积极稳妥 开拓奋进—关于坝上地区师资需求预测及对策性研究

通过对张家口市坝上4县中小学师资现状的深入调查和未来发展需求的动态预测,针对目前在表面上学历达标率较高和总量饱和甚至超编背后存在实际学历历标率低,教育教学能力差,结构性缺失率高,流失率高,年令结构和性别结构不合理等问题,多方面,多层次提出了改进和加强坝上地区师资队伍建设的7条对策建议。     

特殊教育师资培养的问题与对策

特殊教育质量的提高,师资是关键.近年来,特殊教育师资培养在不断改革探索中取得了一定成绩,同时也存在不少问题,而采取必要的措施可以在很大程度上解决这些问题,具体措施包括调整完善培养目标,进行课程设置的改革和创新等.     

张北县师资需求预测及对策研究调查报告

张北县中学师资数量短缺,整体素质较差,根据张北县经验,采取的对策应该是：（一）加强青年教师的培养,建设一支能够跨世纪的起承前启后作用的高水平的骨干教师队伍。（二）适应新形势,建立教师管理新模式。（三）改革张家口师专人才培养规格,人才培养方案,保证为中学输送一专多能的合格师资。     

浅谈高校在小学英语师资培养中存在的问题及对策

小学英语教育的普及对英语教师的需求量大大增加,如何培养高素质的小学英语教师成了各高等师范院校面临的一个重大课题。本文就小学英语师资培养方面存在的问题进行探讨,并提出一些相应的对策。     

义务教育师资均衡发展的对策研究

义务教育师资的均衡发展对于义务教育的均衡发展具有重要意义.当前义务教育师资的无序流动和师资质量的良莠不齐导致义务教育师资的非均衡发展.因此,必须抑制师资的无序流动,同时建立健全师资质量的保障机制,实现师资的均衡发展.     

农村幼儿师资现状及其对策研究

随着教育的发展,我国义务教育也取得了较大的进步,但是作为教育起步阶段的学前教育还比较滞后,特别是在广大农村。而影响幼儿教育发展的关键因素即是师资水平。本文分析了我国目前农村幼儿师资的现状,认为幼儿教师待遇低;教师队伍不稳定;师资水平低下;教师学历层次低,种种现状严重影响了幼儿教育质量。为了提高幼儿师资水平,改变这一落后现状,作者提出一些对策,即:优化管理;确保投入,加强职前培训;重视职后教育;吸纳非师范生加入幼师队伍等策略,以其能帮助提高学前教育质量和水平。     

西南地区农村师资问题及对策研究--以四川美姑县、贵州威宁县为个案研究

师资问题是西部农村地区教育发展滞后的一个关键因素.西部农村地区的师资存在的问题主要有:教师数量少,教师结构不合理,教师教学能力不高以及教师教学观念落后.已有的解决西部农村地区师资问题的对策存在着不足.解决西部农村地区师资问题的现状,不能仅靠对已有师资的"输血",要把"输血"与"造血"相结合,即实行"顶岗实习"的对策,这是解决西部农村地区师资问题的有效的新策略."顶岗实习"把西部农村师资问题与师范生培养问题做了一体化的整合.     

论我国高职院校师资的现状与对策

近几年来我国高职院校发展迅速,为社会主义建设培养了大批人才,教师是教育的灵魂所在,但目前我国高职院校师资的现状令人担忧,发展高职院校的当务之急是提高教师的整体素质。     

医学院校写作课师资的现状及对策研究

目前医学院校写作教师的现状已不适应当前医学写作教学的需要,存在着知识结构较单一,能力素质单薄,理论与实践相脱离等不足.为了进一步提高医学院校医学写作教师的素质,应该加强教师继续教育的力度,改变其单一的知识结构;深入基层,培养教师各方面的能力;增强实践性,根据医疗实践、医学科研的需要开展教学和科研.     

