技工学校开展外语教学之探讨

随着职业教育改革的不断深入和市场需求的发展,对技工学校学生外语要求提出了更高的要求,外语水平已是衡量技工学生综合素质的重要标准,而外语教学是技工学校教育的薄弱环节,本文就是在这样的背景下,对目前技工学校外语教育的现状、存在问题进行了探讨,最后提出一些相关的对策和建议,以致力于提高技工学校学生的外语应用水平。     

新形势下技工学校机械类专业教学模式的创新

经济社会的飞速发展和技术的不断进步要求技工学校机械类专业不断创新教学模式，才能适应新形势的要求。本文通过对新形势下进行教学模式改革的必要性分析入手，提出如何创新技工学校机械专业教学模式的方法。     

关于职业学校思想教育的一些思考——在技工学校教育中构建良好学风的重要性

技工学校教育特有的实用性,专业性,社会性,技工学校学生特有的群体和个性特点,决定了学校思想工作必须适应时代的要求,适应社会的变化,构建良好的学风是非常必要的。     

新时期加强技工院校学生思想政治工作的措施

技工学校的培养目标是为社会培养数以亿计的技能型人才和高素质的劳动者,提高技工学校学生的道德素质,使他们成长为社会所需要的高素质劳动者和合格的建设人才,是中等职业教育自身发展的要求,更是学生健康成长、发展成才的根本。     

如何加强技校生的素质教育

当前,技工学校如何适应市场需求,培养出社会急需的实用型高素质技工人才,是摆在每位技校教育工作者面前的急需解决的问题。笔者从多年的技校教学工作出发,认为技工学校应从注重提高学生的全面素质入手,加强素质教育,全面推进技校教育工作。     

郑州市技工院校校企合作路径探索

随着中国教育多元化的发展,技工教育在整个教育系统中起到愈加重要的作用,作为职业教育中历史悠久、独具特色的重要组成部分,技工教育为加快转变经济发展方式、实施创新驱动发展战略提供了强有力的高技能人才支撑.在高技能人才的培养过程中,校企合作作为人才培养的重要途径频频被提起.本文结合郑州四所公办技工院校实际情况,对比先进学校发...     

体育教师教学能力的调查与探究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和统计法等,通过对部分体育教育专业的学生,及南京六所职业技工学校体育教师教学能力的调查,了解职业技工学校的体育教学现状;查找分析影响体育教师教学能力的因素;发现所存在的问题,提出解决办法和改革方案。     

技工学校德育教育管理模式初探

技工学校德育教育工作在整个教育过程中起着极其重要的作用,如何进行有效的德育教育,不仅关系到学生综合素质的提高,更关系到技工学校培养目标的实现,本文试从德育教育目标管理的角度,对技工学校德育教育管理的模式进行初步的探索,试图阐述德育教学目标管理的新模式。     

探究以学生为中心的技工学校管理创新模式

技工学校学生管理工作创新具有整体性、系统性，要求管理者实事求是，结合技工院校自身实际情况，全盘考虑技工院校教育的全过程，与时俱进，主动与社会经济体制的发展趋势相适应。新时期技工院校管理模式的创新，要求职业学校学生管理工作者坚持和贯彻“以人为本”的原则，推动教育、管理、服务一体化，把科学性、层次性、时代性有机结合起来。     

关于实习教学改革的探讨

根据技工学校教育的特点,对技校教师在管理上提出要求。     

技工学校语文教学之我见

技工学校的语文教学,不同于义务教育体系中的中小学的语文教学,也不同于职业教育体系中的其它学科的教学,语文学科在技工学校的教学工作中有着不可替代的作用。在技工学校的语文教学中,要考虑到技工学校的特点和技工学校学生的特点,真正把语文教学重视起来,注意“教书”与“育人”的完美结合。     

技工学校机械专业英语课堂教学方法刍议

结合技校学生英语学习现状和英语课堂教学实际，提出提高技工学校机械专业英语课堂教学质量的三个方法，以期提升学生在职业和生活场景下的英语语言综合运用能力。     

技工学校《机械制图》教学的几点探索

技工学校教育的总体方针是以技能为中心,以就业为导向.结合此方针技工学校<机械制图>这门专业基础课程,在教学中如何运用一套合理的教学方法和手段.使学生在实际生产过程中应用所学知识提高读田绘图能力已成为本课程的最终教学目标.     

新时期如何做好技工学校学生的职业指导工作

新时期下各个行业的毕业生都面临着严峻的就业形势,技工学校的学生也是如此.因此,加强技工学校学生的职业指导工作非常必要.各技工学校要加强对学生正确的职业理想和职业观念的引导,提升学生的综合职业素质,帮助学生顺利就业、融入社会.笔者经过多年经验,就新时期如何做好技工学校学生的职业指导工作进行探究.     

职业教育中的素质教育问题

素质教育是社会全面进步对教育提出的必然要求,本文探讨职业教育与素质教育的关系问题,尤其是在各类职业学校以及技工学校实施素质教育的必要性问题。     

市场经济下技工教育的发展思路探析

随着市场经济开始从"量"的高速增长转为"质"的可持续发展,社会技能型人才的需求在数量大增的同时,开始转为"高质量"的需求,同时技工学校之间将从规模高速扩展的无序化、表面化竞争逐渐变为综合实力和品牌效益的较量,就业率和社会认可的高低与教学质量的优劣将成为学生择校的决定性因素。鉴于此,本文对市场经济下技工教育的发展思路进行了探讨。     

探讨技工学校英语教学的创新与实践

近年来，我国的社会水平和经济水平发展迅速，现在的世界是知识型世界，对于学生来说，由于教材更新速度较慢，即使学生学习成绩较好，也存在知识跟不上社会发展的问题，在学校接受教育尚且如此，何谈终身教育。现在的企业、公司大量引进新技术，对工作人员的知识水平、综合素质也提出了更高的要求，再加上我国加入世贸组织，市场竞争和国际接轨，技工学校的主要任务是培养高水平技工人才，因此加强英语教学时非常必要的。本文将就技工学校英语教学的创新展开探讨。     

“慎初”三步曲，促学风、育职业素养

技工教育是初中的延续,技工学校的学生普通认为自己低人一等,他们认为自己选择技校就是为了混文凭,养养身子,或者为了迎合父母,他们因中考失败,觉得上大学无望,就出现了"理想间隙期",出现自我认知偏差,缺乏自信、情绪消极,对自己的人生没有合理规划,这对学生发展是很不利的。因此,技工院校的老师要认真研究教育管理理论,积极结合本班学生特点运用相关管理理论,抓住刚入校的时机,做好"慎初"教育,抓好班级学风建设,以良好学风促进学生职业素养养成。     

技工院校教师职称评定量化评价指标体系的探索与实践

笔者结合技工院校教师职称评定工作,研究认为科学合理的技工院校教师职称评定量化评价指标体系需充分反映技工学校教师职业特点及现代职业技能教育发展要求,在设计量化评价指标体系过程中,应采取面向全体教师征集的方式,组织全体教师自下而上设计评价指标,全员参与评价指标的设计,使评价指标更符合日常的工作实际,实现职称评价指标与日常工作评价指标的有机结合.     

技工学校班主任职业指导的渗透

抓好职业指导教育,做好毕业生分配工作是技工学校的重要工作。作为班级的管理者,班主任不但要督促学生学好专业知识,提高专业技能,还要关心学生的求职、就业,班主任应将学生能顺利