高校青年教师教学能力专题调查研究

高校青年教师的教学能力是影响教学质量与效果的关键因素。通过对高校青年教师教学设计能力、教学实施能力、教学研究能力三个方面的调查,从个性特征、制度与环境、实践活动等层面分析制约高校青年教师教学能力提高的主要因素,并提出提高高校青年教师教学能力的有效措施。     

整合中高校青年教师的自我效能感研究

本研究从整合中高校青年教师的职业发展入手，通过实证性的调查统计分析，了解整合中高校青年教师的自我效能感水平及其与经历整合的关系。研究结果发现，整合中高校青年教师个人教学效能感要高于一般教学效能感，正在整合中的高校青年教师在自我效能感显著低于整合2年以上的高校。也就是说整合带来的震荡是影响青年教师自我效能感的重要因素。     

高校青年教师住房问题的探讨

通过对郑州高校青年教师收入现状、居住条件及郑州市商品房价格的调查,高校青年教师应属城市中低收入阶层,国家应将高校青年教师住房纳入城市保障房建设规划。同时提出了解决高校青年教师住房问题的具体对策,供政府有关部门制订政策时参考。     

信仰教育：高校青年教师思想政治教育的重要课题——湖南科技大学青年教师信仰现状调查分析

通过调查，分析高校青年教师信仰的认知状况和存在的问题，汇总树立巩固高校青年教师信仰的相关建议，探索高校青年教师信仰的新特点和新规律，利用多学科研究成果，构建全方位的、系统的高校青年教师信仰教育体系，整合社会资源，从深层次解决高校青年教师信仰问题。     

加强和改进高校青年教师思想政治工作的思考

通过对高校青年教师思想政治现状的调查 ,分析原因 ,提出加强和改进高校青年教师思想政治工作的措施     

高校青年教师的现状调查与分析

高校青年教师作为高校师资队伍中的重要组成部分,他们的素质直接关系到我国高校师资的建设和高等学校的未来发展,而在如今激烈的竞争情况下,高校青年教师的价值取向、心理健康受到了冲击.通过对高校青年教师的心理健康和价值观取向的调查,着重分析影响高校青年教师心理健康和价值观取向的主要因素,探讨应对的具体措施.     

加强和改进高校青年教师思想政治工作的思考

通过对高校青年教师思想政治现状的调查,分析原因,提出加强和改进高校青年教师思想政治工作的措施。     

高校青年教师的思想政治现状及应对策略

高校青年教师的思想政治现状对高校未来的整体发展和学生思想素质的提高起到关键作用。针对高校青年教师的思想政治现状,各高校在加强青年教师的思想政治教育工作的同时要提高青年教师的生活质量和业务能力,让青年教师更好发挥教书育人的作用。     

河南省高校青年教师岗位培训现状及对策研究

本文依据大量调查材料 ,对目前河南省高校青年教师岗位培训的内容、措施和效果进行了全面分析 ,指出了我省高校青年教师岗位培训工作存在的几个突出问题 ,提出了解决问题的建设性措施 ,旨在为我省教育行政部门和高校制定有关高校青年教师培养规划提供决策依据。     

高校青年教师队伍现状调查分析

在对全国15所高校青年教师队伍状况调查的基础上,指出了目前高校青年教师队伍中存在的主要问题,分析了其产生的原因,提出了加强青年教师队伍建设的若干对策。     

数学建模与大学生创新能力的培养

阐述了数学建模的重要意义,重点从三个方面分析了数学建模对大学生创新能力培养的作用,分别为数学建模竞赛能提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,能培养学生的实践能力、主动学习的能力,培养大学生团队合作精神。最后讨论了数学建模竞赛对促进教学改革及培养青年教师队伍的作用。     

高职院校青年教师的群体特点与培养对策

高职院校青年教师的数量越来越庞大,这个群体身上有着明显的时代标志,群体优点和群体不足都比较突出。如何制定恰当的培养对策,积极引导,最大限度地发挥他们的群体优点,克服群体性不足,提高他们的教学技能、科研能力和实践能力等,使他们快速成长为合格的高职院校教师,是摆在每个学校面前的重要任务,也是关系高职教育人才培养质量的重要问题。     

高校青年教师课堂有效教学调查分析

通过对高校教学管理者、青年教师、学生的问卷调查发现,高校青年教师课堂教学整体来说是较为有效的.影响青年教师课堂有效性的因素很多,综合其影响程度从高到低分别是教师、学生、学校.也就是说,教师教得有效是决定课堂整体有效的第一要素,其次是学生积极参与,学得有效.总之,有效教学是一项系统工程,在于“学校、青年教师、学生”形成“三位一体”的联动机制,相互支持,相互配合,这样才能发挥最大合力.     

