目标管理与高校辅导员考核体系构建研究

高校辅导员考核是推动高校辅导员队伍专业化、职业化发展,提升大学生思想政治教育工作质量的重要保障。在学生管理工作中,如何体现辅导员的工作成绩?如何公平公正评选出年度优秀辅导员?为了使辅导员考核工作合理有效,同时考虑各二级学院学生工作特点,从目标管理入手,构建科学性,针对性的辅导员考核体系是做好辅导员考核的关键。本文从德、能、勤、绩、廉、责六个方面入手构建辅导员考核体系。     

高校辅导员工作考核评价体系探究

我国高等教学中历来重视学生思想政治教育,引导他们树立正确的人生观和价值观,培养传统优良品德,使他们健康成长,成为对社会有用的人才。辅导员是高校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量。本文针对如何充分调动辅导员的工作热情和提高工作成效的问题,探讨了高校辅导员工作绩效考核评价体系的建立对辅导员工作的激励作用。     

试析现阶段高职院校辅导员的工作考核与激励机制

高职院校辅导员主要负责学生的教育和生活,所以加强辅导员队伍的建设是非常有必要的。建立以提高质量和性能科学合理的考核和评价机制,客观,全面地评估辅导员工作绩效评估,在本质上真正全面的提高自身素质,同时提高了辅导员能力。     

班团一体化机制下民办高校辅导员工作评价考核机制研究

在我国高等教育中,民办高校是重要的组成部分之一,其对于社会经济发展有着重要的推动作用。民办高校辅导员是与学生群体连接最密切的人员,其负责着学生的思政教育及日常学习生活。目前一些高职院校对于辅导员的管理和考核缺乏相应的重视程度,而这就会导致自身的健康发展受到一定的制约。为了能将辅导员的作用充分发挥出来,民办高校就必须要结合自身的实际情况,积极构建和完善辅导员评价考核机制,以此来提升辅导员队伍建设质量,为民办高校进一步发展奠定良好的基础。本文就班团一体化机制下民办高校辅导员工作评价考核机制构建进行了探究,以期能带来一定的借鉴意义。     

团队管理中辅导员工作绩效考核分析

本文针对辅导员工作的性质，结合自身对辅导员工作的体会，提供了一套可供借鉴的解决辅导员工作绩效考核问题的思路和方法，即以360度评估方法为出发点，进行其工作分析并运用德尔菲法构建辅导员绩效指标考核体系，且对具体操作和运用进行了进一步的探讨。     

怎样设计能力考核指标

设计任何一项绩效考核指标，都需至少解决三个问题第一，考核的内容是什么?特别是考核的关键点(即“题眼”)是什么；第二，比较的范围是什么?就是拿谁和谁比，第三，要达到什么目的？即追求什么效果。     

浅析高职院校辅导员考核存在的问题及对策

新时期,学生群体较之以往具备多元化的信息获得渠道、愈加广阔的视野和接触多元价值观的机会.因此,辅导员的工作方式,处理学生工作的方法也随之不断发展变化.在我国高等职业院校中,促进辅导员队伍建设,如何正视辅导员考核问题是摆在每所高职院校面前的共同课题.     

高校辅导员工作研究

这几年,社会进步越来越快速,所需要的人才要求也越来越高,学校需要不断改进教学方法,提升教学质量,促进学生全面发展,给社会提供高质量的人才。现在的大学生基本上都是"90后",他们是激情四射的一代,有自己的个性,追求自由、敢于挑战,这是他们的优点,但是也给高校的教育以及管理上造成困难。作为一个高校的辅导员,我们需要解决的是一个年级,甚至一个院的学生,而不只是面对个别的学生。现在五湖四海的学生进入大学,学生们的个性、习惯等等都不一样,这就使得目前学生管理存在很大的压力。但是我们依然会面对挑战,解决问题。     

高校辅导员工作研究

辅导员工作在大学思想政治工作中占有重要的地位,辅导员自身的综合素质直接关系到大学生教育工作的开展。本文主要从辅导员自身应具备的素质以及辅导员应重点开展的工作等方面探讨了怎样才能做好辅导员这项工作。     

浅谈新生“辅导员+辅导员助理”的工作模式

在新生管理中实施“辅导员+辅导员助理”工作模式,有利于辅导员及时全面地掌握新生的基本情况,有利于减轻辅导员开学之初的工作负担,有利于新生更好更快地度过大学适应期,同时也有利于辅导员助理自身素质的全面培养。在管理大一新生的过程中,导助起到十分重要的作用,在大学对新生的管理中,也是一抹新的亮丽风采。因此,探讨新生辅导员如何协调辅导员助理的工作,对促进高校新生管理工作具有重要意义。     

