提升独立学院高等数学新教师教学水平思考——以沈阳农业大学科学技术学院为例

为解决独立学院教师在高等数学教学中存在的问题,提高学生高等数学学习效果,教师要积极开展教学改革,根据专业选择高等数学教学的侧重点。在教学过程中教师要善于激发学生的学习热情,提高学习兴趣,培养学生的发散思维和创新能力,使学生真正掌握高等数学的各种知识与技巧,从而发现新的数学规律。独立学院要加强师资队伍建设、提高教师的业务水平和综合素质,科学开展多种形式的数学活动,合理利用现代化教学手段,定期对高等数学教学进行评价,提升高等数学教师的教学水平。     

高等数学教学中的兴趣驱动策略

高等数学作为高等学校一门重要的基础课程,一种多学科共同使用的精确科学语言,对学生后继课程的学习和思维素质的培养起着非常重要的作用。随着高校的不断扩招,认为学习高等数学困难的学生人数逐年增多,部分学生产生了厌学情绪。兴趣是最好的老师,在高等数学教学中激发学生的学习兴趣是提高教学质量的关键。本文探讨了在实际教学过程中激发学生学习高等数学的积极性和学习兴趣的方法策略,以达到提高教学质量和教学效率的目的。     

提高高等数学课堂教学效果之我见

高等数学是高等学校一门重要的文化基础课,高等数学课程的教学质量对学生综合素质的培养、能力的提高有着重要的作用．结合自己的教学实践与体会,本文就如何提高高等数学课堂教学效果,提出了十种有效方法,为提高高等数学教学质量提供参考．     

发挥高等数学教育功能 促进学生能力全面提高

本文论述了高等数学教育在培养学生能力,提高人才素质方面的作用及其对高等数学教学的启示。     

高等数学教学方法初探

高等数学是一门重要的公共基础必修课．作者基于自己多年高等数学的教学实践，从多个方面探讨了如何搞好高等数学的教学，提高高等数学的教学质量，调动学生学习的主动性．     

优化高等数学教学环节的探索

以高等数学教学改革经验为基础,针对传统教学方法存在的弊端及成因,以经济管理类专业高等数学教学为例,从教学环节着眼,提出了每个环节所采取的适当的教学方法.实践证明,这些方法对提高学生学习高等数学的积极性,培养学生创造性思维能力和应用数学解决实际问题的能力非常有效.     

谈如何学好高等数学

通过对高等数学特点的研究,探讨如何学好高等数学,使学生掌握有效的学习方法,提高自身的思维能力.     

高等数学教学方法探析

该文从传统教学中存在的问题出发,结合高等数学教学实践,提出了在提高学生学习高等数学积极性方面的一些做法:培养学生的数学直觉,丰富教学形式,优化考核手段。     

高等数学课程的教育价值

以实施素质教育的角度论述了高等数学在促进学生能力的全面提高上具有工具性和素质性作用、发展和培养思维能力的作用、优化学生个性品质的作用、增进学生数学审美意识的作用等,指出高等数学教育具有传授素质载体的作用,可以发展学生辩证思维,提高学生素质。     

挖掘数学美因,以美引趣,用美的实例体现数学的应用

高等数学课程中蕴含着丰富的应用价值和美学价值。在教学过程中,将二者结合,引导学生从应用的角度审视高等数学知识中蕴含的美的元素。从而使学生加深对知识的理解、获得心智的启迪、提高数学审美能力和数学素养。     

高校数学教学的实践与思考

如何提高高校数学的教学质量,一直是众多数学教育工作者所关注的问题。教师在教学中应该注意激发学生的学习兴趣,将几何直观与数学抽象相结合,并注意培养学生的数学应用能力。     

高级数学课程教学改革发展趋势研究

高级数学课程的开设是大学数学教学改革的一个重要举措,使学生加深了对大学数学课程的理解和掌握,又为学生在各自专业的后续学习提供了强大的数学工具.针对高级数学教学改革的必要性及存在的主要问题,从教学内容、课程体系和教师培养等方面提出相应的措施,为培养满足社会需求、理论与实践相结合的复合型人才探索新的方向和道路,为高级数学教学理论与实践的改革提供参考.     

MATLAB在高等数学中的应用

将软件MATLAB应用于高等数学教学,进一步培养学生分析问题方法和解决问题的能力,使学生直观体验高等数学在实际中的应用。     

《高等数学》中的概念教学探讨

数学概念教学是数学教育的基础,将相关数学史和多媒体辅助技术引入到数学概念教学中,以导数和二元函数极限的求解说明概念的应用,为高等数学中的一些问题的求解提供了一种行之有效的方法,通过练习,达到掌握概念的目的。     

“大工程”指导下《高等数学》教学方法探讨

高等数学课程在高等教育中占有重要的地位。它不仅是工科院校的重要基础科,而且对学生思维习惯和学习方法的培养及后续专业课的学习有重要意义。高等数学教学工作应该为办学指导思想和办学特色服务。对高等数学教学方法和教学手段的改革进行了探讨。     

重视培养数学语言表达能力,提升学生数学科学人文内涵

很多学生在数学学习过程中因数学语言表达能力欠佳而导致学习困难。数学语言表达能力是体现数学能力好坏的一个主要因素。在数学教学中应重视培养数学语言表达能力,排除数学语言表达障碍,这是提升学生数学科学人文内涵的重要一环。基于此,提出了培养学生数学语言表达能力的途径和方法。     

心理学在高等数学教育教学中的应用

探讨了心理学知识在高等数学的教育教学中的应用。利用心理学知识激发学生的学习兴趣、掌握牢固的基础知识以及树立正确的人生观。     

高等数学教学中培养学生数学素质的新方案

文章阐述了高等数学教学中,改革高等数学教学内容；实施因材施教,进行分层教学；利用现代化教学手段辅助高等数学教学；强化高等数学习题训练；从而培养大学生的良好数学素质。     

提高学生的高等数学课程学习效果的教学研究与探索

针对目前高等学校发展的状况,基于提高学生高等数学课程学习效果的实际需要,提出了通过调整教学内容,引入新的教学模式和教学方法,逐步引导学生培养良好的学习习惯,提高学习效果。