高校青年教师思想政治素质现状分析与对策研究

青年教师是教师队伍的生力军 ,他们与大学生年龄相近 ,兴趣相仿 ,他们的思想、道德及行为更容易影响大学生。在主客观因素作用下 ,青年教师在思想政治素质方面存在着集体意识淡薄 ,不能正确处理学校与个人之间的关系 ,爱岗敬业精神不强 ,对学生缺乏爱心 ,育人意识淡薄等问题。高校应切实转变观念 ,改进工作方法 ,做到以人为本 ,为青年教师做实事 ,将思想政治工作落到实处 ;应建立健全的思想政治机构 ,运用激励等方法培养青年教师成才     

高职院校青年学生信仰现状分析与对策

通过对某高职院校青年教师与学生的调研,发现青年教师与学生的信仰主流是值得肯定的,但也存在着信仰的缺失、迷离和误解等问题。从社会实际、信息网络和高校教育三方面分析了问题的成因,并从加强理想信念引导、弘扬传统文化教育、推进主题教育、树立正能量作用等四方面提出了具体的对策建议。     

大学英语大班教学现状及应对策略——以长江大学为例

从长江大学的大学英语大班教学现状来看,进一步提高合作学习的程度,转变教师角色,提高教师的素质,加大教学硬件的投入,完善分班制度,是应对目前大班教学中存在问题的有效策略。     

谈高校扩招后四川省体育专业毕业生的就业问题

高校扩招后体育专业大学毕业生就业困难,这不只是学生自己单方面的事情,而是国家,学校,院系,教师,学生共同的事情。在对体育专业大学毕业生就业困难的原因分析后得出结论:“学校加快教育改革的步伐,调整课程结构。学生迅速转变择业观念,教师努力提高业务和科研能力、使教育理念、方法手段、知识结构尽量保持学科前沿,”才是解决这一问题的关键。     

大学新生的不良适应及其规避

大学新生的入学适应问题对整个大学生活乃至将来职业生涯会产生较大的影响，如何使其顺利度过是值得每一个教育工作者思考的问题。该文分析了大学新生在生活上、学习上和心理上的不良适应的表现，并从新生入学适应性教育、学校及各级老师和高年级同学的服务与帮助、开设职业理想教育、帮助其树立新的人生坐标等方面提出了规避的应对策略。     

自主学习模式下大学英语教师角色的调查分析

为了比较自主学习模式中学习者和教师角色的认识是否存在差异,对江苏大学英语教师和非英语专业学生进行问卷调查分析,结果表明,在所调查的观念引导者、心理协调者、组织管理者、监管评价者、活动设计者、促进监督者、咨询建议者、合作帮助者、资源提供者、语境营造者等角色上,大学英语教师在教学中所承担的实际角色和学生对教师的期待仍然有所差异。因此,建议大学英语教师转变角色适应自主学习新模式过程中,教师作为观念引导者,积极倡导自主学习观念,成为新理念的促进监督者;教师作为组织管理者,突出学生的主体地位,成为称职的监管评价者;教师作为课堂活动设计者,不断丰富课堂教学形式,成为活跃的语境营造者;教师作为咨询建议者,强化学习的广泛交流,成为新理念的心理协调者;教师作为资源提供者,拓展英语学习的资源数量,成为优秀的合作帮助者。     

德才同馨表示范 辅导双全为人师——关于加强高校辅导员师德建设的思考

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,其师德素质水平如何直接关系到青年大学生的成长发展,影响到人才培养的质量。在阐述高校辅导员职业特点、师德素养内涵及其重要性的基础上,结合实际工作实践,就新形势下的辅导员师德建设问题进行探讨。