高校辅导员职业化建设研究

随着近年国家对高校教育的重视,高校辅导员这一岗位的重要性也更加突出。做好辅导员的职业化建设,以更好地引导和帮助高校学生健康成长,十分重要。     

辅导员工作能力提升研究

在高校管理中,无论是对学生的学习进行管理还是对学生的日常生活进行管理,辅导员都扮演着非常重要的角色。当今发展迅速的社会环境对辅导员的工作带来了许多障碍,提升辅导员的工作能力不仅是高校改革中的一项重点内容,也为辅导员老师提升自我能力创造了条件。目前高校辅导员在开展相应工作的时候应该利用社会大变革带来的技术优势,努力提高自身的工作能力,做好自己的本职工作,积极参与高校的建设。     

我国高校辅导员基础理论研究现状综述

推动我国高校辅导员职业化、专业化和专家化的职业发展是我国教育改革和发展的必然趋势。自辅导员职业产生以来,基础理论研究一直是学界关注的焦点和热点。本文从辅导员基础理论研究的现状和基本例题两个维度出发,从而对辅导员的基础方面的研究的内容、方法以及各种途径进行综述。     

高职院校辅导员身份认同研究

高职院校辅导员是开展大学生思想政治教育工作与学生管理工作的骨干力量,有着教师与干部的“双重身份”,清晰有效的辅导员身份认同是开展各项教育管理工作的重要保障。但目前我国高职院校辅导员队伍建设尚处于起步阶段,多数辅导员对自身的身份认同度较低,辅导员队伍面临着价值冲突与角色冲突等问题。对此,高职院校要加强对辅导员队伍的建设,消除辅导员身份认同冲突,促使辅导员积极转变角色观念,坚定自身职业信念与信仰,有效拓展辅导员发展路径。基于此,本文针对高职院校辅导员身份认同的重要价值与实践路径进行分析,以期为教育工作者提供参考。     

研究生辅导员队伍建设初探

新时代的年轻人都不遗余力的进行自身的深造。研究生已不仅仅是从大学出来直接考研这一条道路了,如今更多的在职研究生已然浮出水面,为了提升自己的人生价值,他们利用工作之余在学习、在深造。本文主要着眼于研究在研究生背后的那些人,那些辅导员们,初探研究生的辅导员队伍。主要从以下这四方面进行论述:研究生队伍的壮大;研究生的特点;辅导员的工作职责;辅导员队伍的优化。     

辅导员党建工作创新方法研究

近年来,随着党建事业的不断扩大,各大高校也加大了对大学生思想政治教育的投入,并采取切实有力的措施加强大学生的党建工作,把发展学生党员工作列入重要议事日程,高校学生党建工作呈现出良好的发展态势.作为一名辅导员——高校基层党务工作者,不但要在学生党员的选拔、考察等方面进行探索求真务实,而且要在党建创新思路方法上进行开拓党员组织生活的新理念、新方法.从而为党和人民注入新生力量.     

发达国家怎样考核公务员

英国：培养通才型公务员的代表国家,公务员绩效评估的内容比较宽泛英国是培养通才型公务员的代表国家,在公务员队伍建设中重用通才,公务员考核主要围绕＂人＂的能力：个人素质和工作潜力（高健全、张明亮：《世界各国公务员制度》,山西人民出版社1989年第1版,第208页）,注重公务员共性的素质要求,这就决定了绩效评估的内容比较宽泛。英国规定,为了保持工作标准促进公务员行政服务效率的提高,     

浅析高校辅导员工作

高校学生辅导员是高校学生思想政治教育工作的基层工作者,是高校人才培养的重要力量,在高等教育实施过程中有着不可替代的作用。因此,高校辅导员要结合实际不断探索新的工作方法。     

高校艺术专业辅导员管理工作研究

复杂的社会形势下,对大学生的要求越来越高,从而决定了我们这些从事大学生思想政治工作、日常管理工作和学生素质教育与培养工作的辅导员与时俱进、不断调整工作思路的紧迫性,提高自身的人格魅力和修养,做学生人生路上的正确引路人     

辅导员制度在高校思想政治教育工作中的作用研究

辅导员是大学生在大学期间的领路人,大学期间的教育管理工作就是围绕着辅导员和大学生开展的,辅导员对大学生的影响是至关重要的,他们的一言一行,对大学生的思想政治教育是潜移默化的,研究辅导员制度在高校思想政治教育工作中的作用,对于改进高校思想政治教育工作模式,能够更好的发挥高校思想政治教育过程中人的作用,坚持以人为本,与时俱进。