兴趣教学在数学教学中的尝试

在我们综合类艺术学校里,学生的主要特长和兴趣都在声乐、舞蹈、美术等专业课程上,他们原来的文化课知识普遍较差,水平参差不齐。普遍对文化课学习既不重视,也不感兴趣,在这种情况下要上好文化课中的数学课难度很大, 除了要有耐心,补齐进度,更要从他们身边的事情说起,从他们感兴趣的话题入手,让同学们感受到数学这门学科,既能看得见也能摸得着。下面就谈谈我从实际出发,从学生感兴趣的话题出发开展数学教学活动的经历和体会。     

兴趣教学在数学教学中的尝试

在我们综合类艺术学校里,学生的主要特长和兴趣都在声乐、舞蹈、美术等专业课程上,他们原来的文化课知识普遍较差,水平参差不齐.普遍对文化课学习既不重视,也不感兴趣,在这种情况下要上好文化课中的数学课难度很大,除了要有耐心,补齐进度,更要从他们身边的事情说起,从他们感兴趣的话题入手,让同学们感受到数学这门学科,既能看得见也能摸得着.下面就谈谈我从实际出发,从学生感兴趣的话题出发开展数学教学活动的经历和体会.     

让乒乓球和篮球成为提高小学中、高段学生体育习惯养成的有效方法

一、目的及背景
　　1、学校体育是学校教育的重要组成部分。学校体育经过学习前苏联的军体；上世纪的快乐体育；“体育、艺术、科技2+2”项目(以下简称“2+2”)；再到现在的有效、高效课堂体育，中国的学校体育走了一段慢长的道路。不管走怎样的路，学校体育它不过是群众体育的分枝，也是为发现体育苗子作基石。现在大多数学校都以重视文化课为主，对体育科目重视程度不够；大多数学生也缺乏体育方面的意识和锻炼身体的习惯，这对实现德、智、体、美、劳全面发展的理念和终身体育的方针造成了障碍。所以应加强学生的体育意识、体育习惯、科学的进行体育锻炼，为终身体育奠定基础。正如《全民健身计划纲要》中提出：“要对学生进行终身体育教育，培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。”因此，学校体育肩负着要为学生打好终身体育基础的重任，要把它真正变成实际有效的学校体育实践。为学生打好终身体育基础和提高学校体育教学质量。     

高校招生咨询与就业指导

考生填报高考志愿不仅影响着高校的生源质量,还影响着考生在大学期间的学习、生活、择业和就业,影响着高校的就业质量。在高考咨询中,高校要引导考生根据社会需求,个人兴趣及特长、职业生涯规划等综合考虑,慎重选择学校和专业,不仅要能上大学,还要进适合自己的大学,学适合自己的专业。     

五环四步教学模式在中职文化课中的实施策略

中职学生不喜欢文化课，文化课课堂教学有效性不能提高，一直是中职学校面临的问题。本文解读了“五环四步”教学模式的基本概念，并从教学设计和实施方面对文化课中如何更好实施“五环四步”教学模式进行探索。     

提高农村学困生语文成绩刍议

要想提高学困生的语文成绩，必须让他们明确学习目的，培养其学习兴趣，加强学法指导，进行特殊辅导，家校结合，共同管理，相信在老师耐心地辅导下、爱心的感召下，学困生将会走出学习困境。     

高三考生备战高考应得法

作为一一名高三考生,要想在高考中获得出线权,进而被理想的高校所录取,高考成绩在此起着决定性的作用。而好的高考成绩的取得,在很大程度上取决于考生备战高考的方法与效果。那么,高三考生应该如何备战高考呢?一、有的放矢安排高考复习时间,平衡发展各学科高考由七月提前到了六     

基层学校如何上好常规体育课--体育教师在常规体育课中应注意的一些问题

教学实践中，我感到要上好常规体育课，尤其是对于条件相对差一些的基层学校，刚步入工作岗位的年轻体育教师而言，以下方面不可忽视。
　　一、建立执行课堂常规
　　良好的课堂常规是上好课的前提和保障，体育课在户外进行，学生在运动中学习，组织教学及管理难度明显大于其它文字学科，因此完善的课堂常规特别重要。     

