论人文素质教育与理工科学生的和谐发展

人文素质是理工科学生和谐发展的重要基础,加强人文素质教育是促进理工科学生和谐发展的重要途径。理工科院校要把促进学生和谐发展作为人文素质教育的重要目标,切实改进人文素质主课堂教育,大力加强校园文化建设,促使第一课堂与第二课堂有机结合;深入开展社会实践活动,实现理论学习与社会实践相统一;注重在专业教育中渗透人文教育,推动专业教育与人文教育相融通。     

"一带一路"背景下高校复合型汉语人才培养模式探究

"一带一路"倡议对汉语人才提出了新的需求,而复合型汉语人才的培养和输出是解决这一需求的重要途径,培养对象、传播内容和培养方式三个层面的改革是实现其目标的有效方式。培养对象方面,坚持汉语国际教育、汉语言专业学生汉语专业知识教育和非汉语言专业学生商务汉语能力教育多向结合;培养内容方面,实现语言教学和文化教育,传统文化教育和现代文明教育多方结合;培养方式方面,依托课堂教学实体模式,引入多样化教学形式,开展多样化语言文化活动,实现国家发展倡议和高校人才培养的互动双赢。     

重庆文理学院法学专业学生实践活动调查与思考

实践活动是提升学生综合实践能力的重要环节。通过对重庆文理学院法学专业学生实践活动参与情况调查发现，该校法学专业学生实践活动存在学生对实践活动认识不够、形式有待丰富、实践活动流于形式、与专业知识结合不够紧密等问题。为此，重庆文理学院应该从深化实践活动的目的和意义、开展更多更丰富的实践活动、转变实践活动形式、紧密结合专业开展活动等方面进行改革，以提高法学专业学生的综合实践能力，促进学生全面发展。     

创新活动的切入点及其掌控方法的探讨

寻找创新活动切入点的问题一直受到人们的关注。萌动因素、启动时空与推动方式是构成创新活动切入点的基本要素的;在此基础上,挖掘创新活动切入点的前提与基础,可以得出"结合专业特色、巧妙利用基础知识、合理借鉴前人成果"的创新切入点发掘方法。     

非英语专业大学生课外阅读英语文学作品的调查分析

利用自主设计的调查问卷,分析非英语专业本科生的英语文学作品课外阅读概况、态度与需求。结果表明79.4%的被调查学生认为阅读英语文学作品对英语学习有帮助,但83.5%的学生从未参加过英语文学作品的课外阅读活动。调查结果还发现学生的英语阅读材料主要是报纸或杂志,学生更倾向有趣易懂的小说作品。从对不同专业本科生的调查结果可见,不同专业本科生对英语文学作品阅读的认知基本相同,但对于是否愿意参加英语文学作品阅读活动的态度却明显不同,农科专业学生"非常同意"和"同意"参加小组合作竞赛式阅读活动的,比工科专业学生高出9.6%。调查结论为开展英语文学阅读的教学实践活动提供指导。     

河北工业大学试行的"学年+学分"制正在走向成熟

"学年+学分"制是根据河北工业大学实际情况进行教学管理制度改革的一种尝试.实施几年来,初步形成了我校人才培养的雏形,取得了阶段性成效,逐步实现了学年与学分两个阶段的融合;基本实现了过程管理和目标管理的结合;整体意识与个性发展的结合;使培养的学生基础理论扎实、专业面广;充分调动了教师和学生两方面的积极性,促进了优良学风的形成,取得了预期的效果.     

“建筑师职业教育”课程教学研究

从执业教育和建筑学专业教育发展现状出发,对"建筑师职业教育"课程的教学内容、教学形式与方法进行了探索与系统的梳理,并提出了"建筑师职业教育"应该贯穿建筑学专业整个5年的培养计划中,与相关课程结合,加强学生的职业素质培养。     

渗透专业特点,激发学习兴趣,提高学生素质

数学是职校学生感到最难学的一门功课,本文结合职校生的心理特点和专业的需要,从因势利导,结合专业特点,激发学生的学习兴趣;学以致用,渗透专业知识,培养学生的创新学习能力;分层递进,消除畏难情绪,提高学生的学习能力;积极实践,活跃教学环节,培养学生的创业精神等方面,开展"渗透专业特点,激发学习兴趣,提高学生素质"的教学实验的探讨。     

从群众体育的发展看运动人体科学专业毕业生的就业趋势

运动人体科学专业毕业生全国的就业率与该专业人才的市场需求相矛盾.利用1996年、2000年的全国9省市"中国城乡居民参加体育活动情况调查"所获得的资料,运用数理分析,文献资料的方法,对近几年群众体育在活动场所和锻炼形式上的发展变化进行研究发现,该专业的学生在人们日常体育健身的指导上就有广阔的就业前景.要扩大学生的就业途径,关键是学生要树立良好的就业观念;各级地方政府部门应关注及扶持相应健身辅导机构的建设;学校在对学生技术技能的培训方面,应充分考虑到本专业的社会需求.     

