农村中小学体育教师的师德现状与对策分析

本文通过文献资料法、问卷调查法、观察分析法、数据统计法、个案访谈法多种研究方法,分析了当前农村中小学体育教师师德现状,结合体育教师自身、学校和社会等深入剖析了产生这些问题的原因,并提出了提高体育教师师德师风建设的建议。     

论体育教师师德修养

体育课是学校教学计划中不可缺少的一部分，体育教师在课堂教学中同其它学科一样，肩负着“传道、授业、解惑”的使命，责任重大。体育课又与其他学科有很大的不同，教师课堂教学的地点不在教室，而在操场，教师上课的方式也与其他文字学科不同，所以对教师的师德修养要求更高。体育教师要使自己的教学取得成功，认真负责是关键。因此，要求教师在制定课时计划时，就要考虑到自身的表率作用。在教学中端正作风，使自己在言传身教方面无愧于人师。     

师德师风问卷调查及解决策略

师德作为一种特殊职业的道德，一直与“高尚”挂钩。“为人师表”成为社会衡量教师的标尺，但这些师德理念却被时代变迁的大浪潮冲得步伐踉跄，少数教师的师德师风在教育与时俱进的发展历程中大打折扣，败坏了教师的形象，成为社会关注的焦点。因此，分析师德问题类型、探究师德问题成因，有效解决师德问题就成了学生成才、老师成长、教育事业健康发展的极其重要的保证。     

高职院校教师师德师风现状的调查分析——以重庆某高职院校为例

师德师风建设是当前高职院校发展必须研究的重要课题。本文通过问卷法,从教师和学生两个视角对重庆市某高职院校师德师风现状进行了调查,并据此分析师德师风现状的特点。     

无锡市高职院校体育教师信息素养状况的调查与分析

本文采用问卷调查法、访谈法等研究方法,对无锡市高职院校体育教师信息素养的现状进行了调查分析,指出当前体育教师信息素养方面存在的问题,并针对无锡市高职院校的情况,提出了培养体育教师信息素养的建设性对策.     

新时代高校师范生师德培育现状调查与对策研究

本文立足于新时代教育改革大背景,采用问卷调查法,对我国高校师范生的师德培养现状进行调查。调查数据分析发现：师范生师德素质的培养教育缺乏系统性;师范生师德培育课程单一,课程设置碎片化;师德培育偏重理论学习,且理论学习与教育实践脱节;师德培育评价方式单一,缺乏对师德的监督机制;仍有部分师范生职业信念缺失,需进一步加强培育;网络环境对师范生师德培育带来一定的负面冲击。为此,本文从培育体系、课程设置、践行体验、评价方式、职业理想信念、文化环境六个方面提供合理并切实可行的应对策略。     

论加强高校教师的师德建设机制

建立一套行之有效的师德建设机制又是促进整体高校师德建设的重要方面,本文从树立以人为本的师德建设理念、强化人才选拔机制、实施教育和管理相结合的管理机制、创新师德建设的激励机制、完善师德素质监督机制五方面就如何加强高校教师师德建设机制进行了分析。     

论加强高校教师的师德建设机制

建立一套行之有效的师德建设机制又是促进整体高校师德建设的重要方面,本文从树立"以人为本"的师德建设理念、强化人才选拔机制、实施教育和管理相结合的管理机制、创新师德建设的激励机制、完善师德素质监督机制五方面就如何加强高校教师师德建设机制进行了分析.     

高校师德师风建设探析

建设高质量的高校教师队伍需要坚持把师德师风建设放在首位，用符合时代要求的师德师风建设标准推动师德师风建设常态化。对于新时代师德师风建设中存在的问题，高校应加强政治引领，围绕凝心铸魂推动师德师风建设；积极提高教师师德师风水平，唤起教师道德自觉自省；完善师德师风建设制度，强化师德建设制度保障；加强师德师风实践，在日常工作中锤炼师德师风；优化师德师风环境，创造良好的师德师风氛围。     

