’96新版技校《语文》教学参考书 第二单元 说明文

’９６新版技校《语文》教学参考书　第二单元　说明文单元教学要求一、使学生能正确理解说明文知识性、客观性、科学性的特点。掌握其注意观察事物、抓住本质特征、合理地安排好说明顺序、综合运用多种说明方法等写作要领。二、让学生能够运用常用的说明方法写出一般的说...     

简快作文答疑

什么是说明文？ 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的是给人以知识。     

第十二讲 满分事物说明文什么样：我的月球别墅

各位旅客，我们来到了说明文的游览景区。 说明文是客观地说明事物或事理的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或说明事物产生的过程方法，或阐明事物内部所包含的道理。     

浅谈法语中的借代

日常生活中，事物千差万别，甲事物就是甲事物，乙事物就是乙事物，性质不同，形状各异，岂能相互代替？这似乎是个常识。可是人们在交际过程中总是违背这一常识，而又乐意为交际的对方所接受。比如：Il aime Bordeaux.（他喜欢波尔多酒） Bordeaux是法国著名的产酒区“波尔多”，人们常用这一地理名词代替“波尔多葡萄酒”，即在此，Bordeaux的指的是“酒”，一种产于波尔多地区酒，用产地代替酒，着实很有意思，这就是修辞上所说的借代。〈br〉 什么是借代呢？借代即使词从指某一类事物转而指另一类事物。这两类事物虽有某种联系，但并没有类属关系，这种词义的变化称为词义转移。简言之，借代是指根据两个事物本身客观存在的密切关系而引起的词义转换现象。〈br〉 借代的情形有很多，有的以具体代抽象，有的以抽象代具体，有的以局部代整体，有的以标志代人或物，现在列举如下。     

说明文教学的四种方法及作用探析

长期以来,说明文教学不受重视,甚至被忽略,这是因为说明文一般平平实实,缺乏形象性。老师上课时,再那么一肢解,抽血去肉,剩下"说明对象、说明顺序、说明方法"几块骨头让学生啃,结果学生只能由被动应付变为厌学说明文。另外,中学写作教学对说明文的练习也不够重视,以致不少写作能手虽能写出好的记叙文和议论文,却写不出像样的说明文。就目前三种基本文体教学来看,说明文教学是最为薄弱的环节。那么应该怎样改变这种现状呢?     

一诺千金话今昔

古人认为千金为重币,在说明事物或人物的庄重、价值或身份不一般以及信誉的崇高时,往往用“千金”表示,如:千金小姐、一壶千金、一刻千金、一字千金、一诺千金等成语,都具有这种特点。在以上所列举的“千金”中,前四种所指的事物都较为具体,只有最后“一诺千金”较为抽象。一个许诺价值千金,在我国历史上有许多佳话,也有一个悠久的流传演变     

文化宫

开心一刻“眼中钉”的由来传说，北宋真宗皇帝在位时，宰相丁谓和太监勾结，把持朝政。那时，寇准还在朝中。丁谓深知寇准公正，生怕自己被他抓住把柄，就不断在皇上面前说他的坏话，将寇准赶出了京城。老百姓非常不满，不久，一首民谣便在民间悄悄流传开来。歌中唱道：“欲得天下宁，须拔眼中丁；欲得天下好，莫如召寇老。”其中的“丁”就是指丁谓。再后来，“眼中丁”就演变成了“眼中钉”。(李泽远) 趣味数学王大妈领退休金时，得到二元、五元和二十元的人民币55张，共计530元，其中五元和二十元的张数相等。问三种钞票各多少张?(唐仲福…     

风俗各异的女性婚否标志

大千世界，风俗各异。在婚恋风俗中，各国女子分别运用各种不同的物品作为婚配和同意与否的标志。发型标志尼日利亚埃加族妇女喜欢梳高发，故她们的族名也称为“高髻族”。她们的不同发型展示不同的身份：凡将发型扎成蛇形的，说明她是未婚少女，因蛇在当地是“洁白”的象征；把发型扎成鱼形，说明此人已婚，因鱼在当地是“和睦”的象征。纱丽标志印度和巴基斯坦妇女身上都披“纱丽”。所不同的是，若纱丽只披卷到腰部，则说明她仍然未婚，欢迎小伙子前来求爱；若纱丽从头披到脚，则说明她已经出嫁，作了妻子了。颜色标志希腊马其顿地区的妇…     

苗家的“草标”

在湖南靖州苗族侗族自治县大堡子镇与贵州黔东南苗族侗族自治州东部天柱、锦屏相毗邻的广大地区，流行着扎“草标”的习俗。“草标”的用处主要是传递信息、预警告示、联络感情等。“草标”的主要制作材料是两种草，一种是冬芒草（又称巴茅草），一种是丝茅草。在冬芒草或丝茅草的蓬蔸中，选择一根叶茂杆壮无虫蛀的，从根底部掐断取出，除去枯叶和烂片，就成了做“草标”的材料。“草标”一般有四种形状：灯笼型、箩筐型、燕尾型、剪刀型。“草标”的制作方法是，把掐来的一根草摊平在手掌上，将叶片用折、反折、撕开、穿插等方法做成自己所…     

技工院校语文课程工匠精神渗透 ——以《景泰蓝的制作》教学为例

《景泰蓝的制作》是叶圣陶先生1955年所写的一篇说明文.文章介绍了景泰蓝制作的六大工序,赞扬了景泰蓝制作工匠们的精湛技艺和聪明才智.本文以《景泰蓝的制作》教学为例,阐述如何在技工院校语文课程中进行工匠精神的渗透.     