当前高校师资培训工作的现状与对策

随着高等教育事业的快速发展，高等学校不仅要不断补充师资满足数量上的需求，而且还要确保教师队伍的高素质和高水平以满足质量上的需求。因此认真研究高校师资培训工作的现状，并进一步从培训目标、培训理念、培训内容、培训体系等几个方面提出教师培训工作的对策极为必要。     

中美师资培养的比较研究

通过中美两国教育管理制度、教师职前教育和在职培训比较研究，揭示我国教师教育的一般特点，指出我国教师培训中存在的问题，并具体阐述了我国教师教育改革发展应努力的方向。     

德国职业师资培养及启示

德国职业教育世界领先,职业师资培养具有鲜明的特色。本文通过对德国职业师资培养主要特点的总结,结合重庆市高职院校的现状,提出合理对策。     

建构主义理论视角下师范生教育科研能力培养对策研究

加强师范生教育科研能力培养是教师专业化发展的必然要求,是基础教育改革的迫切需要。目前师范生教育科研能力培养在思想观念、科研方法、课程设置、实践环节等方面存在不足。从建构主义理论出发,积极采取转变教育培养观念,增强教育科研意识,培养科学教育科研方法等途径,实现师范教育要素组合最优化,对提升师范生教学能力、就业竞争力有重要指导意义。     

沽源县师资需求预测及对策研究调查报告

沽源县中学师资数量短缺,整体素质较差,必须从内外两方面双管齐下,综合治理才能改变现状,以适应经济,科技及基础教育的发展,首先,必须改善外部环境,增加教育经费,提高教师待遇。其次,必须加强教师队伍的职后培训,提高在职教师的综合素质。第三,必须对培养中学师资的高等师范院校进行教育教学改革,提高师范毕业生的从教能力及专业水平,为基础教育输送一专多能的合格师资。     

河南省农村小学英语师资现状与对策研究

加强师资队伍建设是促进农村小学英语教学发展的关键。目前,河南省农村小学英语教师无论是在数量上还是质量上都难以满足农村小学开展高质量英语教学的需要,因此应从增加教师数量,减轻教师工作任务,提高教师学历层次,更新教师教育观念,改革教学方法,提高教研、科研能力等方面着手,加强农村小学英语师资队伍的建设。     

基于教学创造力的国学师资培养研究

弘扬优秀传统文化、创新国学传承模式是文化自信的基本内涵之一，但当前，国学师资问题成为了制约国学教育健康发展的一大瓶颈。国学师资应该具有知行合一的教学创造力，以推进国学课程体系和教学模式的创造性转化，如此，才能成为国学教育自主创新的"源头活水"。培养国学师资需要创设国学常识类、文本解读类、课程教学类、教学技能类等四类课程，形成基础型、提高型、专业型三种教学层次，构建经典式、探究式、实践式三种教学模式。这种内生式教师专业发展逻辑是国学教育可持续发展的基本保证。     

试论当前高职师资培训的困境与对策

开发教师的潜能、提高教师的业务能力是提高高职院校教学质量、实现高职教育人才培养目标的关键,而师资培训正是快速激发教师潜能、提高教师业务能力的有效方法和重要环节。当前加强师资培训已成为高职教育发展的迫切需要,文章通过对我国师资培训的困境进行分析,对如何加强高职师资培训提出了相应的对策。     

特殊教育师资发展现状研究

为顺应时代与社会的发展趋势,需要大力发展培智教育,而教育的有效性最终受制于师资力量。为此．我们展开了有关培智教育师资发展现状的研究,通过问卷与访谈的形式开展广泛而具体地调查研究．针对目前存在的问题。提出相应的对策与建议。     

高校双语师资存在的问题与对策

随着外语教学改革的不断深入 ,中国高校的双语教学问题已日益得到人们的普遍关注。通过一项问卷调查揭示了高校双语教学存在的许多问题 ,尤其是师资的问题 ,并分析高校双语师资的现状 ,提出解决双语师资问题的对策 ,以便培养出具有国际竞争力的复合型人才。     

免费师范生数字化学习现状调查与对策思考

数字化学习是师范生适应教育信息化的重要条件。通过对免费师范生数字化学习现状的调查,发现免费师范生的数字化学习存在动机不强、能力不足、资源匮乏等问题,并针对这些问题从数字化学习认同感、数字化学习资源、数字化学习环境和数字化学习能力等4个方面提出相应的解决措施。