阳曲普查区15号煤层的聚煤特征

通过对山西省阳曲普查区15#煤层聚煤环境的分析,了解了15#煤层的分层情况及煤质变化情况,进而对15#煤层的变化状况进行研究。     

中国地质工作发展与未来需求分析

本文在回顾中国地质工作发展与改革的基础上,对中国地质工作当前的供给和需求现状进行了分析,预测了中国地质工作的未来需求。本文认为,在中国现有的地质工作财政投入和政策环境下,对没有形成投资和融资市场的地质工作而言,需要区分公益性和商业性地质工作的范围与区域。这是促进中国地质工作研究与发展的关键。     

捍卫民族尊严的李四光

1934年12月,根据中英两国交换教授讲学的协议,李四光应邀前往英国讲学。在船上,李四光认真审查并修改了自己将要在英国讲学的讲稿。他认为,中国地质有其独特的区域特点,有其自身的完整性,绝不能生硬套用那些仅仅根据西欧区域地质建立起来的地质术语和概念,去阐述中国的地质现象和独特的地质构造问题。最后,李四光根据自己多年搜集和积累的地质资料,按照自己的观点,写成了具有中国风格的地质学讲义。     

中国地质教学之我见

根据东、西方地质教育对比 ,本文评述和提出了有关地质教学的特色、质量、方法和精品教材写作原则诸多问题和见解     

我国地质资源承载力弱化与对策

阐述了我国地质资源承载力过快弱化的态势,提出了强化资源国情意识,建立现代资源业管理机制、扩大开发利用地质资源规模等对策     

浅析地质勘查单位的保密工作

随着IP技术及信息网络的高速发展，人类社会进入了经济技术信息时代，保密工作难度加大，在保密工作中遇到的挑战更多，保密形势更加严峻。针对地质资料保密难的现状，文章从四方面分析了地勘单位应如何做好档案的保密工作。重点突出了科技档案的保管与保密，服务地质发展。     

超前地质预报在夹活岩隧道岩溶地质施工中应用

主要介绍TSP203和ZGS1610两套超前地质预报系统探测原理，及其在沪蓉西高速公路夹活岩隧道1^#横洞工区岩溶地质施工中的应用情况，对两种物探方法的预报结果与开挖后的实际情况进行了比较，并将两种超前探测方法用于预报的特点进行比较。     

以湾而兔铁矿实例论鞍山式铁矿成因及找矿标志

铁矿石为钢铁工业的重要基础原料,而我国铁矿石贫矿多,富矿很少,远不能满足钢铁工业快速发展的需求,不足部分只好依靠进口弥补. 该区地层区划:太古代岩石地层单位属华北地层大区(V),阴山地区分区;中晚元古代及古生代岩石地层单位属华北地层大区(V),晋冀鲁豫地层区(V4),大青山小区(V43-2);中新生代岩石地层单位属滨太平洋地层区(5),大兴安岭——燕山地层分区(51),阴山地层小区(511). 大地构造单元位于华北地台北缘、狼山—白云鄂博台缘凹陷、白云鄂博褶断束.矿区位于白云鄂博褶断束西段.该区经历了长期复杂多次的构造活动,构造线方向近东西,区域构造发育、构造形式、尺度多样,褶皱、断裂、韧性剪切变形均有显示.     

刍议山西地质旅游资源及开发

地质旅游是一种新兴的旅游形式,山西省是地质旅游资源大省,但其地质旅游业仍处于起步阶段,还存在诸如开发观念落后,基础设施滞后,开发层次不够,投资主体单一及地质旅游资源科学研究和保护力度不够等问题。针对山西省地质旅游资源与开发利用的现状,应该注重科学开发利用地质旅游资源。     

略论地质资源旅游资源化

本文从自然科学与人文社会科学相结合的视角 ,对地质资源旅游资源化的有关概念进行了区分和界定 ;提出了衡量地质资源旅游资源化的双重标准和相应条件 ;指出地质资源旅游资源化对地质资源价值增值 ,旅游资源与旅游环境的形成发展与保护以及旅游业可持续发展的积极作用。     

论方法教学法

方法教学法融学与用、教与学为一体,汇吸收知识与知识增殖、继承与发展为一身,在动态中发展处理教学中的主客体关系,实际是从教的角度讲学,是"教学"的方式和方法.     

