技能与实训》课程中运用近几年快速发展的新型教学方式——信息化教学,改变课堂上的“低头族”现象。引导学生利用互联网的即时性、互动性、多媒体性等特点,提升课堂教学的有效性,提高学生的动手能力和拓展学生的专业知识面,消弭课堂上下界限,让无处不在的信息转变成所需的知识和技能。 相似文献
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《电子技术基础》是一门实践性很强的专业基础课,本文从以职业教育的培养目标和学生的特点出发,提出了传统《电子技术基础》教学模式的不适应性,经过笔者几年的教学实践,提出全新的教学方法,以学生动手,取得感性认识为先导,把学生能力培养贯穿本课程教学的始终,让学生更能适应现代企业的要求。 相似文献
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随着电子技术的不断发展和社会需求的不断增多,培养系统掌握应用电子技术的基础理论、基本知识,具有电子线路设计与剖析、无线电装接、家电维修、电子测量与仪器使用等技能的高级技术人才,是我国高等职业技术学院电子技术应用专业培养的目标,而重点应注重电子应用专业的实训,包括课程实验、课程实习、课程设计、毕业实习、毕业设计等内容. 相似文献
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《电子技术基础》是电子技术专业的一门专业基础性质的课程，它是理论性、实践性都很强的课程，也是为以后专业课的学习打下基础的一门很重要的课程。而就目前的中职学生来说，普遍存在基础差、学习兴趣不足等现象。因此，如何让学生能接受这门课的知识，特别是重点内容的理解和应用，这就要求我们在专业课堂教学中，应更新观念，改革课堂教学方式，提高教育教学效果。 相似文献
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《模拟电子技术基础》是电子技术专业的一门专业基础性质的课程,它是理论性、实践性都很强的课程,也是为以后专业课的学习打下基础的一门很重要的课程。而就目前的职业学校的学生来说,普遍存在基础差、学习动力不足的现象。因此,如何让学生能接受这门课的知识,特别是重点内容的理解和应用,这就要求我们在课堂教学中,应更新观念,改革课堂教学方式,提高教育教学效果。 相似文献
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现代社会的竞争,实际就是创新性人才的竞争.作为中职学生,在培养目标方面是培养技能型、实用型的人才,而专业学习又是成就技能的基础,因此在教学中进行创新教学,是教学理论与实践变革的必然趋势. 相似文献
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随着电子技术的不断发展和社会需求的不断增多,培养系统掌握应用电子技术的基础理论、基本知识,具有电子线路设计与剖析、无线电装接、家电维修、电子测量与仪器使用等技能的高级技术人才,是我国高等职业技术学院电子技术应用专业培养的目标,而重点应注重电子应用专业的实训,包括课程实验、课程实习、课程设计、毕业实习、毕业设计等内容。 相似文献
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一、实施背景深入推进校企合作，实施产教融合是提高中职教育教学质量的必由之路。但当前无论中职、还是高职院校的校企合作、产教融合都要停留在学生到厂进行企业化生产性实习的形式化合作层面，因学校教学设备与企业设备一定存在较大差距，学生技术技能与企业对应技术技能岗位顶岗要求也必定存在较大差距，而企业因生产与发展的需要，不允许设备浪费和降低产品质量，不可能给学生重复练习的机会，不能让学生到真正有技术技能含量的工作岗位顶岗，只能让学生做一些与所学专业技术技能关联不大的简单重复的机械式操作的工作岗位，也不能提升学生的技术技能，无法实现产教真正融合，反而导致产教脱离。我校电子技术应用专业前些年的校企合作也是如此，结果导致学生在企业生产性实习后，因感觉所学非所用，学习兴趣下降，人才培养质量下降，甚至流失率增大，影响专业建设与发展。为此，电子技术应用专业项目组通过示范校建设，认真研讨，决定建立健全校企项目定制校企合作模式，破解产教融合难题，纵深推进“分段、定向、逐级强工”人才培养模式建设工作。 相似文献
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中职电工电子课是电子电器应用与维修专业、电子信息专业、机电一体化等专业的基础技能学科，具有鲜明的职业性、典型的应用性、突出的技能性和较强的实践性，也具有一定的专业理论基础，是一个以综合能力培养为主体，突出技能和岗位要求的课程教育体系。电工电子的飞速发展也给本专业的教学方法带来了不断地挑战，其教学方法应适应现代化人才培养的需求，不断地改进与创新。 相似文献
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“模拟电子技术基础”是入门性质的技术基础课，该课程通过对常用电子元器件、模拟电路及其系统的分析和设计的学习，使学生获得模拟电子技术方面的基础知识、基础理论和基本技能，为深入学习电子技术及其在专业中的应用打下基础。 相似文献
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电子技能的培养是中等职业电子专业教学中最重要的环节,提高中职电子专业学生的技能是我们专业教师长期以来孜孜不倦的追求,本文以如何改进电子技能教学方法、促进学生自主探究学习,培养其良好的学习兴趣和动手能力作了阐述,并对电子技能教学策略进行了一些拓展,目的是为改变职教电子类技能课教学尽一份力量. 相似文献