以教风带学风,以活动促教学——对培养一专多能的实用型学前教育师资的思考

通过教师课堂教学的师范性、示范性和实用性,提高学生职业意识,培养学习兴趣,带动学习积极性。举办各种有目的、有组织、有教育意义的活动,不仅可以提高学生的从教能力,而且可以通过活动发现"教"的不足,促进"教"的自觉性、针对性。教育的着眼点不应忙于"补短",而应集中精力"扬长",提升学生的优势智能。为此,应根据职业需要,适当调整学前教育专业的教学内容,改革学业成绩的考核与评定办法,瞄准基层幼儿园需要,促进学生特长发展。     

高校辅修专业教学改革与实践方法

结合当代社会发展,根据《教育规划纲要》及"十二五"规划对教育的要求,指出了高校辅修教育改革的必要性。对辅修专业现有学生进行教育教学调研,从学科建设和师资队伍角度进行评估,并据此总结了沈阳建筑大学教育体制的不足;为此,对辅修道桥专业教育方式提出改革与创新,以达到培养出适应社会发展的创新型、复合型人才的目的。     

园林专业实践技能培养新模式研究

通过对园林专业技能培养特点的分析,结合多年的教学实践经验,提出了:将园林专业的认知?过程贯穿教学各环节;学生入校后及时开展本科生导师制度;开展丰富多彩的专业活动,提高学生学习专业的兴趣;发挥多种教学手段结合教育方式的优势,充分利用课余时间,积极促进产学研相互融合的实践技能培养新模式,旨在提高园林专业学生的实践技能水平。     

“新工科”背景下的安全工程专业建设与发展思考

通过介绍新工科的历史渊源,阐述了新工科的内涵与特点。在对全国安全工程专业分析的基础上,结合河南理工大学的安全工程专业情况,确定了该专业的培养目标和要求,提出优化人才培养的模式、深化"两上"与"两下"改革、强化学习考核、增强学生的"三创"能力、加强协同培养和育人的培养路径,为安全工程专业建设和发展提供了一定借鉴。不断提升人才的培养质量,以便更好地适应新时代要求。最终为服务国家战略及其行业发展打下坚实基础。     

用“五个结合”创新大学生的社会实践活动

大学生实践活动是青年学生了解国情、求知工农、服务社会的有效途径,是青年成长成才、市场经济发展、学生自我教育、高教发展的共同需求。开拓大学生社会实践活动的新思路,要从五个层面着眼于提高学生的综合素质:从培养合格人才的高度、从解决特困学生生活入手、以经济建设为中心、吸引专业教师参与、注重实践基地建设,实现大学生社会实践活动与“两课教育”和“自我”教育、勤工助学活动、科技服务、教师科研项目和用人单位人才需求的有机结合。     

高校艺术专业“三进”工作的探索与尝试

邓小平理论与三个代表重要思想进大学教材、进大学课堂、进大学生头脑的工作,对于高校艺术专业学生必须要有特殊的针对性.要针对这个学生群体总体上的开放、浪漫、活动多、交际广、重专业、轻视理论的突出特点,把规范的学习制度作为"三进"工作的立足点,把丰富的活动载体作为"三进"工作的切入点,把社会实践活动作为"三进"工作的重要补充和延伸.     

“时间管理”主题教育活动的探索与启示

主题教育活动是高校进行大学生思想政治教育工作的重要手段和方法。常州工学院延陵学院在继承传统的基础上不断创新,设计开展了"时间管理"主题教育活动,关注主题内涵的承接性、活动方案的针对性与教育途径的多样性,并结合时代要求、专业学习与校园文化来开展。活动前合理规划,资源重组;活动中加强引导,步步落实;活动后及时总结,巩固成果,使思想政治教育工作落到了实处。     

研究生"中国特色社会主义理论与实践研究"课程模块化教学改革初探

在研究生《中国特色社会主义理论与实践研究》课程教学中采用模块化教学,针对地方性、应用型院校特点,探讨新时期高校研究生思想政治理论课程内容优化与整合.在教学上,"打破学科知识的逻辑体系,将知识按照专业能力发展需求进行整合,形成模块",通过教学内容的有机组合,致力达到学生应用能力和综合能力的发展;在学生能力培养上,通过模块化教学,使学生主动地建构自身知识和能力结构,通过对学习内容的主动选择,变成学习的主动者;在"思政课"和专业结合上,把地方特色和我院研究生环境工程专业知识与"思政课"涉及的理论以及社会实践认知有机结合起来,加强研究生对专业知识和政治理论知识的理解、巩固和提高,增强研究生对区情的了解和服务地方意识.     

勘查技术与工程专业教学发展研究——以合肥工业大学勘察技术与工程专业为例

结合勘查技术与工程专业历史发展过程和国内工程实践发展需要,分析目前该专业教学体系的发展瓶颈,突出完善本专业教学结构的重要性;针对该专业的教学目标、教学内容、实践活动特点、考核方法等问题,从目前社会需求和已有教学条件出发,提出一条勘查技术与工程专业未来稳定、快速、有效发展的改革之路。     

大学生暑期社会实践创新模式探析———以成都理工大学为例

当前大学生暑期社会实践活动还存在着实践活动与所学专业结合不够紧密,实践活动流于形式,走过场现象较为严重。实践活动在形式和内容上针对性、实效性较差,实践活动重"精英",轻普及,实践活动"运动模式"的缺陷等问题,直接影响到社会实践活动自我教育和服务社会目的的实现。成都理工大学通过多年的积极探索和丰富的实践经验积累,摸索总结出了一套较为有效的大学生暑期社会实践创新模式,即坚持"专业依托"、"广泛参与"、"长效机制"三项原则,运用"基层调研"、"志愿服务"、"素质拓展"三种形式和采取"结合课题"、"双向宣讲"、"项目化管理"三种方法的"三个三"运作模式。     

兽用药剂学的教学改革与探讨

兽用药剂学是动物药学专业的一门主干专业课,作为新兴专业,没有现成模式,笔者通过自己的教学经历,在教学内容、方法上进行了初步的探讨。总结了四点教学经验:结合动物药学专业的特点,安排教学内容;列举案例,增强学生的学习兴趣;利用记忆规律,提高学生对药剂学知识的认知;设置"悬念"教学。同时提出了三点设想:结合实际,进行现场教学;培养学生的创新能力,采用讨论式授课;改革考试方式,将综合实验与技能纳入考核内容