浅谈英语课堂中学生注意力涣散的原因及对策

英语课堂上学生注意力涣散的原因主要来自学生和教师两个方面.要克服学生的课堂注意力涣散不仅要从培养学生的学习动机、学习兴趣和让学生体验成功快乐入手去培养学生的注意心态,还要从英语教师的形象和修养、营造民主和谐的注意环境、设计灵活的课堂组织形式、开展多样化的课堂活动等方面下功夫.同时还要教给学生相关的心理知识,指点提高注意力的方法.     

体育教学中如何提高学生的注意力

体育教学由于其条件的特殊性,易受外界条件的干扰,要提高教学质量,达到增进学生体质的目的,就必须排除干扰。提高学生的注意力。因此,教师要充分认识和利用人的注意规律,科学地制订各种教学目标,合理地运用各种教学手段,集中学生的注意力,激发其学习兴趣,从而达到提高教学效果的目的。     

体育教学中学生注意力的培养

体育课中,培训学生的注意力尤为重要。教师要善于运用注意的规律,着重培养学生的有意注意,根据具体情况,采取给予信号、邻近控制、特殊安排等方法促使学生听课。     

浅谈学生注意能力的培养

在几何教学中 ,教师要注意培养学生的有意注意能力 ,根据无意注意的规律组织学生的注意 ,并运用两种注意互相转化的规律 ,设法保持学生的注意力     

英语教学中的新课导入

小学英语的教学对象是儿童。他们好说好动,注意力不易长时间集中,因此教师教学中的新课导入就显得很重要。好的导课方法可以吸引学生的注意力,激发学生强烈的求知欲望．自然而然地把学生带入到新知识的天地里。在日常的课堂教学中,教师的新课导入要根据所学教材的内容、学生的认知水平、心理生理特点及生活经验而定。在课堂教学中我运用了以下几种方法。     

注意培养学生课堂注意力

要减轻学生过重课业负担，提高教学质量，必须提高课堂教学效益。对教师来说，优化课堂教学流程，固然是至关重要；而重视对学生课堂注意力的培养也很重要。因为教与学是相辅相成的。教学流程的优化，教学设计的实施，教学任务的完成，最终都必须通过学生这个学习生体本身的努力以及与教师的配合来实现。那么，什么是注意力，目前课堂教学在培养学生注意力方面存在哪些问题，又如何培养学生课堂注意力呢？心理学认为，人在留意某些对象时，大脑皮层相应区域就形成一个优势兴奋中心，课堂教学的客观实际当然更是大量地影响学生，这种影响，势…     

如何使学生成为学习的主人

教学是一门科学,是传授知识的科学。但知识的传授,要靠学生在教师指导下主动地进行学习。因此,教师要把自己的教建立在学生学习的基础上,认真地研究学生的学习过程及其规律性,使学生成为学习的主人。在教学过程中,教无疑是主导的,学生还学习的宁体,教要通过学起作用,教师的教是为学生的学服务的。教学的艺术在于把学生引入无比瑰丽的知识境界。教师讲课要像磁石一样始终牢牢地吸引住学生的注意力,使学生的思维活动和情绪同教师的讲课交融在一起,使知识最大限度地溶解在学生积极的思维中。因此,教师讲课要有兴味,要懂得学生的心…     

关注学生情感 提高英语课堂教学效率

积极健康的情感有助于第二语言的习得,也是提高课堂教学效率的关键。激发学生积极健康的情感,教师要转变角色,增进师生之间的情感沟通;课堂教学中善于运用激励艺术,帮助学生克服焦虑感,增强自信心;采用多种教学手段,激发学生的学习兴趣;教师还要注意教态及教学语言,集中学生注意力。     

体育教学中加强学生心理品质培养之我见

青少年时期是学生身心发展的关键时期。因此,教师要根据体育课教学的特点,运用各种方法,排除学生的各种心理干扰,培养学生的注意力、意志力、成就感、自信心以及对挫折的心理承受能力．维护学生的自尊心。从而全面培养学生的心理品质。     

培养小学生注意力“三要”

对一个学生来说，听课是学习的中心环节。学生听课注意力集中，对所学内容理解得就好，也记得牢。所以善于培养学生的注意力是教师课堂教学能力的重要体现。就心理学研究来说，小学生的无意注意占优势，并逐渐向有意注意发展。因此，教师应把握这一心理特征，培养学生的注意力。一、一堂课要运用多种教学方法相机配合，引起学生的注意。根据学生的生理特征，小学生长时间用同一种方法进行单调的学习，会引起大脑皮层的疲劳，使神经活动的兴奋程度降低，难以维持注意。因此，教师在一堂课中就必须采用多种教方法，配合使用。首先让学生观察老…     

关于计算机多媒体教学的思考

随着计算机在各领域的广泛应用发展,计算机多媒体教学越来越受到学校的重视。利用计算机辅助教学能在一定程度吸引学生的注意力,提高学生学习的兴趣,促进学生加深对知识的理解。教师利用计算机辅助教学时要注意计算机多媒体教学的优越性、原则性、适度性和注意事项。     