高校师德师风建设路径研究

当前，党和国家对教师师德师风建设提出了更高的要求，师德师风成为评价教师队伍素质的第一标准。新形势下，高校如何有效推进师德师风建设，构建师德师风建设长效机制，成为当前高校教师队伍建设的重要课题。     

师德校本培训有效性初探

强教必先强师，强师以德为先。师德是教师职业的灵魂，师德师风是教师队伍建设的首要任务。原教育部长周济曾经指出：“百年大计，教育是根本：教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。”师德是教师素质的重要组成部分，是教育发展的关键。目前中小学教师校本培训已成为中小学教师教育的主渠道之一，而师德师风教育是中小学教师校本培训中的一个重要方面。我校不断加强师德校本培训，在改变学习形式，提升师德培训实效；打造“发光发热”的师资团队，提高师德素养；以“光热”文化为载体，渗透师德教育和完善师德考评制度等方面做了积极探索。     

浅析建立师德档案在高校教师师德建设工作中的必要性

随着全球化和现代化进程的不断深入,传统的师德观受到了一定程度的冲击,可以看到,当前一些高校教师的职业道德出现了危机,本文基于档案管理思维,分析高校教师师德存在的局限,从师德档案的建立和完善对社会、高校、教师和学生四个方面的影响,阐述当前社会背景下师德档案对高校教师师德建设的必要性。     

体育教师行动研究理论探析

教师行动研究是在教育学领域应用比较广泛的教师技能.在体育新课标实施的背景下,体育教师行动研究成为体育教师应该具备的基本技能.运用文献资料法等方法,从教师行动研究的历史沿革着手,明确提出了体育教师行动研究的概念,对体育教师行动研究相关的理论进行了简明的探析,认为发展体育教师行动研究的意义有两点,一是发展和充实体育教育理论,二是促进体育教师专业化发展.     

高校党建工作与师德师风建设良性互构路径研究

在充分研究“互构理论”的基础上，综合分析当前高校党建工作与师德师风建设之间的内在联系，以及党建引领师德师风建设过程中存在的突出问题，尝试探索两者组织形式“互构”、评价考核机制“互构”、信息资源“互构”、活动内容“互构”、主体能力“互构”五大创新路径，最终推动实现高校党建工作与师德师风建设良性互构。     

高校师德缺失原因及建议

教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂；教师既要言教，又要身教,所以必须加强职业道德修养，具有优良的品德和高尚的情操。师德是教师职业理想的核心，师表是教师职业理想的状态，师范是教师职业理想的方式。因此，分析高校师德缺失原因及进行师德建设探索具有非常重要的现实意义。     

论高校师德建设的艰巨性与现实性

本文对高等学校师德建设艰巨性的各种影响因素进行了分析;阐述了高等学校师德建设的有利条件——外部环境和内在原因,指出了加强高等学校师德建设的可能性与现实性。     

高校体育教师教学效能感的分析研究

从高校中随机抽取160名体育教师作为研究对象,运用文献资料法,调查问卷等研究方法,对高校体育教师教学效能感现状分析探讨。结果为高校体育教师教学效能感总体处于中等偏上水平,个人教学效能感高于一般教学效能感,一般教学效能感有待于加强提高;学校类型、教龄、学历对教师教学效能感有显著影响但教师性别、科目均不影响教师教学效能感。     

基于党支部建设的师德师风提升途径探究

本文从新时期高校师德师风建设存在的主要问题及加强师德师风建设的重要意义出发,对基层教师党支部的功能定位进行分析,最终就如何将基层教师党支部建设与加强师德师风建设相结合、提升高校师德师风水平进行探讨。     

《数控车床编程》教学探讨

当今高等院校呈现出多校区办学的特点,体育教师培训面临着严峻的挑战.通过对高校体育教师培训的现状进行分析,提出了体育教师培训的模式,以期为高校体育教师培训的全面展开提供参考.     

多校区办学的高校体育教师培训对策研究

当今高等院校呈现出多校区办学的特点,体育教师培训面临着严峻的挑战。通过对高校体育教师培训的现状进行分析,提出了体育教师培训的模式,以期为高校体育教师培训的全面展开提供参考。