职业高中数学的教学思考

数学是职业高中学生的一块心病，是数学教师的困惑。职业高中的学生文化成绩大多不太好，特别是逻辑推理的数学素质较差，不少学生基础知识相对薄弱，对数学概念、定理、法则、公式之类处在混沌状态之中；又加上他们的学习重点的转移，由初中的重视文化课的学习转化为以职业技能为导向的技能学习，这使学生对文化课的学习处于无所谓的态度，形成教师难教，学生难学的局面。     

河流文化特色教育的理论与实践

1河流文化特色教育的理论探源
　　1）学校文化建设的理性认识。文化是人类社会在历史实践中创造出来的物质财富和精神财富的总和。文化与教育密不可分，文化是教育的背景，是教育的灵魂。一定的教育总是在一定的文化背景下进行的，并体现着一定的文化。学校是文化的摇篮，肩负起传承人类文化的重任。因此，学校要发展就必须加强学校文化建设。苏霍姆林斯基讲：“办学校办的是一种精神，一种文化。”进行学校文化建设，走内涵（文化）发展之路，才是学校的生路、出路、希望之路、可持续发展之路。     

关于职高语文教学的几点思考

我从事职教语文教学已经六年了,职高学生大多数来源于普高落选的学生,进入职高的目的,大多数是想学点技术就出去谋职.因此他们对文化课的学习积极性不高,尤其是语文,总是觉得无所适从.但是在我国颁布的<中等职业学校语文教学大纲>中明确规定:职高三门主要文化课(语文、数学、英语)教学要达到普高会考的合格水平(60分),为国家培养高素质的中等技术型人才.     

农村初一英语教学方法浅谈

一、营造轻松的学习环境
　　孩子只有在完全放松的环境中，才能发挥自己的潜能。所以，上课时，老师要尽量面带笑容，让孩子们感到亲切，让他们放松,不紧张的投入学习。     

提高农村学困生语文成绩刍议

要想提高学困生的语文成绩,必须让他们明确学习目的,培养其学习兴趣,加强学法指导,进行特殊辅导,家校结合,共同管理,相信在老师耐心地辅导下、爱心的感召下,学困生将会走出学习困境.     

如何提高高考英语的阅读理解能力

高考英语阅读篇幅较大,分值高,考生在规定的时间要读完5篇文章,又要想获取高分,确是不是一件容易的事.阅读是语言学习基础的基础,占据非常重要的地位,同时有利于培养良好的语感,况且进行大量的阅读训练,有助于学生了解西方文化的风土人情,增长知识,开拓视野,陶治情操.在外语教学中许多专家学者都在强调阅读对于语言学习是十分重要的一个环节.笔者结合高中英语教学实践,来谈谈阅读理解能力与大家共勉.     

关于高中英语情景教学的设想

高中阶段的学生经过小学和初中的英语学习，已经有了一定的运用英语的能力。但是在中国现行的教育制度下，高中学生往往很难做到听、说、读三个方面的均衡发展，所以我们应当在平时的教学课程进行一些情景方面的教学，中学英语教学中情景的设置，不仅能够激发学生的兴趣和热情，也能够让课堂教学直观化，突出教学的效果，让英语的课堂变得高效。以下我就来谈谈高中英语情景教学的一些小小的设想。
　　一、因材施教，主抓重点
　　情景教学的设置并不是简单的进行对话的练习或者普通的情景表演。高中英语的情景教学应该有更充实的内容。在课堂上，要根据学生的具体情况，对情景所涉及到的英美文化，宗教背景，人文历史等进行一些具体的有趣的讲解。比如在教学的过程中，我给学生讲了一下在英语当中见面时候打招呼的用法，比如，中国人习惯问“你吃了吗”，“你结婚了吗”，但是对于英美人来说，他们非常不喜欢见面的时候涉及到各种隐私，所以我们在口语练习的过程中，不能脱离实际的按照中国人的思维来思考问题，要符合英美人的习惯。除此之外，对于英语基础较好的班级，还可以让他们理解一些英语中常见的俚语、委婉语，甚至还可以给他们讲解一些欧美经典文学里的内容，比如希腊神话传说，圣经等，让他们在了解欧美经典的同时对英语学习抱以更大的热情。这样不仅能让学习的口语和阅读能力得到提高，还能拓宽他们的知识面，让他们在应试教育中也能够得心应手。     

