对大学公共艺术的反思——兼谈大学艺境构建

针对中国大学公共艺术建设中的问题,提出了构建大学艺境的观念;指出大学艺境反映的是大学文化演进过程中审美变迁与时代美感召唤的融合,其特征主要包括文化气息、审美韵味、精神指向;认为大学艺境是大学发展氛围的内核之一,是一种新的理念和文化取向,是大学人的审美价值观,是超越大学文化历史传统和自然传承的文化发展观。     

对大学经营理念的几点思考

大学是一个办学经营的实体,必须加强教师队伍建设的理念,树立“以学生为本”的教育理念,树立成本意识和效率观念,引入市场竞争机制,打造品牌大学。     

大学英语教学的备课艺术

大学英语教学既是一门科学,也是一门艺术,而备课艺术是这门艺术极为重要的组成部分。要保证教学质量,首先必须备好课;要备好课,就要懂得备课的艺术。本文从主观到客观,从宏观到微观对大学英语教学的备课艺术进行了较为全面的探讨。     

浅析大学英语的教学艺术

大学英语的教学不是一种简单的灌输,而是一个教和学的互动过程.其教学艺术有多种,本文主要从形象艺术、情感艺术和创造艺术等三个方面来讨论.     

全球化时代经营大学要具备的三大观念

在全球化时代经营大学必须具备三大观念,即：企业经营观念,全球化人才观念,学生父母观念。在大学经营中最重要的就是资金与人事管理,管理人员应树立起企业经营的观念。造就21世纪真正的全球化人才,必须要兼备东西方的各种优点才行,只有在开放的思考,开放的思路,开放的知识环境下,才能树立起真正的全球化人才观念。大学是我们这个时代的良心,也是我们这个社会的良心,教授与教职员一定要以学生父母的心情和责任感,教育好我们的学生。     

遵循教学规律 探索教学艺术——《大学教学艺术》序

湖北民族学院已有70多年的办学历史，是一所以本科教学为主的多学科综合性高校。2007年7月12日，我接受组织安排离开工作、生活20年的省会城市武汉，来到地处湖北西部山区的湖北民族学院任职，今天已整整三年。三年以来，我们始终尊重高等学校办学规律，把握高等教育发展趋势，     

论音乐与其他艺术的关系

阐述了音乐独特的艺术规律及在释义与表达方面的特殊性 ,论述了音乐同文学、戏剧、美术、建筑诸种艺术的关系 ,其中具有许多共性 ,各种艺术相互渗透 ,推动着各艺术门类的演进。     

大学公共艺术课程的异化现象及对策

目前大学公共艺术课程存在技能化与专业化、非艺术化、非课程化、功利化等异化现象。要加强公共艺术课程建设,就应树立主体课程观、素质发展课程观和体验课程观,构建公共艺术课程体系,实现大学公共艺术课程“角色管理”。     

灵魂的震撼——非洲音乐的艺术魅力思考

文章着眼于非洲音乐的艺术魅力,意在挖掘艺术魅力背后的深层含义。从非洲音乐独特的节奏类型、独具风格的歌曲以及黑人舞蹈,进一步探索和解读非洲音乐的人类生命尊严和意义。     

大学教师的课堂教学艺术

大学教师课堂教学艺术,就是大学教师在课堂教学的内容、技能、方法等方面给人以美的享受的那些东西。大学教师课堂教学艺术具有普遍性、具体性和特殊性的特征。它有三个最基本的要素。第一个是大学教师课堂教学艺术基本功的方面,有两个最主要的基本功,一是做功,二是讲功。做功中除了教态之外,还有写功、画功和演功;讲功包括三个方面,一是要讲得有内容,二是要讲得清楚,三是要讲得中听。第二个是大学教师教什么的方面,首先要教学生知识,既要教现实世界的知识,也要教彼岸世界的知识;不仅要讲直接知识,也要讲间接知识;既要讲现象学的知识,也要讲元学的知识,还要讲方法学的知识。其次是教方法,既要教学生学习方法和研究方法,也要教学生教学方法和领导方法,还要授之以人格力量。第三个是大学教师怎么教的方面,首先是选择教学方法的艺术,其次是控制教学过程的艺术,最后是掌握教学效果的艺术。     

基于建设节约型高校视角下的大学经营理念思考

建设节约型高校要求在教学、科研、生产及生活的各方面，以尽可能少的资源消耗获得大的经济效益和社会效益，促进高校的可持继发展。因此要改变大学经营的理念：在决策层面上，找准大学经营的定位；在资源的使用层面上，搞好大学经营的管理；在技术层面，创建大学经营的品牌；在评价层面，建立系统的高校资源配置水平的大学经营评价体系。通过制定节约法规，将外在的法律规范逐步内化为人们自觉地节约行为，并最终消灭消费资源的行为。     

