高校教师业务档案的作用及管理

高校教师业务档案是高校重要的信息资源，它包括教师成长发展过程中形成的自然类、教学类和科研类材料等。教师业务档案是学校高效识别、了解、评价人才的重要材料，也是培育人才、建设和优化师资队伍的重要依据。它以独特的方式发挥着不可替代的功能。高校应将教师业务档案作为学校的重要财富，加强其收集和管理工作。     

高校业务档案的建立与管理

高校不仅是培养“四有”新人的基地 ,而且是创新体系的重要组成部分 ,高校有着开发、创造高新技术的有利条件和浓厚氛围。学校历年教职工及学生在工作、学习过程中形成了大量具有先进水平的理论及应用性学术成果 ,这些成果是知识的精粹 ,是潜在的储备资源 ,同时也是反映一所高校不同时期综合实力的重要凭证。根据现行的《高校档案实体分类法》 ,大多数高校一般已将学术成果中通过鉴定的科研项目、本科生优秀毕业论文、研究生毕业论文及主办或出版发行的刊物、著作 ,分别按照科研、教学、出版类等整理归档。笔者认为这尚不能完整地体现一所高…     

浅议教师业务档案的建立

目前,建立教师业务档案非常必要,它对于教师保存资料、申报职称、单位领导决策、扩大宣传学校影响具有重要意义.要建立教师业务档案需做好以下工作:1、加强<档案法>宣传,增强每个教师的档案意识;2、让领导给予足够重视,建立健全相应的规章制度;3、切实搞好档案管理,保证教师业务档案的准确性、完备性,解除教师的忧虑.     

浅议教师业务档案的建立

目前 ,建立教师业务档案非常必要 ,它对于教师保存资料、申报职称、单位领导决策、扩大宣传学校影响具有重要意义。要建立教师业务档案需做好以下工作 :1、加强《档案法》宣传 ,增强每个教师的档案意识 ;2、让领导给予足够重视 ,建立健全相应的规章制度 ;3、切实搞好档案管理 ,保证教师业务档案的准确性、完备性 ,解除教师的忧虑。     

教师业务档案的建立与管理

教师业务档案是指教师在其业务活动及学校在师资管理中直接形成的对学校和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录。它是教师教学、科研以及学校对教师考核、培养、任用、评聘等活动的真实记录 ,是教师改进教学、提高科研水平的参谋 ,也是管理者对教师进行培养、合理使用、评定职称、评优晋级的依据 ,更是学校进行教育改革、调整充实师资队伍不可缺少的参考材料 ,它在学校建设中发挥着重要作用。但是 ,目前学校教师业务档案存在一些不容忽视的问题。一是档案意识淡薄。有些学校的领导还没有意识到教师业务档案对学校发展…     

浅谈高校教师业务档案管理

论述了教师业务档案在师资管理中的地位和作用．并在此基础之上提出了加强高校的教师业务档案管理的重要措施．     

试论高校教师业务档案管理的改革

目前,高校教师业务档案的管理存在诸多弊端,要改变现有管理中存在的体制不规范、管理方法落后和管理与利用脱节的弊端,就要在档案工作人员的素质培养、管理制度和机制的完善以及档案管理的现代化等方面,进行改革和创新。     

浅谈职业大学专业技术人员业务档案的管理及利用

专业技术人员的业务档案,保存着大量科技信息资源,倘能被合理地利用和开发,使会产生良好的社会效益和经济效益。     

高校教师业务档案管理工作浅议

教师档案涉及教学、科研、技术开发等方方面面,是国家档案中一宗宝贵财富。随着教育改革进一步深入,建立教师业务档案不仅十分必要,而且迫在眉睫。文章就如何犒好高校教师业务档案工作展开了讨论,并提出了对策。     

谈高校专业技术人员业务考绩档案的管理

专业技术人员业务考核档案的建立以及充分利用 ,对促进高等学校教学、科研及组织人事管理等工作具有重要的作用。本文从高校专业技术人员业务考绩档案建立的必要性 ,特别是业绩档案的构成和利用以及业务考绩档案管理的现代化和档案工作者素质等几个方面进行了阐述     

高等学校师资管理改革的探讨

随着 2 1世纪的来临 ,知识经济时代已初见端倪。在新世纪新时代里 ,赋予高校教师的职能将发生巨大变化。因此 ,高校师资管理也将面临新的课题 ,形势迫切要求进行师资管理改革 ;师资管理改革的核心是大力提高教师素质 ;师资管理改革的关键是建立创新的管理制度     

高校师资管理模式探讨——以工科院校为例

工科院校为社会发展和科技进步提供了大量的创新人才和建设人才,而人才培养的关键取决于教师的教学水平、知识结构和积极主动性。面对新的挑战,工科院校应该通过转换理念、优化环境、加强能力培养、改革评价体系、促进团队建设等方式来有效地进行师资培养,提升工科院校的整体师资水平.     

对市场经济条件下加强高校教师职业道德建设的几点思考

目前,我国高等教育正处在由计划经济向市场经济过渡时期,高校教师的价值观念也呈现出多元化的特点,师德建设方面出现了不良倾向,因此有必要从人事制度、分配制度、考评制度等方面采取措施加强教师的职业道德建设。     

教师专业化教育探讨

教师显性素质和隐性素质是教师整体素质不可分割的两部分，它对教师个体专业化发展具有重要意义。教师教育就是要提高这两种素质，其中提高显性素质是教师职前教育的重点，提高隐性素质则是职后教育必须解决的。     

高校英语教师综合素质与专业发展研究

随着新一轮大学英语课程改革的实施,教师在教育改革和学校发展过程中的核心作用越来越显著。教师素质的高低决定了学校教育质量的水平和科研发展的层次,提高英语教师的综合素质既是教师专业发展的保障,也是高校可持续发展的保障。文章从职前培训、在职培训和自我成长三方面对本问题进行了探讨。     

浅谈体育教师的职业道德

通过文献法阐述了道德、职业道德和体育教师职业道德三者之间的联系,从职业道德素养和技能培养两方面归纳出体育教师职业道德的特殊性。     

论大学教师的职业境界

本文对大学教师的三个职业境界：传道、授业、解惑的内涵和外延进行概念界定,探讨和分析了大学生培养的三个直接目标：知识、能力、素质与三个间接目标：就业、创业、兴业的具体内容,以及实现目标的方法途径：技术、方法论和哲学的教育学含义。以此为基础,论述了大学教师的三个职业境界与大学生培养的直接目标、问接目标以及培养方法途径之间的逻辑层次和递进关系。     

西部欠发达地区高校青年外语教师职业发展探究

比例较高的青年教师是高校外语师资队伍的生力军,但我国西部欠发达地区高校的青年外语教师综合素质相对较弱,针对他们压力大、教学科研不理想等问题,应通过政策扶持、自身努力,内外因结合尽快解决,以实现个人快速成长和学校可持续发展.