如何优化英语课堂教学

在英语课堂教学中，不论上课教师的情绪多么高涨，讲得如何精彩，总有一些学生漠然以对，吸引不了他们的注意力。认真总结主要是因为这些学生缺乏对英语学习的信心和兴趣。要转变这种局面，     

提高高职生语文课堂注意力的有效途径

提高学生课堂的注意力是保证教育教学效果的关键。从教师的教学设计、教学手段等角度出发,以唤起学生的学习兴趣为目标,探讨提高高职生语文课堂注意力的有效途径。     

谈初中化学教学中创新能力的培养

1　用新颖的教学方式 ,培养学生的创新能力　　教师用新颖的教学方式 ,让学生每天感受一个新的教师。为此 ,教师要做到五新 :1.1　教态新教态新指“非语言因素” ,从着装到面目表情、身姿、手势 ,教师都根据所教内容的性质特点 ,因时因情地进行创新设计 ,每天给学生一种与以往不同的新鲜的感觉。教态的新力求使教师成为一块吸引学生注意力的“磁石” ,教师一举一动都会给学生以深刻的记忆 ,都会促使学生得到最佳的发展。1.2　教学过程新对于每堂课的教学过程 ,从开头到结尾 ,教师都要精心设计 ,别出心裁 ,令学生感到新奇独特。仅以课的开头…     

浅谈高中英语教学中教法与学法的统一

教学方法是教法和学法的辩证统一。教法与学法相互制约与联系,两者重在学法,并可相互转化。要提高教学质量,既要重视教法又要重视学法。然而长期以来,受传统教学观念"教师中心论"的影响,我国教学改革的重点过分集中在教师的教法和教学观念的更新和变革方面,学校和教师将太多的注意力放在教法方面,忽视对学法的研究和指导,从而造成教法和学法脱节,教学质量达不到预期效果。要扭转这种教法与学法脱节的局面,师生就要在教法与学法问题上形成良性互动。教师要让学生了解教法,引导和指导学生探索相应学法,充分发挥学生的主体性,达成教法与学法的统一,从而促进教学。     

浅谈激发学生学习英语的兴趣

学生还天生好奇心强、好动、好胜,注意力不能持久,意志薄弱,很大程度上凭兴趣支配自己学习。教师可根据这些特点扬长避短,采用语言与游戏有机结合的方法延长学生注意力的时间。我们可选择一些娱乐性、竞争性较强的游戏来激发学生的兴趣。     

重视培养学生运用英语的能力——谈谈中学英语教学的基本过程

在英语教学中,一个语言项目的教学,其基本过程应包括三个步骤。首先是感知理解,也就是让学生通过听觉和视觉感知,并且明白教师所呈现的语言材料。在这一步骤里,教师要注意引起学生的学习兴趣,把学生的注意力吸引到学习新的语言材料上来,调动他们的学习积极性和主动性。教授新的语言材料,要尽量利用实物、图画等直观教具以及教师的动作、表情或教师的话语,创造适当的语言情景。课文中的生词及语法就在一定的情景中,结合句型或课文语段来教学。这样的教法,学生始终处于积极的心理状态。     

关于体育课中的情感教学

在实施素质教育的今天 ,体育课越来越受到重视。体育有别于其他学科的显著特点是 :直观性相当强 ,师生共同活动 ,教与练的密切配合贯穿于整个课堂。体育课中有一个好的情感环境 ,就能使学生的注意力集中 ,有兴趣 ,精神振奋 ,对提高课的质量 ,显得十分重要。怎样才能形成一个好的情感环境呢 ?1　教师的表率作用。体育教学中 ,教师的一言一行 ,一举手 ,一投足 ,教师的精神面貌 ,工作作风 ,乃至教师的着装 ,无一不直接影响着学生 ,教师要精神饱满地对待每一节体育课 ,要满腔热情地对待每一个学生 ,对课的关心和对学生的爱心融合在一起就形成了…     

教学心理气氛的优化策略

教学是指在教师的指导下、学生的积极参与下所进行的集体认识活动过程。教学一方面要求教师在传授知识的过程中要有明确的目的性,另一方面还要不断调整教学心理气氛。它对学生的学习积极性、学习兴趣、学习情感体验、学习注意力是有很大影响的,它直接决定了学生学习效率的高低。营造良好的教学心理气氛需要以转变教学观念为前提条件,以教师具有崇高的威信为必要保证,以艺术性教学方法为根本手段。     

试论数学"尝试探索"教学法

教师要善于广泛地利用教育教学资源,设置教学情景,吸引学生的注意力,努力激发学生的学习积极性与创造性.尝试探索的教学过程是学生个性化的、合作交流的、培养情感意志的学习过程,探索能够创新.在学习中形成的"主动地尝试探索"的学习方式,对学生终身的学习、发展都是有益的.