大学生体质健康标准的实施与体育教学改革的研究

在对《大学生体质健康标准》实施、分析、研究的基础上,对《标准》实施中的相关因素及项目的差异,和《标准》对体育课程的教学影响与改革的必要性,以及大学生体育成绩的综合考核模式进行了综合研究,提出了对大学生体质健康标准测试成绩与体育教学成绩综合评价的方法,建立了科学、客观的体育考核评价模式。     

推进大学生党支部建在班级的配套措施研究

高校大学生党支部建在班级，是高校基层党组织设置模式的创新，是新形势下高校学生党建工作的目标；然而，在大学生党支部建在班级的实践过程中存在学生党支部组织机构频繁变动、班级党支部工作周期短、班级党支部委员党务能力有待进一步加强、辅导员在班级党支部建设中的作用削弱等问题，影响了大学生党支部建在班级工作。本文针对存在的这些问题，提出了推进大学生党支部建在班级的配套措施。     

大学生党组织在建立党员责任区中功能的探索

为了充分发挥高校大学生党组织的作用,研究了高校党组织对大学生党员队伍进行继续教育、严格管理、发挥作用相结合的教育、管理、培养模式。认为大学生党组织在建立党员责任区方面应发挥以下功能:整体谋划功能;力量组织功能;关系协调功能;物质保障功能;管理支持功能;舆论导向功能;考核评价功能和党员带动积极分子的功能。     

当前高校学生党支部建设中存在的问题与对策

高校学生党支部是在高校党委领导下的基层党组织,担负着党在高校直接联系大学生,把党的路线、方针、政策落实到大学生群体中的重要职责,我校在开展学生党建工作时积极创新学生党支部工作模式,积累了一些经验,但也存在一些亟需解决的问题。对此应继续加强党支部组织建设,强化各支部委员职责意识;建立健全各项制度,加大党员的继续教育力度;强化大学生思想政治教育工作,端正学生入党动机;重视网络党建工作,拓展党建阵地,发挥网络服务党员的作用。     

高等学校学生党建工作创新研究

党和国家把大学生党员视为大学生群体中的优秀分子,因此加强对大学生党外积极分子培养和教育学生党员是大学生党建工作的重要内容。虽然新时期高等学校党建工作取得了很大成效,但是仍然存在特点不明显,缺少专职党建工作者、工作层次不明晰等问题。因此以科学发展观为指导,完善党支部组织结构,形成具有高等学校特色的学生党建工作体系;转变党建工作观念,确立学生党员在工作中的主体地位,充分发挥其先锋作用;利用网络宣传教育优势,增强网络利用率,建立以网络为纽带的学生党员联系机制;建立有效的考核机制,在学生党建工作队伍的培养上增大投入与支持力度,创新高等学校党建工作模式。     

大学生网上党支部建设初探

面对信息时代和网络社会所带来的机遇和挑战,高校应大胆突破传统的党组织设置模式,探索建立"大学生网上党支部"。新时期,建设大学生网上党支部具有重要价值。大学生网上党支部的运行模式主要包括推行"网上党务办公"、实行"网上党务公开"、开展"网上互动交流"、开辟"网上菁英党校"、召开"网上党组织生活会"、健全"网上党支部"有关制度等,同时应处理好实体党支部下虚拟党支部、系统开放互动与党务信息安全之间的关系。     

高校学生党支部建设的若干思考

高校学生党支部是大学生中的政治核心和战斗堡垒,加强学生党支部建设为大学生思想政治教育工作提供了保障;为大学生思想政治教育工作提供了载体;同时也增强了大学生思想政治教育的针对性。     

高校学生党支部细分条件下支部书记培养模式的构建

学生党支部细分条件下支部书记培养模式,是以担任党支部书记的大学生为培养对象,根据小型学生党支部的工作需要确定培养目标,并采取相对稳定的培养方法与形式实施培养计划的综合培养系统.它有互补性、实用性、多样性、短期性、灵活性、开放性等特点;有切合实际的培养目标和培训内容;有完善的导向机制、目标机制、动力机制、协作机制、反馈机制;是一个分阶段、循序渐进的培养模式.     

