第九套广播体操创编理念及教学方法研究

广播体操属于基本体操,对于培养练习者正确的身体姿态、良好的肢体操作能力,促进运动系统的功能提高,改善心肺功能具有重要作用。本文通过分析第九套广播体操编排理念,总结其有利推广的教学方法。     

浅谈田径游戏的创编与运用

根据当前田径游戏所需教材比较缺乏,结合多年教学的体验和开展田径游戏课的实际情况,论述了田径游戏创编的必要、原则、方法和步骤要求及运用。     

广播体操:一甲子的兴衰

广播体操这项真正的社会主义运动,在中国大地上,一出生便风华正茂。1951年11月24日这天,由中华全国体育总会筹备委员会、中央人民政府教育部、卫生部、中央人民政府人民革命军事委员会总政治部等九家单位联合发出了《关于推行广播体操活动的通知》。就此,中华人民共和国的第一套广播体操正式颁布。     

对团体操动作和队形创编的研究

就团体操动作和队形的创编从入场、场内表演、退场三方面进行了研究归纳,并结合个人的实践与经验,例举出一般常见的动作及队形的图例,旨在进一步提高团体操创编的水平。     

高校学生健美操创编能力的培养

高校学生在健美操运动中。应积极创造条件和机会，突出创新意识、创编能力和自学能力的培养，进而发展学生的创造性思维能力．充分调动高校学生从事健美操运动的积极性．以适应现代体育教学及社会的需要，使之终身受益。     

健美操课程学生创编能力培养的实践研究

从基本内容、实践效果、理论水平、推广价值等四个方面对大学生健美操创编能力的培养进行了研究。经过三年的实践检验,实施本课题的健美操教学实践改革方案,不仅提高了学生的创编能力和综合能力,保质保量的完成了教学任务,使学生学习的主动性大大提高,还为他们今后开展健美操活动和终身健康打下了良好的基础。     

我国健身排舞创编现状与对策分析

我国已发展成为世界排舞大国,但我国排舞的编排在国际上仍处于空白。通过分析排舞在我国全民健身中的地位和排舞编排特性,并实例剖析排舞编排的成败因素,就如何依据编排原则结合我国民族文化特征创编具有中国文化特点的排舞,提出了分析和改进的意见。     

幼儿舞蹈创编难点研究

幼儿时期教育对人一生的发展与成长有着至关重要的影响,为促进幼儿情商、智商等全面发展,往往考虑幼儿好动、爱玩的天性来选择教育内容和教育措施,尤其注重舞蹈教学。本文基于大量文献资料扼要分析了幼儿舞蹈教学在幼儿成长中的重要意义,并立足于幼儿舞蹈特点对幼儿舞蹈传遍的重点和难点进行了剖析,希望为广大幼师提供一些参考意见。     

竞技舞龙自选套路的创编简论

采用文献资料法、观察比较法从舞龙运动自选套路动作的规格要求，难度动作的数量，创新动作的价值，合理的布局结构以及适当的音乐伴奏几个方面，对自选套路的创编艺术进行了理论上的探讨和研究，旨在为促进舞龙竞技水平的提高，推动民族传统体育事业的发展而铺垫基石。     

校园团体操的创编技巧

校园团体操是团体操的一种表现形式，它是一种投资灵活、易于组织、便于开展的集体文体表演项目．校园团体操的创编要确定好主题，抓好整体设计，使进场、场内表演、退场协调一致，从而达到整体最佳效果．     

对高师少儿舞蹈师资生创编能力培养的实践研究

通过调查统计发现,教学目标导向缺失,创编意识培养、创编实践和课外延续学习不足是影响少儿舞蹈教师创编能力的重要因素,提出了以培养学生创编能力为主线,以创编能力培养促进学生技、表能力提高的舞蹈教学创新思路,经过实践培养了一批高素质的毕业生,创编了几个优秀的舞蹈作品。     

对创编"健身健美操"的理性认识

健身健美操是融体操、舞蹈、音乐于一体,通过徒手和使用健美器械的身体练习,达到健身、健美、健心目的的体育项目.本文对创编健身健美操作一些理性思考.     

试论当代舞创编的"艺术化真实再现"

研究当代舞"真实再现"的积极现实主义创作方法在当代舞创编中的运用,对于开拓更广阔的创作领域,弘扬时代以"真实再现"魅力,具有一定的理论意义.     

