新形势下高职院校就业指导体系构建的必要性与策略研究

根据21世纪教育研究院发布的《2014年教育蓝皮书》显示,2013年我国高校毕业生699万人,其中高职高专院校初次就业率最高为78.1%,高于“211”（包括“985”）重点大学的75.5%。这也充分证明当前高职院校就业指导工作普遍存在看重就业结果,不看重就业过程,看重就业数量,不看重就业质量,看重就业推荐,不看重就业指导等。因此,虽然高职院校就业指导工作取得了可喜的成绩,但在新形势下与先进发达国家的就业指导体系相比还存在很大差距。本研究将结合高职院校毕业生自身特点,分析构建高职院校就业指导体系的必要性,并就完善就业指导体系提出对策。     

艺术类高校就业指导与服务体系问题探析

<正>为适应经济社会发展和解决就业市场现实问题,提高毕业生就业率,保障就业质量,高校应建立系统化就业指导与服务体系,形成完善的就业指导与专业的就业服务,尤其是艺术类高校,由于其自身专业的特殊性,更应结合自身学生特点及市场需求,“因地制宜”地建设就业指导与服务体系。     

发挥专业教师在就业指导中的作用,构建全面的就业指导体系

大学生就业指导工作是高等教育的重要组成部分。现今的很多高校,提出建设应用型大学,就必须树立以市场需求为导向,以就业为标杆的观念,以塑造大学生择业、就业的能力。高校就业指导工作是一项系统工程,应贯穿于学生学业工作的全过程之中。在这个过程中,应该充分发挥专业教师在学生就业指导工作中的积极因素,帮助学生合理的开展职业生涯建设和规划,是高校提高就业率和就业质量的有效途径。     

高职院校开展就业指导的思考

就业指导是给要就业的劳动者传递就业信息,为其成功就业提供必要帮助的一项系统工程。面对当前高职学生就业现状及高职院校就业指导开展情况,本文对高职院校就业指导具体工作提出了一些建设性的思考。     

试析高职院校学生的就业指导

随着我国高校毕业生逐年增长,大学生就业面临严峻趋势。同样,高职院校学生也必须面对这种境况。当前,我国正倡导工匠精神和号召大学生创新创业,因而有必要加强对高职院校学生的就业指导。     

高职院校个性化就业指导方法研究--个性化就业指导方法探索

个性化就业指导是在充分考虑到学生的个体差异性而提出的,而它的目标是结合学生自身的实际情况,实现社会化与个性化和谐统一。本文通过对个性化就业指导的理解,并结合我国高职院校的就业指导在操作过程中还存在的一些问题,探索个性化就业指导的方法,以完善现今的就业指导工作。     

高职院校个性化就业指导方法研究--浅谈个性化就业指导内容

随着就业形势愈发严峻,大学生的就业压力也在日益增加。这不仅仅是社会对学校的专业教育提出了新的要求,更是就业指导在高职院校学生就业工作中的重要性日益凸显。而本文主要谈谈个性化就业指导教育。     

独立院校艺术类新生心理健康状况探析

目的:探索艺术类独立院校大学新生的心理健康状况。方法:选取《大学生人格问卷》(UPI)对天津体育学院运动与文化艺术学院2018 级747名大一艺术类新生进行团体问卷测量,利用SPSS 22.0对数据进行统计分析。结果:(1)一类学生的检出率为33.8%,超过全国常模10%的参照值;(2)女生的得分14.53±9.80明显高于男生12.17±8.72,且达到显著性水平(p < 0.01);(3)主要心理问题有:强迫、缺乏自信、躯体化症状、神经衰弱、情绪性格问题。     

高职院校体育教师发展评价体系构建探析

笔者通过对高职体育教师发展的现状进行初步分析,讨论了构建高职体育教师评价指标体系的重要性以及必要性,提出了评价指标制定的原则和评价指标制定方法,为高职体育教育事业的发展指出了新的探析方向.     

高职高专院校会计专业实践教学体系的构建

会计专业实践教学体系是高职会计教师为实现教学目标旨在提高学生会计专业技能而提高整体就业率的教学改革体系。目前,会计专业教学还存在目标落实不到位、课程设置不合理、实训比重低的问题。所以,我们要转变教学理念,完善会计课程设置,增加实训比重,从而构建起完备的实践教学体系。     

高职院校学生就业指导教育的意义

高职院校学生作为后期专业化人员供应的主要制备资源,需要教职人员审时度势,依照目前就业规范指标加以指导,使得学习主体身心健康素质与吃苦耐劳精神全面绽放。因此,笔者通过高职院校指导的现实意义角度出发,对后期方案修正提出合理建议。     

浅谈大学生就业指导课程的构建

现阶段,大学生的就业问题越来越受到社会各界的重视.为适应新的社会变化形势,学校在做好专业素质和综合能力培养的前提下,还应重视学生的就业指导.引导学生树立正确的就业观,使其合理选择相匹配的职业,实现自身的社会价值.而大学生就业指导课是解决学生就业困惑,促进学生正确选择职业的重要课程.因此,教师应把握新的社会形势,合理设置课程内容和模式,以促进学生就业能力的提升.     

地方高职院校就业指导课程实效性问题分析及对策研究

在城市经济转型等因素的影响下,地方高职院校毕业生就业压力日益凸显。就业指导课程在高职院校就业工作中具有不可替代的作用。基于此,在深入调查地方高职院校就业指导课程实效性问题的基础上,对问题及成因进行分析,挖掘缺乏实效性的真正原因,并从新的视角探索出一套适合地方高职院校特点的实施方案,以期改善就业指导课程的实效性,提高地方高职院校毕业生的就业能力。     

技工院校教师职称结构化评价体系的构建

职称结构化评价体系是职称评审制度的重要内容.构建科学合理的技工院校教师职称结构化评价体系,必需围绕技工院校特色及技工学校教师职业属性.技工院校教师职称结构化评价体系可由定性评价、量化评价、专业综合能力考核及面试答辩四种评价方式构成.     

高职院校多元化教育考核体系构建策略研究

随着我国教育事业的发展,多元化教育模式已经逐渐取代了传统的教育模式,但是多元化教学同时也需要一种多元化教育考核体系来检测此教育模式的可行性。高职院校在教育事业中占有很重要的地位,随着经济与教育事业的共同发展,高职院校在读生的数量越来越多,因此提升高职院校的教学质量对高职院校的发展是非常重要的。为更好地实行多元化教育模式,高职院校应该相对应的建立起一套多元化教育的考核体系,这样才能推动高职教育的发展。本文结合当前高职院校多元化教育考核体系中存在的一些问题,谈谈应该如何构建好多元化教育考核体系。     

高职院校实践育人质量提升体系构建路径

德育工作一直以来都是高职院校培养人才的关键所在.现如今,我国经济社会逐渐转型发展,使其对技能型人才需求量逐渐增加,职业教育也由扩张规模转变为了内涵提升,高职院校德育工作出现了新态势和新局面.本文围绕一主线、两项目、三联动、四融通来构建人才培养质量提升体系.