我国人才流动难的现状及其主要原因

关于人才的定义,学术界众说纷纭,莫衷一是。在这里,我们把人才看作是在社会劳动中,以自己较高的创造能力,为社会发展和人类进步做出某种比一股人较大贡献的人。本文所谈的人才流动是指在尊重人才本人意愿的基础上,进行人才的职业、就业单位和就业地区的变换。它是社会生产力发展、经济繁荣、社会分工日益细致、人才要求自身成长和发展的必然产物。过去,我国对专业人才实行统一培养,统一分配,统一管理的统一模式。专业人才一切听从组织安排,很难依自己的意愿和要求进行流动。这种模式不适应改革开放以及商品经济发展对人才的需求。近来,虽然中央在政策上放宽了对人才流动的限制,适当扩大了人才合理流动的规模与范围,但是在执行中,仍然存在着不少问题,并没有从根本上改变人才结构性浪费现象。人才流动难主要表现在以下两个方面。     

西部开发中的技术转移与人才流动的对策研究

技术转移是实现地区经济社会跨越式发展的重要途径,西部地区经济社会跨越式发展需要大量的技术转移作为支撑。而人才流动是技术转移的最有效的途径,影响技术转移和人才流动的因素是多重的,这也决定着技术转移和人才流动的模式的多元化,在进行西部环境优化和政策优惠的同时,我们也应当本着发展创新的思路,不拘一格地引进技术和人才。     

九十年代国际间人才流动的特点、趋势及对我们的启示

20世纪中期以来,随着世界新技术革命的深入发展、经济竞争的日益激烈,特别是在国际范围的改革开放大潮的推动下,使国际间人才的流动显示出新的特点和趋势。正确认识这个问题,并且采取相应的政策,对于我国人才的回归是非常重要的。一、国际间人才流动的发展趋势纵观20世纪以来,特别是进入90年代以来,国际闻人才流动的发展出现什么样的趋势,我们认为主要有下面五个方面的表现: (一)发达国家面临人才缺乏的困惑。进入90年代,在迎接21世纪经济技术挑战的同时,美、日等发达国     

为有源头活水来——高校人才流动激发创造性活力初探

大学是中国培养人才的重要基地,是科技创新的生力军。为了激发全社会的创造性活力,就要实现流动性与差异性相结合,完善制度、培育良好的环境,畅通人才流动机制。这对于充分发挥各方面的积极性、促进经济与社会发展有着重大意义。     

定势与文艺心理效应

接受者的定势构成了作品与文艺心理效应之间的中介。文艺心理效应最常见的形式有轰动效应、逆反效应、投入效应、光环效应和反差效应,它们的形成虽然都有社会、历史、文化方面的深刻原因,但同时也无一例外地受到接受者自身定势的调节。为了对文艺心理效应进行积极有效的引导,必须根据接受者的定势之特点而采取相应的策略,包括群体助长、权威倡导、情境组织和舆论导向。     

社会心理气候

社会心理气候是人们共同活动、人们之间相互影响的结果。它表现在诸如集体情绪和意见、个人在集体中的自我感觉、个人对生活条件和工作的评价等群众效应方面。但是,“社会心理气候”这一概念不久前才出现在科学术语中,它是和说明人们共同活动形式的群体效应特点的整体化概念,如“心理气氛”、“心理气候”、“道德气氛”、“道德心理气候”等同时出现的,这些概念已广泛用于现代科学和实践中。这些概念是和地理气候类比而来的,它能使人了解群体效应的实际意义。群体效应是人在集体中     

腐败的经济增长效应:润滑剂抑或绊脚石?

腐败对经济效率和经济增长产生两种相反的效应:润滑效应和摩擦效应。当制度缺陷导致政府管制不当时,腐败能够减小制度磨擦带来的效率损失,从某种程度上刺激经济增长。然而,腐败引导资源由生产性用途转向非生产性用途,造成社会资源的损耗,对政府公共支出、私人投资、国际直接投资、国际贸易、国际援助以及金融体系等造成不利影响,进而抑制经济增长,成为阻碍落后国家发展的绊脚石。     

人才流动现状与人才资本化

中国经济高速市场化与经济体制建设相对滞后的矛盾,引起人力资源观念、人才管理、人才流动等诸多方面的落后,人力资源建设要重视展现知识、技能,它同货币资本一样,也有投入和收益的实现过程。     

