延安市农村中学体育师资队伍现状研究

“振兴中华民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,这是中国教育改革与发展纲要提出振兴教育的主要战略。延安市地处边远较落后地区,基础教育比较落后,农村中学的基础教育更为落后。中学体育教学是中学基础教育的重要组成部分,延安市农村中学体育教学现状更是令人担忧,这与延安市农村中学体育师资队伍存在的相当多问题密切相关,目前我国教育正处在重大变革时期,这一问题成为延安市体育教育事业发展、教育质量提高道路上的一个严重障碍。通过对延安市农村中学师资队伍现状的调查研究,提出一些建议,以引起相关部门的关注。     

高校实施“快乐体育”教学的探析

本文围绕高校体育教学与改革现状，对在体育教学的具体环节中如何实施“快乐体育”教学法进行了全面的分析与探讨，进一步指出了实施快乐体育教学法应注意的问题，明确了高校实施快乐体育教学的现实意义。     

体育教学中实施快乐体育教学的探讨

快乐全育即在快乐中进行体育教学与练习 ,在体育学习与练习中满足身心需求 ,陶冶情操 ,并寓教于乐。在学校教学中 ,体育教学的效果应体现在增强学生健康的基础上 ,使学生对体育有较深的感悟与情感 ,在快乐中接受体育教学。1　快乐体育在教学思想上的进步快乐体育的教学指导思想是从事学校体育教学的人们在长期的教学实践中 ,不断反思、探究和学习、引进外国先进的体育教学观念 ,结合我国的实情而发展起来的。快乐体育以充分调动学生学习的积极性为出发点 ,面向全体学生 ,以促进学生个体的全面发展和培养学生适应社会能力的提高为教学的归宿…     

以武术课堂教学为载体探索体育教学改革

本文就目前高校体育教学现状进行了简单的分析,从而提出高校体育是为了培养学生终身体育意识,培养学生创造思维与应变思维能力的教育思想。并以武术课作为具体的研究范例,在对其教学现状进行分析的基础探讨了体育教学主导思想指导下的武术课的具体操作方法。本文旨在为将来的学校体育教学能够起到一定的指导作用。     

快乐体育教学模式探讨

本文通过对快乐体育产生的背景、理论依据的分析,引出了快乐体育的概念及其在教学中的实施原则,并在此基础上结合体育教学实践,对快乐体育在学校体育教育中的运用进行研究和探讨,提出了快乐体育教学是体育教育中贯彻“以人为本”的教育指导思想、全面提高学生素质的一个行之有效的教学模式。     

浅析新课标背景下快乐体育的实施途径

通对《体育与健康课程标准》的分析,得出健康、快乐、注重培养学生的终身体育观是新课标的核心内涵。本文运用文献资料法,调查法,访谈法,逻辑分析等方法,对快乐体育的定义、内涵、特征及其实施原则和途径进行初步探讨,从而得出快乐体育在新课标背景下的必然性、可行性结论。     

高师体育专业体操普修课实施快乐体操教学尝试

本文以高师体育专业体操普修技术课为研究对象 ,从创设宽松、和谐教学氛围 ,教学手段、内容新颖多样 ,实行分层次教学以及改革教学考核与评价等方面对实施快乐体操教学进行尝试论述 ,旨在使学生在快乐体操教学中的注意、情绪和意志等心理处于愉快的状态 ,身心得到全面发展 ,从而提高教学质量。     

游戏在中学体育教学中的运用

近几年来,随着教育教学改革的发展和全新教育教学理念的提出,尤其是现在大多数学生的身体素质比较差,做些简单的动作都完不成,还不愿活动,体育课也不好调动的情况下,如何去上好每一节体育课,完善教学内容的选取、设计和教学方式方法,显得极其必要。个人认为:把"快乐与健康"即快乐体育的教育思想渗透到中学体育课堂会起到良好的效果。     

体育伦理学论纲

体育伦理学是以体育(指身体活动)中的各种伦理道德关系为基础,研究和协调处理体育的活动中人与人之间、个人与集体之间的相互关系和各种体育道德问题,致力于阐述体育道德的产生、形成和发展规律的一门学科。本文在考察了中西方体育伦理学研究现状的基础上,提出了在当代中国进行体育伦理研究的理论价值和实践价值。概要地论述了体育伦理学的学科性质和研究对象、研究内容和研究方法。     

快乐体育与健美操教学

快乐体育作为摆脱传统体育教学思想、教学模式、教学内容、教学方法的一种改革尝试 ,愈来愈受到人们的关注。根据自己长期从事健美操教学的体会 ,从快乐体育的涵义、快乐体育对健美操教学的意义和健美操教学中如何实施快乐体育等几方面进行了分析和探讨。     