靓美课堂文化构建策略初探--以重庆大学城第一小学校为例

本文将以重庆大学城一小靓美课堂文化构建为例，尝试从理论与实践两个层面，对课堂文化构建策略进行探析。
　　一、靓美课堂文化的内涵
　　(一)靓美课堂的内涵
　　课堂是学生学习的场所，课堂是育人的主渠道，课堂是学生生命成长的原野。由此可见，新课程背景下的课堂，在关注学生知识建构和品德形成的同时，更加强调生活的意义与生命的价值。靓美课堂是众多特色课堂中的一种课堂形态，浸润着学校主流文化--桥文化。靓美课堂是“低能耗、高效率”的课堂，是通过提高教师“四力”(课程标准的领悟力、课程资源的整合力、教学过程的呈现力、教学语言的表达力)来呈现学生“四小”(小脸通红、小眼发光、小手直举、小嘴常开)学习状态的课堂，是师生生命共鸣、共生(充盈着爱心、饱含着激情、洋溢着自信、愉快地合作、勇敢地探究、智慧地获知)的课堂。     

中职C语言有效教学初探

中职学校根据就业市场和对口高考升学的需求，在计算机专业的学生中，开设了C语言这门课程，作为基础编程语言进行学习。本文从学习C语言存在问题、培养学生学习兴趣、选择合适的教材与教学方式等方面对C语言的有效教学进行研究，通过分析C语言学习的特性及难点，探究C语言有效教学的方法策略，激发学生的学习兴趣与激情，增强其学习积极性，从而提高毕业生就业的竞争力和对口高考的升学率。     

二级秘书考证业绩评审科目辅导之号二——制定工作计划监控目标完成

《国家职业标准（秘书）》（2006）明确秘书二级为该职业资格等级的最高级。在业绩评审科目中，“制定工作计划，监控目标完成”是五大模块中的第二个模块，也是考生常选的一项内容。本文继续按照第一模块样式，对这一模块的辅导进行探讨，并结合实例作一演示，希望对同行教学和考生学习有所帮助。     

关于在英语教学中实施情感教育的探讨

《新课程标准》要求我们在英语教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能,更要关注学生情感态度的发展。
　　一、加强语言文化知识学习,促进情感态度发展
　　积极的情感是有利于学习的情感态度,有利于调整学习态度,培养良好的学习品质,增强学习动力和学习的主动性,增进师生共同参与和谐发展。学生在学习英语文化知识的过程中,就会引起自身积极的情感,包括兴趣、动机、自尊、自信、愉快或惊喜等心理状态。积极的情感对英语文化学习会产生直接或间接的促进作用。浓厚的学习兴趣和强烈的学习动机有助于学生积极参加语言学习活动,坚强的意志和较强的自信心有助于学生克服学习中遇到的困难,从而取得英语学习的进步。     

备考2013:重庆高考之备考数学

2013届考生是重庆市施行新课程改革的第一届考生,他们的高考成绩是衡量新课程改革的一个重要指标,也是考察教师教学改革的一个重要方面,更是考核对学生能力素质培养是否成功的一个重要维度。对学生而言,高考的重要性是不言而喻的,高中最后的备考阶段显得尤为重要。一、高考复习三阶段数学学科要进行三轮复习,这是实践证明了的十分有效的复习策略。一轮复习是系统地回顾高中阶段的知识点和思想方法,打