大学教师退出机制改革的国际比较

教师退出机制作为高校管理体系中的重要组成部分,是大学保持其生机与活力的制度基础。近年来,教育市场化的发展、教育成本压力的增大使得传统的大学教师终身制的弊端不断凸显,发达国家的高等教育为了保持竞争优势,对原来的教师终身制进行了一系列的调整,在鞭策教师的同时加速了人才流动。由于各国教师制度的形成有其特定的文化根源和制度背景,教师退出机制改革作为"遗传与环境的产物",其改革路径与措施也各具特色。比较发达国家教师退出机制改革的制度背景以及退出机制的利弊,给予我们的启示在于:完善社保体系,为退出教师拓展生存空间;根据教师职级、贡献与能力,实行多元化的弹性聘任制度;优化评审环节,发挥评审导向作用,将评审结果与聘任、工资、晋职和解聘等直接挂钩;放松教师编制管控,疏通人才流动渠道,构建灵活高效的大学教师人才流动机制。     

近代甘肃工商业发展的困境浅析

近代甘肃经济社会落后与工商业不发达有密切的关系.分析这一问题,就会发现在特定的历史背景下甘肃工商业发展的内外条件十分不利,在经济、政治、社会、生态各方面所遭遇的发展困境具体表现：缺乏人才、技术和市场;战乱给工商业的生存发展造成极大破坏;政治的腐败与各种苛捐杂税使企业难以生存;省内度量衡不统一;兵匪横行,国外商品的冲击,自然灾害也产生了明显的束缚作用.     

甘肃省社会学会成立

甘肃省社会学会于1984年9月16日至20日在兰州召开成立大会,并举行了第一次学术讨论会。与会代表就智力开发与人才流动、教育机会与社会教育、城市老人与社会福利、西北环境与人口迁徒、宗教对少数民族人口发展与综合治理等问题进     

首都会展业与区域经济的互动关系

会展业作为"城市经济的助推器",在扩大经济规模、带动相关投资、平衡产业结构等各个方面能产生广泛的经济效应。同时,会展经济在推动地区基础设施建设、增加就业、提高城市影响力等非经济效益方面也做出了很大的贡献。本文通过对首都会展业与区域经济的相关分析,发现首都会展业对区域经济有明显的推动作用,对北京地区生产总值、旅游业、零售业和就业有明显的驱动效应。同时,区域经济发展也为会展业的兴起提供了物质基础,影响着会展业的规模和发展速度。     

探究中学英语生活化教学存在的误区及对策

时代的发展越来越迅速，世界的人才流动也更为频繁，但同时也揭示出社会对全能型人才的需要。英语作为世界通用语言之一，占有非常重要的地位。英语课程在中学教学作为主要课程之一，更能显示出它受重视的程度。因为英语在各方各面的应用都非常广泛，不管是日常生活还是旅游都能用到，所以英语教学也备受大众关注。     

从社会管理到社会治理:挑战与变革

工业化、信息化、城镇化、市场化和国际化在促进社会发展的同时,也带来了社会管理客体的复杂化,对我国的社会管理体制提出了新的挑战和要求.基于传统一元化社会管理体制在新的社会发展条件下所表现出的不适应性,社会管理必须走向适应新时代要求的社会治理模式.社会管理体制的改革,也是一个不断探索有中国特色社会治理之路的过程.     

浦东新区社会发展战略研究的思考

本文认为,经济、区位和社会是相辅相成的一个整体。尤其是在现代科学技术迅速发展、国际经济与文化交流日益频繁的条件下,浦东新区的社会发展态势更有其大量亟需把握的新特点、新问题和新趋向。所以在确立新区的经济与区位发展计划的同时,对它的社会发展同步进行战略性的研究殊为迫切。     