试析“天人合一”观对发展未来体育的作用

“天人合一”观是中国古代文化对人与整个客观世界关系的独特看法，它包含着深邃的哲理和丰富的内容，曾深刻地影响和促进了中国古代思想文化和社会生活的发展，并孕育了独放异彩的中国古代体育的繁荣。从发展的观点看，“天人合一”观在总体上与人们追求未来体育和谐发展的趋向也是一致的。因此，在回顾历史、探索未来体育发展的同时，对“天人合一”观的积极开掘是非常必要的     

树立宏观体育观提高体育教学质量的教学思考?

认真贯彻国家提倡"发展体育运动,增强人民体质"的基本方针,实施具有宏观体育思想的"大体育"战略,依照宏观调控以及行驶的法制机制,根据国外的实践发展经验,针对客观存在问题,以战略眼光构架政策法规等方针,以促进我国体育事业向前发展。作为体育教学,要适应时代发展的需要,适应时代对人才需求的培养需要。就必须大胆地解放思想,积极树立"宏观体育"思想和教学观,勇于开辟探索体育教学研究的新途径。     

新课程理念下中学体育教学的思考

文章以中学体育教学中如何更好地贯彻新体育课程理念为研究对象,运用文献法和专家调查法等研究方法,从“体育与健康”理念与“课标”性质的关系,“课程”理念与实践操作面的冲突,以及新课程评价体系取代传统评价体制存在的问题等方面对“体育与健康”进行新的认识。     

中国近现代体育教育思想研究述评

对中国近现代体育教育思想研究现状进行分析，有助于推动中国体育教育思想的研究向前发展，从而弥补当前对中国近现代体育教育思想研究中不足。因此，有必要对目前中国近现代体育教育思想研究中存在的问题进行逐一梳理，希望这些曾经被忽略的问题得到大家的重视。     

论体育教学环境

以体育教学环境为研究对象 ,依据教育学的基本理论 ,提出了体育教学环境的概念 ,认为体育教学环境是学校实现体育教学活动所必需的多种客观条件的综合。运用归纳与演绎、分析与综合的方法 ,在理论上论述了体育教学环境的内容、作用以及调控问题。     

基于更多视角的辽宁高职高专院校体育师资队伍现状分析

本文以辽宁政法职业学院体育师资队伍作为研究对象,从队伍组成、性别结构、学历学位、职称结构、年龄结构等多角度,全面深入调查与分析体育师资队伍的现状,旨在发现影响辽宁政法职业学院体育师资队伍建设与发展的因素、薄弱环节和亟待解决的问题,为辽宁高职高专院校体育教育与教学的发展服务。     

新时期高校体育数学恩报探析

随着社会的发展和进步、教育思想的转变和更新,高校体育教学思想也在发展和变化。高校体育教学思想将向着健康、快乐和终身体育教育为主的方向发展,以创新性教育为核心的体育教学思想体系将为主导思想。高校体育教学思想目趋多样化。社会的需要、学生的需求,将是高校体育教学思想的发展方向。     

中国休闲体育发展趋势研究

当前社会发展的出发点和最终落脚点是提高人民的生活水平和质量,这对体育的形式、内容、结构与功能都提出了新的需求,使体育活动的休闲娱乐趋势成为新的研究对象。文章采用文献法、逻辑分析法从新时期国内外休闲体育发展的现状、趋势入手,对中国休闲体育发展的现状、问题进行客观剖析,为中国的休闲体育健康发展提出相应对策,使新时期的中国体育融入到提高全民生活质量的社会发展目标之中。     

试论体育教育专业体育文化人的培养

本文通过文献资料、调查访问等方法对体育教育专业的现状以及传统体育教学的不足进行研究,并针对存在的问题,提出了体育文化人的培养途径,供同行参考。     

拓展训练进入农村中学体育教学中的可行性分析

本文通过文献资料法、访谈法等方法,对拓展训练进入农村中学体育教学的可行性进行调查与分析.分析结果显示:由于农村经济相对落后,农村中学办学条件相对有限,体育课得不到重视,农村体育课不能满足<课程标准>目标的要求.农村中学体育课的现状需要改变.通过拓展训练这一种全新的体育课内容,把原有的仅限于学校体育课堂的,竞技性很强的体育课内容,扩展到社会和大自然中.本文针对拓展训练进入农村中学体育教学的可行性进行分析,提出拓展训练进入农村中学体育教学开展应该遵循的原则和具体实施的措施,从而为我国农村中学体育课改革提供理论依据.