篮球运动员在身体对抗中的心理因素分析与调适

篮球运动员在比赛中身体对抗时的心理因素是影响技战术水平发挥的重要因素之一 ,本文运用文献资料法 ,通过对篮球运动员在比赛中身体对抗的特点、行为方式 ,试图以运动心理学为视角进行分析和讨论 ,提出通过加强注意品质和情绪调控水平的训练以及心理训练的系统性来提高篮球运动员的心理素质水平。     

运动决策研究的认知心理学方向

概述了决策问题的概念及其理论框架 ,综述了近年来心理学界对运动决策的主要成果和研究走向 ,认为运动决策研究在认知心理学方向上具有良好的前景     

风险决策的认知心理分析

本文从认知心理学的角度对风险决策进行了较为深入地分析与研究,作者综合了国内外有关风险决策的认知心理学、行为经济学方面的最新研究成果以及作者本人的实证研究结果,着重对风险决策中决策者的认知模型、认知要素、认知策略以及认知差异进行了分析。决策者了解风险决策中的认知心理因素,有利于提高风险决策的有效性。     

风险决策中的认知心理学问题

本文从认知心理学的角度对风险决策中决策者的认知模式、认知经验、认知策略以及认知差异进行了分析。文章综合了国内外有关风险决策的认知心理学方面的最新研究成果以及作者本人的实证研究结果 ,有利于决策者了解并掌握风险决策中的心理因素 ,以提高风险决策的有效性     

优秀篮球运动员流畅心理状态的特征表现

运动员的流畅心理状态是当今心理学中的前沿课题,它对于运动员取得优异的运动成绩有着积极的意义。流畅心理状态是指运动员在比赛中完全投入到他所参与的活动和任务中去,关注自己技术动作的完成,而不去关注自己的比赛成绩,取得难于想象的好成绩的心理过程。优秀篮球运动员在不同训练年限,不同级别,不同性别等方面均存在差异。并尝试提出了优秀篮球运动员产生流畅心理状态的基本条件。     

关于动作技能形成的认知论观点初探

人类学习（包括动作技能学习）并非是一个直接的，机械的S－R的联接过程，而应在S－R形成联接之间镶入“中介变量”，即认知水平。提高运动员的认知水平问题，是目前体育运动心理学界研究的主流。本文针对当代西方心理学中的认知理论进行了初步研究，探讨了认知能力在体育教学与训练中的作用，揭示了运动员的认知水平关系到技术的掌握和运用的问题，从而研究出了对运动员进行认知能力训练的有效方法。旨在通过本文为运动实践中动作技能的教学和训练，提供一点新的理论信息。     

我国青少年篮球运动员体能训练管窥

青少年篮球运动员作为中国篮球运动队的后备力量,他们的竞技水平直接影响中国篮球的未来。对加强青少年篮球运动员体能训练的必要性和中国青少年篮球运动员体能训练中存在的问题进行了分析,为中国青少年篮球运动员体能训练提出了建设性建议,旨在为全面提高和发展我国篮球运动提供更好的指导和参考。     

运动焦虑的影响因素及调整措施的相关研究

20世纪60年代起,焦虑问题越来越引起人们的关注,运动员的唤醒和焦虑研究也是体育运动心理学的重要研究之一。研究结果表明:运动焦虑对运动员训练和比赛成绩有一定的影响,而影响运动焦虑的因素主要包括个人因素(期望和动机、认知水平、害怕失败、完美主义及自信心低)和情境因素(竞争、压力及地理环境和场地器材)。其主要通过脱敏训练、语言疗法、表象训练、心理训练及情绪疗法等措施来调整,旨在对运动中减缓运动焦虑提供参考。     

篮球运动员临场体能分配问题初步研究

运用文献资料和数理统计方法、引入运动生理学说理论,对国、内外优秀篮球运动员在重大国际赛事中临场体能状况进行观察分析,发现国外优秀篮球运动员在临场比赛中体能分配合理、球员体能恢复的速度较快;国内球员在参与国际重大赛事的许多关键场次中,总会出现体力不支、体能恢复缓慢、最终导致比赛受挫;锁定国内外篮球运动员在同类强度比赛中,因教练员对运动员上场时间量的分配不同可能导致参赛者体能出现效能差异的研究,为中国篮球运动的发展提供有参考价值的训练思路.     

篮球运动员心理技能研究

本文对篮球运动员的心理技能进行了分析研究,其目的在于建立篮球运动员心理技能的理论体系、提高篮球运动员的心理技能、保障篮球比赛中运动员技术水平的发挥,为篮球运动员心理技能发展提供有益的资料和切入点.     