传统地域风情的当代观照

地域风情由风俗人情和自然环境两方面构成.中国地域广大,传统地域风情具有多样性.其形成和嬗变原因既各不相同,又彼此关联.政治导向、自然条件、社会环境、要人影响在地域风情形成过程中作用突出,而移民、迁都、交通条件变化和官员行政作为在地域风情嬗变过程中效应明显.自然生存环境很难人为改变,而风俗人情既由生存环境决定,又具有一定的可塑性,并反过来影响生存环境.传统地域风情的不同是当代社会和经济发展地区差异的基本原因,对推动中国当代社会的平衡、互补发展有一定借鉴意义.研究传统地域风情,可以促使人们进一步按照规律行事.风俗人情是可以改变的,因而推动当代社会的地域平衡发展,要坚持以人为本,把提高劳动者素质当作基础工程来做;自然生存条件是很难改变的,因而推动当代社会的地域互补发展,要因地制宜,构建若干特色明显、功能互补的经济和社会发展的地区模式.社会进步的平衡化、互补化的基础是发展.一方面,加快经济发展要坚持以人为本,把提高和完善人的素质作为基础策略;另一方面,加快社会进步要坚持因地制宜,从地域自然条件出发,选择发展模式,确定发展策略.     

我国高等教育收益的获得机制分析

学者们对于我国高等教育的个人收益率和社会收益率的计算结果差异较大,研究方法或忽略了教育成本因素,或过于主观化,甚至存在着系统性错误.为了真正获得研究的政策价值,必须对我国高等教育收益的获得机制进行系统分析.高等教育同时通过生产效应、筛选效应、资源配置效应以及投资和消费作用使个人和社会获得额外的收益,而劳动力市场分割情况又对高等教育收益状况产生重要影响.高等教育个人收益的价值在于为家庭理性选择提供指导,调节教育本身的供求矛盾;社会收益的价值在于促进一国短期和长期的经济稳定发展,基于此,处理好物力资本投资和人力资本投资之间的关系才是关键.应采取的举措为:明确高等教育的生产效应为高等教育利益获得机制的根本,坚持稳步适度发展的政策;强化高等教育的质量观,使文凭成为有效信号;加强"处理不均衡状态能力"方面的教育;正确对待高等教育投资和消费作用;增强劳动力市场流动性,提高人力资源配置效率.     

随迁对农民工家庭 儿童认知能力的影响效应研究

基于中国教育追踪调查(CEPS) 2013-2014年基线调查数据,将随迁儿童和留守儿童置于同一研究框架,采用PSM方法消除样本自选择问题,估计随迁对农民工家庭儿童认知能力的影响效应,同时从儿童性别、随迁模式、父母文化水平、迁入城市、迁入学校五个方面进行了随迁效应分组估计。结果显示,整体上随迁有利于儿童认知发展,但在不同条件下这种影响效应有所差异,农民工家庭应该根据自身实际情况决定儿童的随迁决策,迁入地政府也需要进一步加强对随迁儿童的接纳,保障随迁儿童享受城市公立教育的权利。     

遵从抑或濡染？班级同伴网络视角下的心理健康研究

本文超越了既有研究的个体网络视角,通过使用中国教育追踪调查（CEPS）的两期数据,考察班级同伴网络对学生心理健康的影响及其条件机制。本研究有如下发现：首先,在中国行政班级制度下,班级整体心理健康水平（社会遵从效应）和快乐同伴比例（快乐同伴效应）能够对学生的心理健康产生显著的正向影响,抑郁同伴比例与学生的心理健康呈显著负相关（抑郁同伴效应）;其次,学生更倾向于受到与自己心理健康观念和行为类似的同伴的影响,对于班级相对心理健康状况较差、中等、较好的学生而言,抑郁同伴效应、社会遵从效应和快乐同伴效应分别发挥显著的主导作用;最后,班级同伴网络对集体融入、亲子交流状况不同的学生的心理健康具有差异化的影响,随着集体融入和亲子交流的提高,抑郁同伴效应逐渐减弱,而社会遵从效应和快乐同伴效应逐渐增强。     

日本对外贸易条件及其波动性

本文研究了1960～2009年日本对外贸易条件的发展过程,并将其分为三个主要阶段,同时结合日本经济发展的大致轨迹分析了对外贸易条件变动的原因,进一步探讨了食品、纺织、化学、金属等6类主要产品部门的贸易条件及其发展过程.本文通过对贸易条件方程式进行分解,将对外贸易条件波动分为绝对贸易条件效应和相对贸易条件效应,并利用方差分解的方法分析了日本对外贸易条件波动的原因.结合日本对外贸易条件变动的历程和我国的现实,本文提出了加强科技创新、提升产品附加值,促进产业结构优化和主导产业升级,建立完善对外贸易预警机制和稳定大宗商品供给和价格波动等建议.