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卢悦 《婚姻与家庭(性情读本)》2006,(8)
卢悦老师:我和老公家庭背景非常相似,我们小时候都没有父亲,不同的是我妈妈一直陪我长大,而他妈妈很早就改嫁了。他和奶奶爷爷长大,也许他太缺少爱,这可能就是我们出现如此严重家庭危机的原因。 相似文献
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柳如烟 《婚姻与家庭(性情读本)》2008,(9):24-25
<正>第一节课:实话实说主讲人:8岁男孩李曼的妈妈我的儿子李曼今年8岁,上小学二年级。可能是我给孩子起的名字不好,这孩子天生就是慢性子,连出生的时候都比预产期晚了一周,做事就更别提了,总是拖拖拉拉、磨磨蹭蹭。儿子上幼儿园的时候我还不太觉得他慢,可上小学之后他的"特点"就明显起来,真让我着急呀。第一节课:实话实说主讲人:8岁男孩李曼的妈妈 相似文献
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董丽燕 《婚姻与家庭(性情读本)》2007,(6):24-25
<正>第一节课:实话实说主讲人:小龙的妈妈王女士昨天晚上我一宿没睡,儿子也一宿没睡,他在楼道里坐了一夜,我在屋里生了一夜的气。我硬着心肠没给他开门,因为他犯了两个严重的错误:第一,他违反了晚上12点以前回家的规矩,在外面玩到半夜;第二,他花钱无度,和同学吃饭,一下子就把春 相似文献
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网瘾少年郭江余有着悲凉的身世,他还未出生,父亲就因车祸去世。迷恋网络游戏的他,与妈妈、继父经历热战、冷战后放弃学业离家出去。就在他执迷不悟的人生危急时刻,父亲生前的29位大学同学联手展开了拯救行动—— 相似文献
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潘吴 《婚姻与家庭(性情读本)》2007,(8):24-25
<正>第一节课:实话实说主讲人:小剑的妈妈我家小剑11岁。小剑是女孩子,为什么取个男孩子的名字?这是她爸爸的意思。她爸是军官,小剑出生前,他特别希望是一个男孩子,而且将名字也想好了,希望他具有像剑一样刚直不阿、爽 相似文献
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一个从小被奶奶带大的孩子,小学四年级时回到了父母身边。因为妈妈与奶奶的教育方法有分歧,妈妈与奶奶展开了争夺他的战争。不敢爱妈妈,因为他不想背叛带大自己的奶奶。可他又渴望妈妈的爱。这让他非常痛苦,并出现了心理障碍。最终,奶奶和妈妈明白了他的痛苦,她俩携起手来,让孩 相似文献
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万冬明 《婚姻与家庭(性情读本)》2007,(10)
第一节课:实话实说我儿子崧崧,10岁。上六年级的第三天,竟破天荒起了个大早,说是得快点赶到学校去检查作业。他十分得意,说主讲人:困惑的赵妈妈(南昌) 相似文献
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王玉良 《婚姻与家庭(性情读本)》2010,(12):19-21
一部《媳妇的美好时代》,一首《许我一个红楼梦》,让林申火爆荧屏,成为当红小生。鲜为人知的是,在他的成长路上,有两位妈妈精心呵护、尽力培养……两位妈妈不是别人,正是著名导演李少红和知名制片人李小婉。 相似文献
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妈妈自从和爸爸离婚后,把全部希望都寄托在了李小明身上,并希望他超过爸爸,每当他考试得不到高分,或家庭作业得不到老师的好评,妈妈就会暗自流泪,或不住地叹息,他受不了妈妈施加在他身上的这种“软暴力”,所以,他要突出重围…… 相似文献
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《炊事班的故事》里的"小毛"精灵古怪,一口"河南腔"让人捧腹大笑。而生活中,他的启蒙老师就是人送外号"青春美少女"的妈妈。在外人眼里,这对母子乐观风趣,岂不知,毛孩的星途并非一帆风顺,每次"华丽转身"的背后,都有妈妈的倾心助推和无言泪花…… 相似文献
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《恋爱.婚姻.家庭:养生》2020,(8)
正32年后,李静芝见到了儿子。这个男人34岁了,和专家模拟出的成年画像并不相似。他不记得4岁以前的事,从没想过自己曾是被拐儿童。他出生在西安,如今说一口流利的四川话。他笑起来眼睛会眯成一条缝,走路时右脚习惯性向外撇———像妈妈。人脸识别和基因比对确认了他的身份。为了找儿子,李静芝印过十几万份寻人启事,走了20多个省份,见过300多个孩子。她帮其中29个找到了家,第30个是自己的孩子。 相似文献
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维柠 《社会观察(上海)》2015,(4):9-12
他是一名"90后",爱发明并拥有多项专利,爱相声并自学成才,上大四时就能给本科生当老师,讲课妙语连珠就像说相声,被学生称为"旭神"。2014年9月,他被保送至上海交大直博。他有着怎样的成长经历?父母给了他怎样的家庭教育?鼓励孩子探索,父亲不惜"血本"2001年10月的一天,哈尔滨市8岁小学生韩旭放学回到家,见妈妈正在擦玻璃。妈妈的身体大部分探出窗外,手臂吃力地划动着。"哎呀,太危险了!"惊恐的韩旭话刚出口就捂上了嘴巴,他怕吓到妈妈。他家窗户离地面有二三十米,妈妈稍有闪失后果不堪设想。韩旭有种强烈的保护妈妈的愿望,想给妈妈发明 相似文献
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“妈妈,小猫有四只脚,小鸡怎么只有两只脚呢?”“妈妈,小鸟为什么会飞啊?它们会摔下来吗?”五岁的儿子乐乐上幼儿园大班后,活泼好动的他,一张小嘴从醒来就闲不下来,问题简直是铺天盖地令人招架不住。有的问题还稀奇古怪,我都不知道该从何下手,真是急得寝食难安,为“问题”消得人憔悴。也许是急中生“懒”吧,后来我在儿子提问时,不再很明确给出答案,而是有意识地引导他自己在思考后寻找出答案。这一招果然有效,我的充分“偷懒”,不仅把自己从枯燥的问题中解脱出来,更引导了儿子学从多角度解决问题的动手能力,而且现在他的思维越来越有个性,越… 相似文献