留守儿童的定义检讨与规模估算

对当今学术界在定义"留守儿童"方面存在的年龄区间、地域范围、父母外出情况及原因、留守时间等分歧做出了梳理和评析.认为应将"留守儿童"界定为不能随外出务工、经商或从事其他活动的父母一起生活而留在家乡由代理监护人教养或自我照顾的18岁以下的未成年人.然后依照这一定义并参照前人的研究成果,运用2000年第五次全国人口普查以及2005年全国1%人口抽样调查的相关数据,推算2005年末中国留守儿童的大致规模为1450万～1850万人,其中农村留守儿童约为1250万～1600万人.     

农村留守儿童德育问题探析

近年来,随着我国经济社会发展和工业化、城镇化进程推进,一些地方农村劳动力为改善家庭经济状况、寻求更好发展,走出家乡务工、创业,但受工作不稳定和居住、教育、照料等客观条件限制,一些未成年子女将交由他人监护照料,致使大量农村留守儿童出现.对于留守儿童的思想品德教育显得尤为重要,但留守儿童德育依然存在很多的问题.探究这些问题背后的原因源于学校、家庭、社会等方面.为此,对于这些问题必须发挥学校的主阵地作用、家庭的主体责任作用、社会的支持作用,让留守儿童的德育问题得到解决,更好地促进农村留守儿童全面健康发展.     

农村留守儿童德育问题探析

近年来,随着我国经济社会发展和工业化、城镇化进程推进,一些地方农村劳动力为改善家庭经济状况、寻求更好发展,走出家乡务工、创业,但受工作不稳定和居住、教育、照料等客观条件限制,一些未成年子女将交由他人监护照料,致使大量农村留守儿童出现。对于留守儿童的思想品德教育显得尤为重要,但留守儿童德育依然存在很多的问题。探究这些问题背后的原因源于学校、家庭、社会等方面。为此,对于这些问题必须发挥学校的主阵地作用、家庭的主体责任作用、社会的支持作用,让留守儿童的德育问题得到解决,更好地促进农村留守儿童全面健康发展。     

音乐治疗在留守儿童领域的应用

随着城市化进程的加速,农村留守儿童现象必然会持续相当长的一段时间。他们的心理健康问题得到各个学术领域广泛关注,期望音乐治疗师能在长期的工作中总结出一套有针对性的实施方案,为留守儿童的健康成长提供支持。     

对传统农村家庭教育功能变迁的社会学思考

在民工潮发展带动下,传统农村家庭教育结构、主导性、乡土性逐渐受到影响,社会当中的流动与留守儿童数量逐渐增多。这一发展变化会对儿童社会化发展产生不利影响,政府及社会应努力解决社会对这部分儿童的排斥行为,同时为留守儿童家庭团员创造条件。     

对传统农村家庭教育功能变迁的社会学思考

在民工潮发展带动下,传统农村家庭教育结构、主导性、乡土性逐渐受到影响,社会当中的流动与留守儿童数量逐渐增多。这一发展变化会对儿童社会化发展产生不利影响,政府及社会应努力解决社会对这部分儿童的排斥行为,同时为留守儿童家庭团员创造条件。     

谁来关心留守儿童

这是一篇关于湖南湘西苗族土家族自治州古丈县留守儿童教育情况调查，它从一个方面反映了当今部分民族地区农村因劳务输出产生的一个问题。这种现象不仅在古丈县，在很多民族地区也普遍存在。作者在文中提到的问题都关系到农村儿童的成长和未来农村的发展大计，应加以重视。     

贵州省民族地区农村留守儿童学习状况调查分析——以黔东南苗族侗族自治州为例

对黔东南苗族侗族自治州4个乡镇的留守儿童学习状况进行微观社会学研究.研究发现:留守儿童学习的客观环境比不上非留守儿童,但与众多研究结果不太一致的是,留守儿童学习的主观因素较好于非留守儿童,留守儿童和非留守儿童的成绩总体上无区别,并进一步对此学习状况作了分析.     

留守儿童社会化状况的实证研究

运用社会化的有关理论,利用对广西阳朔县436名儿童的抽样问卷调查资料,以同龄的非留守儿童为比较对象,认为留守儿童与非留守儿童总体上没有显著性差异,但"留守"经历在个别社会化指标上给留守儿童带来了较大影响:与非留守儿童相比,留守儿童欠缺与同辈群体和亲戚间的交往;家庭结构观念松散,亲子关系淡化;孤独感较强;缺乏合群性,初中阶段的留守儿童尤其如此.     