浅析学生个体差异对培养健美操创编能力的影响

随着新的体育教学理念的提出,学生的个体差异问题在健美操班级授课过程中逐渐显现出来,特别是在近几年的教学中个体差异的问题更突出,在此通过文献资料综述对学生个体差异对培养健美操创编能力的影响进行研究,旨在关注学生的个体差异并以其为依据进行健美操教学,不断地提高学生的健美操创编能力,并促进其创新能力的提高。     

浅析在课堂教学中培养学生健美操的创编能力

健美操具有显著的健身、健美、健心的功能，在教学过程中，要有意识的培养学生创新能力和创编能力，使学生根据不同的要求进行创编活动，从而满足终身自我锻炼和审美需要．     

电脑音乐的音色优势与创编理念

电脑音乐的明显优势在于音色的丰富多彩。虽然严格意义上说来。电脑音乐系统所有硬件音源，和软件音源所提供的音色都是电子声音，但是依据电子储存制造波形采样的不同，产生的音色实际上可以分为管弦乐队乐器音色、民族乐队乐器音色、模拟音色、电声乐队乐器音色以及电子合成音色。充分发挥电脑音乐音色异彩纷呈的特点，以传统管弦乐队编制的乐器音色和管弦乐编配的技术规范为基础。以民族乐队乐器音色为色彩、以模拟音色、电声乐队乐器和电子合成声音音色为辅助的绚丽多姿的音乐创作编配方式，是电脑音乐创作编配的崭新理念。     

基于幼儿动作发展的音乐游戏创编路径探究

本文将奥尔夫音乐教学法的先进教育理念、独特教学方式引入儿童自娱性舞蹈音乐游戏创编中,并与3—6岁幼儿动作发展目标有机结合,让幼儿各年龄段动作发展与音乐游戏交融,使音乐游戏的创编理论统整化、选材生活化、游戏活动化;运用多学科互相渗透的方法,本着音乐教育的核心“原本性”,以儿童动作发展“非线性”为依据,有目的、有计划地围绕音乐游戏“好玩”这一核心,从目标、过程、方法、游戏评价这四个方面进行音乐游戏创编设计,以期为幼儿音乐游戏的创编提供一种新思路、新模式。     

传承赤峰雅乐弘扬民族文化之《红山雅韵》的创编

传统与现代是当今社会常出现的一对词,我们既要保留传统的文化特性,还要适应当今社会的发展,传统与现代即具有矛盾性又具有促进性,而赤峰雅乐的传承与发展就需要在保留传统的基础上,利用现代手段进行改编和二度创作得以继续发扬和传承。《红山雅韵》通过对现存的曲目的曲式、乐曲特性等方面进行分析,在保存乐曲原有特点的基础上,融合蒙古族音乐元素,突出民族性和地域性,更加符合大众审美需求。     

音乐舞蹈史诗《井冈山》创编的总体思考

音乐舞蹈史诗《井冈山》是中国井冈山干部学院、同济大学、井冈山大学联合创嫡的一台节目,是将红色责源转化为教育教学资源的有益探索。采取音乐舞蹈史诗这种艺术形式讲述井冈山革命史和井冈山精神,不仅是教学方式的改革和创新。也是人才培养模式的改革和创新。自2006年3月以来。节目已演出99场,前后有10届数千名大学生参加演出。在节目演出第100场之际,我们邀请部分节目主创人员撰写创作体会,以激励这台节目更臻完善。     

语言的拓扑变换性与翻译理论的本体建构

翻译的本体界定和解释性转向是翻译研究成为真正科学理论的根本条件。长期以来,学界围绕翻译学科地位的争议大多源于这两个条件的缺失。雅克不逊在"差异中的等价"基础上提出的翻译本体说和斯坦纳的拓扑翻译论提供了重要启示。斯坦纳把翻译视为"变换中的不变性",无疑抓住了翻译本体的拓扑变换性实质。而从认知语言学和认知科学近期的研究看,语言的拓扑变换性不是拓扑数学观念的简单移植,而是语言的本质特征。在认知识解意义上来认识和界定语言的拓扑性是通向翻译本体理论的根本选择。