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如何提高《会计基础》的教学效果 总被引:1,自引:0,他引:1
<会计基础>是会计学专业的一门基础理论课程,是会计专业必修的核心课程.课程内容对于初学者而言,抽象、学习难度大、不易入门,其教学效果的好坏关系到以后一系列专业课程教学的成败.那么,我们必须提高<会计基础>的教学效果,让学生通俗易懂的学习、掌握并爱上这门课,为学好会计专业其它课程奠定良好的基础. 相似文献
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齐殿伟 《长春理工大学学报(社会科学版)》2014,(6):168-169,187
2012年9月国家教育部颁布并实施新的《普通高等学校本科专业目录》和《普通高等学校本科专业设置管理规定》,要求各高校要修订专业人才培养方案,深入推进教育教学改革。高校课程建设是学校教学基本建设的重要组成部分,是提高教育教学水平和人才培养质量的关键,它对高校的教育质量有着举足轻重的影响。在此背景下,以管理会计精品课建设为例,探讨会计学专业课程建设。管理会计是会计学专业一门核心专业课,针对新的背景对管理会计精品课建设进行系统的总结。 相似文献
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近年来教育部先后出台了《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》等多个关于高等教育教学改革的文件.会计学基础课程作为经济类、管理类专业的基础课程,同时也是会计等相关专业后续学习所必备的会计基本理论知识和技能,会计学基础课程具有涉及面广,零基础、跨度大和信息化等方面的特征.本文提出在以教学大纲为引领下设计可变化的课堂教学内容设计,以及多种多次的立体考核方式的设计. 相似文献
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初级会计学是会计的入门课程,对会计的初学者尤为重要。文章从会计循环的铺垫知识、会计循环、业务处理三方面阐述了在教学实践中的体会。 相似文献
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谭嵩 《长春理工大学学报(社会科学版)》2011,24(9):171-172
传统会计实践教学忽视对学生综合能力的培养。在此将EI冲沙盘模拟经营课程引入会计学专业实践教学体系,在介绍课程基本内容的基础上,说明其独特的教学效果。并针对本课程中尚存的问题,提出了完善的建议对策。 相似文献
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郝克明 《高等函授学报(社会科学版)》2007,20(9):4-13
(上接2007年7期第13页)(1)国民教育体系和终身教育体系之间的关系。国民教育体系和终身教育体系并不是两个互不相关的体系。以学校教育为核心的国民教育体系是以终身教育理念为指导的教育结构体系的核心和基础。因为培养具有高度的学习自觉性和学习能力的新一代学习者,是建成学习型社会最重要的因素。学校教育在人的培养塑造过程中起着决定性的作用。经济合作与发展组织国家的许多研究表明,从总体上看,那些缺乏必要的科学文化知识基础和学习能力的成人几乎无法从工作中学习或从继续培训中受益,也无法抵御被以知识为基础的社会淘汰的风险。各… 相似文献
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陈延庆 《长春理工大学学报(社会科学版)》2005,18(4):105-106
针对职业技术学校学生的特点,培养学习兴趣,控制教学节奏,理论与实践相结合是帮助学生学好专业课《基础会计》的行之有效的教学方法。 相似文献
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《四川理工学院学报(社会科学版)》2007,(Z1)
会计学是一门应用研究性学科,加强实践教学是学科专业特性的要求。在会计实践教学中,会计模拟实验占重要的地位,但会计模拟实验平台建设明显滞后,已成为会计专业人才培养的瓶颈。本文从当前会计模拟实验存在的一些问题入手,分析了会计模拟实验平台建设的必要性,进而对如何建设会计模拟实验平台提出了构想。 相似文献
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《四川理工学院学报(社会科学版)》2007,(Z1)
针对现代信息技术的迅猛发展对教育的信息化、开放化和大众化所产生的重大影响,信息技术与会计学领域整合将是未来会计教育的主流。新的教育环境要求会计教育必须转变教育理念,改变传统的教学模式、更新教学内容、探究新的教学方法。本文提出了传统会计学教学中的不足,对网络环境下的会计教育进行了研究,提出了网络环境下会计教学模式改革的措施。 相似文献
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终身学习对于教师具有特殊意义。终身学习需要终身教育来保障,终身教育需要终身学习来推动。在学习化社会,教师一生都处于学习和完善的过程中。师范教育是培养教师的专业教育,文章在分析终身教育特点和终身学习内容的基础上,提出了构建适应“终身学习”的师范教育教学改革体系的措施。 相似文献
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基础会计是会计专业的入门课程,该课程知识掌握得好坏直接影响到后续会计专业课的学习。文章提出在该课程教学中引入图解教学的方法,并重点介绍了会计循环流程图和账务处理交通图的应用,旨在和同课程教师共同探讨以提高基础会计课程的教学效果。 相似文献
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高校基础会计教学不仅要向学生讲授会计理论知识和基本方法,而且更重要的是培养学生应用会计理论和方法去解决会计实际问题的能力。因此阐述加强基础会计实验教学的作用,分析我国高校基础会计实验教学中存在的问题,提出强化高校基础会计实验教学的几点对策建议。 相似文献
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齐殿伟 《长春理工大学学报(社会科学版)》2017,30(5)
适应经济发展对人才需求的变化,随着互联网及其技术的发展,国内外大规模在线开放课程(也称作慕课)等新型在线课程逐渐兴起并在各高校进行应用,改变了高等教育育人理念和模式.在线开放课程有助于推进课程和教学内容、教学方式方法改革、学习方式方法变革,实现优质教学资源共享、促进教育公平、提高教育教学质量.为了适应国内外在线开放课程发展的需要,2015年4月,教育部以教高〔2015〕3号文件形式下发了《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》,鼓励高校在有条件的情况下,以精品课、精品资源共享课等为基础,建设并应用在线开放课程.管理会计是会计学专业的核心课程,在这种背景下,为了培养高素质的会计学专业人才,有必要对管理会计在线开放课程设计进行探讨. 相似文献
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当前,会计改革和"厚基础,宽口径"教学理念为会计教学带来了新的挑战.通过对现有的教学内容,结合财务会计学的发展进行分析发现,财务会计学的内容多且在不断发展,但有一点是共同的,这就是会计业务内容的内在联系性,因此,会计教学中的学生会计思维的培养就主要体现为连续性思维的培养. 相似文献
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正规教育系统不仅是终身教育体系的重要组成部分,也是构建终身教育体系的前提与基础,终身教育体系是在正规教育基础上的递进与超越。在终身教育理念指导下,正规教育指向更为根本的价值:促进人的全面发展的价值,为人的终身学习和终身发展奠定基础的价值,为当代人在一个不断发展变化的社会中自我完善和实现幸福人生奠定基础的价值。正规教育融入终身教育体系,可以从学前教育、基础教育、正规职业教育、普通高等教育四个方面展开研究与探讨。 相似文献
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建立我国会计理论框架之构想牛秀敏一、会计理论及其框架的涵义会计理论的解释有多种。我国著名会计学家葛家澍教授认为;“会计学是一门研究会计的科学,它把人们对会计这一实践活动的认识,加以系统化和条理化,形成一套完善的会计知识体系。”这里的会计学可视为会计理... 相似文献