构建大学生“三进三同”社会实践新模式

阐述了大学生＂三进三同＂社会实践新模式的重要依据,在明确＂三进三同＂社会实践新模式基本内涵的基础上,构建了大学生＂三进三同＂社会实践模式体系,并从组织领导、管理运行和考核评价三方面构建了大学生＂三进三同＂社会实践新模式的长效机制,最后对实施大学生＂三进三同＂社会实践作了重要说明。     

试论大学生职业发展与就业指导课程实践教学体系的构建

阐述了树立大学生职业发展与就业指导课程“全程化”实践教学理念的内涵;分析了该课程实践教学的任务和要处理好的课堂教学与实践教学、个体需求和群体需求、思想转变与能力提升的关系;提出以项目化运作模式,从思想统一、内容优化、资源整合、项目开发、质量监控、考核创新、学生评价、团队建设八大环节,积极构建大学生职业发展与就业指导课程实践教学体系。     

新时期高校学生党支部建设探析

本文针对当前高校学生党支部建设中存在的问题,有针对性地提出了改进和加强大学生党支部建设的有效措施,强调高校大学生党支部建设要与时俱进,加强和创新高校大学生党支部建设,不断增强高校大学生党支部的创造力、凝聚力和战斗力。     

研究现代学生差异 因材施教 建立合理的成绩考核与评价体系

通过对现代大学生的思想差异进行分析,研究学生的心理结构,探索现代大学教育的培养模式,并结合我校两年来《高等数学》分层教学的实践,提出了体现层次差异的分层设课、分层考核、自主定位、合理评价的教学培养模式。     

高校基层党组织开展创先争优活动实践案例研究——以《党员DV工作室》为例

在高校基层党组织创先争优活动中,《党员DV工作室》促使党支部打造专业实践平台,实现复合式育人;凸显优秀大学生党员的示范性,增强蝴蝶效应;以志愿服务为载体,突出党支部的思想引领;深化品牌建设,健全党支部创先争优的传承性。为创建先进基层党组织,培养优秀大学生党员提供了新的思路和途径。     

学生党员标杆管理模式下社会实践培养机制创新——以安徽大学商学院人力资源管理学生党支部为例

社会实践是推进大学生全面发展的重要途径,近年来各高校一直在探索和创新社会实践培养机制。安徽大学商学院人力资源管理学生党支部采用标杆管理模式创新学生社会实践培养模式,树立党员良好的模范带头作用。本文通过对人力资源管理学生党支部社会实践成果数据分析,对该模式的可行性和有效性进行了论证。     

加强高校学生党支部书记队伍建设研究

目前,高校学生党支部书记队伍建设面临重视程度有待加强、队伍稳定有待巩固、培养环节有待调整、保障体系有待完善、素质水平有待提高等问题。积极探索加强高校学生党支部书记队伍建设的具体路径,应提高思想认识,帮助其找准定位;建立完善科学的选任机制、系统的评价机制、长效的培养机制,从选聘任用、考核激励、培训教育角度,确保外在制度有保障;提升党支部书记自身的思想政治素质、业务素质和创新素质,确保内在发展有保障。     

关于强化高校“大学生素质拓展计划”评估管理的思考

本文着重从大学生拓展计划的有效实施和长效管理出发,探讨加强对"大学生素质拓展计划"评估管理的方法和模式,提出了对素质拓展项目要建立"前评估、后评价"的闭环管理体系,并且从促动院系进一步做好素质拓展工作出发,建立基于"平衡计分卡"的考核激励体系的方法.     

大学生党支部队伍建设的思考与实践

学生党支部作为高校的最基层党组织，是高校大学生党建工作者在实践中必须关注的课题。通过对大学生党支部建设工作中的分析，阐述了新形势下如何加强和改进大学生党支部建设，和加强和改进对大学生党员继续教育的建议。     

高校学生基层党组织的构建及培育

文章通过对大学生党支部的设置现状进行分析,阐述了全面构建学生基层党组织的优化原则：规范性、科学性、合理性、灵活性和有效性,提出了新形势下构建学生基层党组织的发展框架,即低年级设立年级学生支部,班级党小组向班级党支部过渡,高年级设立以班级党支部为主,专业、特色党支部为辅的高校学生党支部构建模式。为实行目标管理,应扩大挑选范围和加强培养学生支部书记,建立健全党内监督和激励机制。     

高校共青团工作大学生主体地位研究

高校共青团是高校实施素质教育的一支重要力量.但长期以来高校共青团的活动忽视了大学生的主体地位.发挥大学生的主体性作用,才能使素质教育取得实效.为此,要确立以人为本的教育理念,推行"项目化"运行模式,坚持"三个贴近",加强学生会和学生社团的建设,加强考核和评价,来体现、强化大学生的主体意识和主体地位.     

结合学生综合素质进行课程考核设计——经贸俄语实务课程考核方法创新

本文针对当前大学生综合素质中存在的问题,结合外语类课程教学实际情况,以牡丹江大学外语学院省级精品课程经贸俄语实务课程考核方法设计为例,介绍了针对大学生综合素质评价进行的课程考核方法的创新设计。本课程的考核设计更加尊重评价对象的主体地位,全面、客观地反映学生素质的发展水平,有利于促进学生满足社会发展的各种需要。