我国聋人足球运动员运动成就动机研究

运动成就动机是近代运动心理学研究的重要课题之一,本文选用叶平以日本运动员为研究对象编写的《竞技动机量表》（由叶平,等1999年将该量表中国标准化）,对参加2008年全国聋人足球锦标赛的158名运动员进行测试。通过SPSS11.5数据处理软件,对测量结果进行描述统计、独立样本T检验、单因素方差分析,分析得出不同变量因素的我国聋人足球运动员的运动成就动机的差异,从而为进一步研究运动成就动机理论及聋人足球运动相关的训练、竞赛、管理、选材等方面提供科学依据。     

提高足球运动员决策能力的教学实验研究

本研究在深入分析足球运动技战术特点的基础上,对不同水平足球运动员运动决策准确性和速度的差异及训练模式进行探讨;归纳出不同水平足球运动员运动决策准确性和速度差异的本质,根据差异的本质提出了决策教学训练模式并通过教学实验验证了决策教学训练模式的有效性.     

篮球运动员身体协调性训练研究

篮球运动员协调能力直接影响比赛中运动员的技战发挥,采用文献资料法、逻辑分析法等多种研究方法,对提高篮球运动员身体协调能力的训练方法及训练要求进行深入分析,得出训练方法主要有:强化身体力量训练法、发展肌肉内部协调性的练习方法、发展肌肉间协调的练习方法、篮球专项身体协调能力的训练方法。对克服不合理的肌紧张,提出了经常性的变换练习手段和方法,训练时要在持球的情况下完成技术动作与篮球战术训练紧密结合的要求。     

国际关系研究中的心理分析

心理学的视角在国际关系研究中一直处于边缘地位,但是它对于理解国际关系特别是对外决策却是不可替代的。国际关系研究中对心理视角的应用主要集中在对外决策研究领域。其中,“认知以何种方式对决策产生了什么影响”是一个核心问题。在运用心理学的视角进行国际关系研究时,必须注意其适用性。     

青少年篮球运动员爆发力训练初探

根据篮球运动竞赛的特征及影响爆发力的因素 ,从运动生物化学、运动生理学、运动训练学等方面 ,讨论了青少年篮球运动员爆发力的生理依据及训练内容、方法、手段、负荷强度和训练要求     

浅谈篮球前锋运动员的力量训练

以运动生理学原理为依据,结合篮球运动的分工职责与技战术特点,提出篮球前锋运动员力量训练的要求、原则和方法,旨在具体的训练中给教练和前锋运动员提供力量训练的思路和努力的方向,以提高篮球前锋运动员在比赛中的作用。     

观念对科学认知-创造的主导建构作用不可忽视——评杨耀坤教授新著《科学创造理性的探求》

科学创造理性问题,即科学认知—创造是否有规律可循和怎样才能有效地进行的问题,是科学认识论的核心问题和难点问题。对这一问题,传统心理学、思维科学和发现逻辑囿于心理—思维形式;创造学则仅关注创造主体的能力结构和创造的方法、技巧,均未能以创造的思想内容之运动为研究对象,从而难以揭示创造的奥秘。当代认知科学对以上研究方式有根本的突破,如认知心理学便关注认知内容的运动。但认知心理学将认知归结为信息加工,显得过于简化,难以引入知识以外因素的考虑,使得认知的能动性令人费解。     

篮球运动员的篮球意识与观察、判断能力

分析了篮球意识的概念、特点及构成要素,提出提高篮球意识必须先从提高观察与判断能力入手;提高篮球运动员的观察与判断能力,是提高篮球意识的先决条件。研究了提高篮球运动员观察与判断能力的措施。     

认知学习理论和学习方法

英语教学必须注意学习方法。受认知学习理论指导的方法对学习者很有益。因此,深入研究有关理论与实践的结合大有必要。 认知学习理论与认知心理学密不可分。这一派心理学主要研究有机体如何认识世界,如何获得知识。如何应用知识去指导决策、完成有效行为等。认知学习理论从认知心理学研究成果中吸取营养,它使自己注重人类学习行为的人心讲究一边。侧重心在知觉、学习、思维和语言使用各方面的能力种问题。这实际上是人类     

浅谈“篮球意识”

本文对篮球意识的概念、内容、影响因素,评定方法以及培养和训练进行了研究与分析.认为"篮球意识"的训练与培养,不仅要抓好运动员意志品质的培养,抓好运动员的专项理论学习,还要提升教练员自身的意识水平.