让孤独的花朵沐浴阳光成长——关注湖南民族地区留守儿童

<正>苗家好"妈妈"田金珍曾在接受媒体采访时,问与她对面交流的中国农业大学人文与发展学院叶敬忠教授,有什么办法可以解决留守儿童问题?叶教授告诉田金珍,目前还没有解决的办法,要等到城市建设好了以后,进城务工人员才能回转农村。     

让孤独的花朵沐浴阳光成长——关注湖南民族地区留守儿童

<正>苗家好"妈妈"田金珍曾在接受媒体采访时,问与她对面交流的中国农业大学人文与发展学院叶敬忠教授,有什么办法可以解决留守儿童问题?叶教授告诉田金珍,目前还没有解决的办法,要等到城市建设好了以后,进城务工人员才能回转农村。     

全力浇灌民族教育之花——访省教育厅副厅长葛建中

《民族论坛》：近几年来,湖南省教育事业取得了较快的发展,但由于种种原因,还存在农村留守儿童、贫困儿童入学难,教育不公平、教育资源不均衡等等许多亟待解决的问题。请谈谈我省民族地区教育发展的现状？存在的突出问题是什么？     

沈绿叶:以企业带动农村土地集约发展

正【代表简介】沈绿叶,女,苗族,第十二届全国人大代表,湖南省武冈市龙溪镇石洪村党支部书记,云峰水泥有限公司党委副书记。从面朝黄土背朝天的普通农村妇女,到创业明星,再到村支部书记,再到全国人大代表,沈绿叶的生命轨迹上,印满了奋斗、拼搏、成功、付出、担当、奉献的履痕。作为新当选的来自一线基层的代表,在这次两会上,沈绿叶大胆积极参与讨论,重点呼吁农村基础设施建设、空巢老人、留守儿童等涉及农村民生发展的重大问题。"从根本上解决农村留守妇女问题,需要加快小城镇发展,吸引     

民族地区留守儿童状况调查研究——以湖南省隆回县虎形山瑶族乡为例

本文对湖南省隆回县虎形山瑶族乡留守儿童基本情况进行了调查,分析我国少数民族地区留守儿童存在的突出问题,探究造成这些问题的原因及其影响,并提出了相关解决措施。     

恩施州留守学生教育与管理研究

随着我国社会的转型,特别是城镇化进程的不断推进,农村进城务工人员日趋增多,由此带来农村留守学生数量呈不断增长之势。由于恩施州外出务工人员较多,全州农村留守学生约     

关于甘肃东乡族女性留守问题的思考

一个不容忽视的事实是,当越来越多的少数民族人口进入城市,为了生存,独自漂泊,成为城乡流动大军中的一员时,却有更多的人被留在了农村。东乡族女性之所以留守,既有宗教方面的规制,现实因素的考量,也有社区情理的影响,而且在女性人生的不同阶段,起决定作用的影响因素是不同的,这些因素相互作用,共同形塑了东乡族女性留守的现状。     

民族地区留守儿童情商塑造研究

无论是情商,还是智商,都是一个人对社会环境进行适应的基本条件。与智商不同的是,情商更偏向于非理性方面的因素,对于人的毅力、兴趣以及对于客观事物的好奇心有着一定的影响。情商的高低决定了不同人之间情感品质的差别,对于智商的发挥也同样有着一定程度的影响。民族地区留守儿童的情商发展与正常儿童之间有着一定的差距,影响着其正常的成长和发展。所以,对民族地区留守儿童进行情商塑造是非常必要的。     

对民族贫困县农村“留守儿童”情况的调查与思考

<正>随着改革开放和市场经济的不断发展,我国城市化进程不断加快,像湘西自治州古丈县一样的民族贫困县有越来越多的农村剩余劳动力涌向城市务工,他们留守在家的子女因而成为了一个特殊的群体。他们的教育、生活、心理状况都亟     

农村留守中学生孤独感状况及其家庭影响因素研究

改善农村留守中学生的心理状况,消除他们的孤独感,应成为当下社会关注的热点问题。本文将对农村留守中学生孤独状况及其家庭影响因素进行研究分析,以期给相关研究者以有益借鉴。     

农村留守中学生孤独感状况及其家庭影响因素研究

改善农村留守中学生的心理状况,消除他们的孤独感,应成为当下社会关注的热点问题.本文将对农村留守中学生孤独状况及其家庭影响因素进行研究分析,以期给相关研究者以有益借鉴.