“三资”企业青年现代性的测量与分析

社会主体的现代化水平如何，直接由主体所具备的现代性及行为模式来决定，这一与现代化过程相适应并推动现代生活变迁的综合品性简言之即是“现代性”。本文通过“现代性”价值特征测量表（十二对变项）来集中反映“三资”企业青年的现代性水平及特征。一、现代性的总体特征为了具体测量“三资”企业青年的现代性发展水平，我们设计了12对变项，每对变项存在树立两极。根据我们的理论假设，一般左项标志传统价值观念或行为模式，而右项标志现代人价值观念或行为模式。两极间分为五个尺度，共计5分，得分愈高，说明现代性特征愈显著。（第8项…     

看清自己

看清自己罗西从前有一个财主，十分贪财。一天，他遇见一个道士，道士拿一根草送给他，说：“这是隐身草，手持此草，别人就看不见你。”次日，财主举着草到了集市上，走进一家店铺，拿起店主的箱就走。店主追上来抓住他就打。而那可怜的财主举着草，边躲边叫：“任你怎么...     

浅谈初中语文教学中的图为文用

一本新书到手，吸引学生注意力的往往不是书中的内容，而是书中精美的插图，初中新版语文课本抓住了学生这一特征，许多的课文都与插图结伴而行，如何在课堂教学中利用这种可视性极强的教具，使之化为可听、可感性的事物，从而较好地配合课文教学，实现“图为文用”，是我们要解决的问题，如何做到图为文用呢，我认为应当做到五点：     

投票悖论：群体选择的理性困境

我们经常需要选择，我们经常在选择。在“鱼与熊掌不可兼得”的困惑时要选择；在“利”与“仁”的权衡中要选择；在“歧路之中又有歧焉”的喟叹中我们要选择；在不同质的事物之间要选择，在同质事物之间有量的差异时也要选择。选择作为一种人们的经常行为，必须存在这样三个条件：面临选择的对象不是惟一的，惟一的对象不必选择；选择的目标要在对象之中；选择主体要有选择的能力。     

娱乐天地

有一个人买了10头驴。 当他骑在一头驴上数驴时，发现只有9头驴；当他下来数时，就成了10头驴。 于是他说：“我步行就赚一头驴，骑驴就少一头驴，还是步行好!”     

划线平台的制作安装与保养

划线是钳工专业技能训练的重要内容，而划线平台又是从事划线的主要工具，要想较好地在划线平台上进行划线，就应该对划线平台的制作、安装、保养猪方面有个清楚的了解和承握。我们在教学实践中特别注意为学生总结、旧钠一些便于掌握和记忆的方法，将划线平台的制作、安装、保养编写成口快对学生进行训练和指导，收到了较为思想的教学效果。现将其介绍如下：1．划线平台的种类与制作划线平合种类分二，整拼两体各有所用；划线平台铁水铸成，放置过伏以防变形；工作表画创利加工，划线基准由它保证。（这一口决具体描述出主体划线平台的种类…     

踏上一座空心桥

据心理学研究表明：当一个人明确表示不同意时，不论是用汉语说“不”还是用英语说“NO”，他的整个机体，不管是肉体的，还是精神的都处于一种明显的收缩状态。这种状态使其拒绝接受他人的任何意见，并将他所有的傲慢、自尊和执拗的个性暴露无遗，从而使自己和对方都陷入紧张状态之中。但是，当一个人说“是”或“Yes”时，他的肌体就呈开放状态，自己和对方都会在轻松的心理感受中，继续接受信息，尽管你最终还是转折(“but”)了，但这样柔和地叙述反对意见，对方还是易于按受的。     

探究高职体育教学合理导入“体验式学习”教学模式的对策

高职体育是一门强调实践与体验的课程类型，同时还是帮助学生锻炼身体的重手段。高职体育教学符合社会经济发展的必然求，同时还能促使学生实现强身健体的目标，“体验式学习”教学模式成为其中最为重的一种教学形式。就具体实践程序中发现，高职体育教学本身具有求高、课时紧以及任务重等特征，对于教与学都提出了较高求。本文就以此作为基本研究对象，重点介绍了高职体育教学合理导入“体验式学习”教学模式的对策，以期可以成为相关人士参考与学习的标准，从而不断提升高职体育教学整体质量。     

网络搜索：不应成为亦正亦邪的游戏

古时江湖悬赏，各路高手追拿逃犯，便把逃犯称作“人肉”。近年来，网络通缉令、网络悬赏令、网络追杀令等“人肉搜索”把暴力战火引向普通人，赏金猎人也成为一个新兴职业。在网上，没有人可以保守住秘密，当成千上万网民抓住某人不放时，他很快就会被“剥光”衣服，无所遁形，对“网上没有人知道你是一条狗”这句老话构成挑战。一些人把群体暴力当作集体狂欢，     

一边震一边活

最近大家整天操心的事情，大概用某周刊改的一个成语就能说明一切。他把“握手言和“改成了“握手盐核”，一下就把日本和盈江地震过后，关于核辐射和疯狂抢购盐的两种恐慌归纳到了一起。