计算机绘图课程教学实践及创新建议

针对计算机绘图课程学时少内容多的矛盾 ,按照大纲要求 ,在教学中注重调整教材结构 ,改进教学方法 ,强化实际操作 ,增加实例训练 ,优化学时分配 ,培养学生动手能力 ,提高教学质量 ,对教学内容及教学方法提出合理化建议     

操作系统课程教学改革的探索与实践

为改变全国高校教师普遍感到操作系统课程难教、学生感到难学的局面。从课程教学理念、教学路线、教学内容、方法和手段等方面进行了深入探讨。详细介绍了把复杂概念简单化的概念树模型教学法;以培养学生创新能力为目标的项目驱动教学法;为突破制约提高教学效果瓶颈而研发的操作系统可视化系统等教学成果。该项探索与实践,为提升课程教学质量,化解难教难学之难题,持续深化课程教改,具有重要借鉴意义。     

《数据库原理》教学方法改革研究

数据库原理是一门理论性和实践性都很强的课程,其教学的基本目的是培养学生掌握一定的数据库理论知识和实际应用能力。如何改进教学方法,切实提高教学质量,在提高学生实际应用能力上见实效,这是高校教学改革中的重要内容之一。基于教学经验和体会,针对目前社会对高校信息人才的实际需求,分析了在数据库原理课程教学中存在的问题。从优化教学方法方面进行了改革研究,提出了几项具体的改进措施。     

谈谈常用参与式教学方法的应用

本文结合作者的教学实践．对如何根据教学和培训所要达到的目标精心选用不同的参与式教学方法并灵活地组合运用作了概述．     

《社会主义经济理论与实践》课程教学的思考

在分析《社会主义经济理论与实践》课程系统的理论性、丰富的实践性和明确的应用性的基础上,探讨该课程教学中存在的主要问题,有针对性地就教学目的、教学团队、教学方法做出相应的调整,以适应社会主义市场经济建设的具体要求,培养符合社会不同行业和领域需要的应用型人才。     

计算机图形学教学改革与实践

针对当前计算机图形学教学中出现的系列问题,结合课程特点和教学理念,给出了具体的教学改革措施,探讨了其在教学环节中的实际应用。实践表明,这些措施对加深课程内容理解,提高教学质量,培养学生综合能力有明显的作用。     

启发式教学原则与高校教学方法改革

科学的课程体系和先进的教学内容,只有和先进的教学方法有机结合,才能实现教学培养目标,培养出高水平、高素质的人才。本文分析了当前高校教学方法改革滞后的原因,论述了教学方法改革的特点和趋向,认为其改革的关键是转变课堂教学思想,核心是贯彻启发式教学思想原则。     

写作课的教学改革须立足于对学生特点的研究

以往谈写作课教学改革的文章往往是论教材、教法、教学手段或教育管理改革，很少涉及到教学对象——学生的深入细致的研究。从以人为本的发展现来看，对受教育者的研究更重要，因为教育的最终目的就是要提高人的素质。由于成长环境和受教育环境的不同，如今的大学生有他们自己的特点，写作课的教改，无论是课程体系的设置还是教学内容、教学方法的改革，都应从受教育对象的特点出发。     

地方高校英语教师教学能力提升及教学创新策略研究

当前,地方高校连年扩招,导致大学英语教学师资缺乏,师资水平参差不齐。教师运用陈旧的教学模式,阻碍了地方高校大学英语教学层次的发展和提升。因此,要想提高学生学习英语的积极性,在课堂实践中,教师就必须改进教学方式,创新教学方法,才能实现大学英语教学水平的稳步提升。