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中职学生普遍对英语学习缺乏兴趣,中职英语教师对于如何上好英语课也比较头疼。要想上好英语课,就要激发学生的学生兴趣,只有当学生对中职英语感兴趣了,他们才会认真地去学习。 相似文献
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众所周知,在学习过程中,"兴趣就是最好的老师。"许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此要想成为一名优秀的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是:他们的课都让学生着迷。本文将从四方面阐述如何激发和培养学生的兴趣。 相似文献
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众所周知,在学习过程中,“兴趣就是最好的老师。”许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此要想成为一名优秀的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是:他们的课都让学生着迷。本文将从四方面阐述如何激发和培养学生的兴趣。 相似文献
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人们常说,兴趣是最好的老师.作为初中英语教师,能否有效调动学生学习英语的兴趣,关系到英语课教学的成败和学生成绩的提高:实践证明,学生对所学内容越感兴趣,他们的学习主动性和积极性就越高。因此,教师在教学过程中应努力培养学生的学习兴趣,以获取事半功倍的效果。在教育教学中,我们可以从以下几个方面来培养和维持学生的英语学习兴趣,去争取获得更好的教育教学效果。 相似文献
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“兴趣是最好的老师”,学生只有有了兴趣,他才会乐于学、主动学。所以我们要努力为学生创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围。多媒体技术的应用无疑为农村学生创造了最佳的英语学习环境,更能激发他们的学习兴趣,从而使学生主动积极地参与到课堂学习中去。在课堂教学中还可以通过竞赛、游戏等学生乐于接受的形式来激活课堂,使得英语课堂变得生动有趣,让学生轻松快乐地学习英语。 相似文献
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用英语谚语对学生进行思想品德的教育,既达到了预期的目的又增加了学生对学习英语的兴趣. 相似文献
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兴趣是最好的老师,激发学生英语学习兴趣是提高学生英语学习的良策.良策颇多,针对情况特殊的高职学生探索出独特的提高学生英语学习兴趣的方法便是下笔之意. 相似文献
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在英语课堂教学中,教师如何转变角色,平等和谐去对待学生,发挥他们的主体地位,调动他们的学习积极性,使他们对英语学习产生兴趣是英语教师应该考虑也必须解决好的问题。 相似文献
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在英语课堂教学中,教师如何转变角色,平等和谐去对待学生,发挥他们的主体地位,调动他们的学习积极性,使他们对英语学习产生兴趣是英语教师应该考虑也必须解决好的问题. 相似文献
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兴趣是培养良好动机、调动学生学习积极性的关键,培养良好的兴趣是减轻学生的负担,促进学生健全发展的重要环节。因此,培养和激发学生的学习兴趣,会让他们从学习中得到满足。本文从多方面论述了如何激发学生学习英语的兴趣。通过课堂教学、情景表演、直观教具等培养学习英语的兴趣,以达到学好英语的目的。 相似文献
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常言道“兴趣是最好的老师”,在英语学习过程中,许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。作为一名英语教师,应该激发学生对英语学科的学习兴趣。今天的教育重在培养学生的综合素质,新课程体系的实施也是基于这一点,通过我多年的教学实践,我认为培养学生综合素质的关键在于提高学生的学习能力,才能提高英语学科的教学质量,体现学生在教学活动中的主体作用,所以培养学生学习英语的兴趣,是非常关键的一步。 相似文献
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很多中学生英语口语差,在课堂上害怕用英语对话,而英语作为一门交际工具,必须要说出来。面对这种现状,我通过分析发现,学生的内在基础不扎实,兴趣不浓,学习方法不当,缺乏良好的外部学习环境。经过学习探究,我认为应该从基础抓起,坚持鼓励学生大胆说出来,不怕出错,利用多种形式的英语活动来培养学生的学习兴趣和科学的学习方法,给他们尽量营造一个良好的学习环境,从而使学生的英语口语得到提高。 相似文献
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常言道“兴趣是最好的老师”,在英语学习过程巾,许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。作为一名英语教师,应该激发学生对英语学科的学习兴趣。今天的教育重在培养学生的综合素质,新课程体系的实施也是基于这一点,通过我多年的教学实践,我认为培养学生综合素质的关键在于提高学生的学习能力,才能提高英语学科的教学质量,体现学生在教学活动中的主体作用,所以培养学生学习英语的兴趣,是非常关键的一步。 相似文献
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调动学生学习英语的主观能动性,就必须激发学生的学习兴趣,培养学生的发散思维和创新能力,培养学生的自主学习能力.爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”.有了兴趣,学生才会自觉地参与一切英语活动.这就要求教师在研究教材与学生实际情况的基础上,设计和组织能激发学生兴趣的,具有教育性、创造性、实践性的学生主体活动.用教育的艺术把学生的兴趣引向英语学习领域.例如,词汇讲解时给出的例句要贴近学生生活,可以举班内同学和最近的学校活动为例;通过收集实物、图片,画简笔画,听录音,看录像,使用多媒体等多种直观手段,来呈现内容和创设运用英语的情境:采用形体语言、表演、电影配音、游戏等多种丰富多彩的课堂教学手段,以及开展板报竞赛、英语晚会、英语角等活动,使听、说、读、写及交际运用有机结合在一起,从而使学生在动中学,在乐中学,寓教于乐,有效激发学生学习英语的兴趣. 相似文献
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当前职高英语教学中,学生英语水平低,学英语兴趣不浓,能力发展不高是比较普遍的现象。如何培养学生的学习兴趣,促进学生学习能力发展,需要职高英语教师的高度重视。为此,逐步培养学生学习英语的良好习惯,打好坚实基础,教学生掌握学习英语的主动权是职高英语教学促进学生能力发展的要求。 相似文献