如何提升大学的核心竞争力

大学的核心竞争力是大学获得和保持竞争优势的源泉,如何提升大学的核心竞争力是大学管理者面临的重要课题。应从大学理念、大学战略定位、大学管理制度和大学文化构建四个方面来探讨大学核心竞争力提升的途径。     

大学管理应为大学的科研职能服务——弗莱克斯纳《现代大学论——美英德大学研究》研读

弗莱克斯纳是美国著名教育批评家和改革者。他在对20世纪初羡、英、德大学进行深入研究后，写成《现代大学论——美英德大学研究》一书。在书中，他具体论述了现代大学的作用与职能、现代大学与外部世界的关系，并认为大学的最重要的职能是发展学术，大学的管理活动要紧密围绕这一目标展开。为了服务于发展学术的目标，他主张大学在管理上要做到目标统一，给予教师充分的大学管理权，努力改善教师工资待遇并为研究者创造宽松的科研环境。     

全球化的高等教育新战场——专访香港中文大学校长金耀基

“大学是时代的一种表徵” ,金耀基在《两个文化的对垒》一文中曾举佛兰斯纳(A .Flexner)的这句名言指出 ,“大学应本于自身所追寻的信仰和价值 ,成为社会风尚的定力和文化的指针 ;然而 ,今日香港的高等教育却遭受贬抑的命运”。金校长指出 ,过去近 2 0年间 ,香港的大学受到政府很好的支持 ,然而今日因经济危机的冲击 ,资源减少 ,大学教育亦受到贬抑。香港高等教育未来的发展 ,需要各界更进一步的支持。一　大学整合事件 :政治化的吊诡2 0 0 2年 1 0月 1 7日 ,笔者回到母校访问香港中文大学校长金耀基教授 ,金校长多年来鲜少接受访问 ,此次…     

解构之后何为——以绘画为例的后现代艺术批判

在后现代主义思潮影响下的绘画艺术与传统绘画迥然相异。它们消解艺术和非艺术的界线,概念阐释大于作品本身的内涵,同时融和多种表现形式,以一种叛逆的姿态宣告艺术的另一种面貌,反映时代的和艺术的声音。后现代艺术之后的重构之路需要体现人的生命精神;需要邀约传统,在传统中领悟艺术的真谛;需要围绕人的生活和现实进行更深入的探索,以艺术自身表现源于和高于生活并充溢艺术精神的艺术。     

刍议美术与音乐的内在联系——兼论艺术的相通性

从艺术发生学、现代心理学和物理学以及美术与音乐的内涵四个角度对美术与音乐的内在联系进行了总结提升，从而为两门学科间的整合找到了理论依据，并在此基础上，结合新课标和教学实践提出了将两门学科进行教学整合的必要性和可能性。     

对美术音乐专业主辅修艺术教育改革试验的回顾和思考

2001年9月,教育部体育卫生与艺术教育司组织的、有全国8所普通高校参加的《高师美术音乐专业主辅修艺术教育改革试验计划》正式启动。目前,各项试验工作和理论研究正在逐步走向深入。在将近两年的时间里,笔者关注并参加了试验工作,本文便是对该课题阶段性试验的回顾和思考。     

基于建设节约型高校视角下的大学经营理念思考

建设节约型高校要求在教学、科研、生产及生活的各方面,以尽可能少的资源消耗获得大的经济效益和社会效益,促进高校的可持继发展。因此要改变大学经营的理念:在决策层面上,找准大学经营的定位;在资源的使用层面上,搞好大学经营的管理;在技术层面,创建大学经营的品牌;在评价层面,建立系统的高校资源配置水平的大学经营评价体系。通过制定节约法规,将外在的法律规范逐步内化为人们自觉地节约行为,并最终消灭消费资源的行为。     

大学艺术教育中的系统性思维建构——以＂电影音乐赏析＂课为视角的分析

艺术教育可以帮助学生发展一种"系统思维"的方法。在电影音乐赏析课程的案例中,通过电影音乐文本的细读和多种知识背景的交叉综合运用来培养学生的系统思维习惯。该案例尝试启发学生从电影文本中发现问题,从影像叙事和音乐结合的艺术文本中,引出美学与社会学、伦理学领域的各种命题。该案例研究还注意到:自由而具有深度的谈话也是一种有效的思想碰撞形式,是达成思维模式的拓展和思维训练的有效方法。通过电影音乐欣赏课程来扩展学生知识视野,开拓、发展系统性思维的教学模式是可行的、有效的。     

作为时间艺术与听觉艺术的音乐——音乐活动即听时间

音乐既是时间艺术,也是听觉艺术。如果将一个音乐活动的过程称为一段音乐时间,那么其听觉活动的过程可称为听时间。音乐欣赏、音乐创作、音乐表演等各方面的大量实例都说明,由于音乐的这种双重属性,音乐时间即听时间。