以中医院校实训基地为平台开展中医“科教服培养”发展模式研究

当前中医药事业正在蓬勃发展,中医教育也面临着新的挑战和机遇。为了更好地培养中医人才,提高中医教育的质量和水平,本研究以中医院校实训基地为平台,探讨了中医“科教服培养”发展模式。本文对中医“科教服培养”的内涵进行了深入剖析,认为其是一种将科学研究、教育教学和服务社会相结合的培养模式。在这一模式下,中医院校实训基地不仅是学生实践技能的培训场所,更是科研创新、服务社会的载体。通过实训基地的建设和发展,可以有效提高学生的实践能力和创新能力,培养具有高素质、高技能的中医人才。     

德国代根多夫应用技术大学研修心得

德国的职业技术教育具有很强的应用性，作为政府与企业合作产物的德国双元制大学这一成功经验，对发展我国高等职业教育具有实际的借鉴作用。本文通过对代根多夫应用技术大学学分制、课程设置、实习安排与校企合作、教授聘任制、各学院发展状况等方面特点进行了简介，通过和我国高等职业院校教育情况的对比，分析总结了德国的教育方式对我国高等职业院校教育的启示。     

浅析我国高等职业院校教育质量水平的提高

本文从不同的角度结合自己多年的教学经验综合分析了如何改善和提高高职教育质量水平的途径和方式。提出应深刻认识高职教育的基本规律，适当加大对高等职业院校教育的投入和研究，增强广大人民群众及社会对高等职业教育的认同感，根据高职教育的目的，构建满足时代需求的高职教育人才培养模式，打破传统以专业为基础设置课程内容的模式，增设跨专业短期培训机会，为培养复合型高职人才打下基础。     

无锡市中医医院中医药文化建设做法与成效分析

中医院是中医药文化传承与创新、展示与传播的重要阵地,肩负着继承中医传统,弘扬中医文化,振兴中医事业的重任.加强中医院文化建设对于凝聚员工力量、树立品牌形象、推动医院发展具有举足轻重的作用.基于此,从价值文化、传承文化、服务文化、制度文化、形象文化等几方面介绍医院在文化建设中的做法与成效.     

一个与时代气息和传统医学紧密契合的人──记上海中医药大学校长严世芸教授

激动人心的乐曲，有其美妙的韵律。上海中医药大学的校长严世芸教授以博古通今的知识和全新超前的理念创作了新时代大学改革的音韵。 你知道吗？中国的中医院校由于历史及文化背景等原因，高等中医教育一直是以封闭模式为主要特征的教育系统。这种封闭，是一种自我禁锢，严重地影响了中医教育的现代化建设。“今天的高等教育，是明天的科学技术”。８０年代初，身为名中医的严世芸就认识到一定要改革中医教育的模式。他认为要重视培养复合型人才。学生不但要有扎实的专业基础，还要具有社会科学、人文科学、自然科学以及美学、艺术等文化内…     

对高职院校教学管理信息化建设的思考

教学管理在学校管理工作中居于首要地位,其信息化程度直接关系到办学质量与效益。教学管理模式具有很强的时代性,而高等职业院校的教学管理现代化则更是一个既具有现实性,又带有超前性、开拓性的课题,对高职院校教育教学主动适应时代的发展,全面提高教育质量,具有十分重要的意义。本文基于高职教学管理信息化的必要性,分析了当前存在的问题,对高职教学管理信息化进行了对策分析。     

跨学科素养驱动下师范生培养模式创新研究

社会的快速发展和知识的不断更新,传统的单一学科教育已经无法满足当今复杂多变的社会需求。跨学科素养强调将不同学科的知识、思维和方法相结合,培养学生具备跨学科解决问题的能力和综合素养。师范生作为未来的教育工作者,其培养模式也需要与时俱进,适应跨学科素养的要求。目前的师范生培养模式仍然以传统的学科分隔为主导,往往忽视了跨学科思维和能力的培养。师范生在教育实践中面临着复杂多样的问题,需要跨学科的知识和方法来解决。因此,研究如何在师范生培养过程中融入跨学科素养的理念和实践,创新培养模式,对于提高师范生的综合素质和应对未来教育挑战具有重要意义。     

高职院校创新创业教育面临困境及优化路径

<正>双创教育即创新创业教育,是一种可以提高教学质量和效果的新型教育模式,其主要以培养创新型技术技能人才为目标,以培养学生创新创业能力为核心。随着我国教育教学改革的不断深化,发展双创教育已经成为当前的热门话题,由此,分析高职院校发展创新创业教育的重要性、存在的诸多困境以及可行路径显得尤为必要,进而高职院校教育才能在深化改革、树立正确的发展观指引下,不断提高自身的教育教学质量和水平,培养出真正的高素质、高技能、创新型人才。     

面向行业的地方高校人才培养模式改革探索

<正>随着社会和经济的迅速发展，行业间的竞争也逐渐激烈起来，特别是关于行业人才的竞争。人才培养模式的改革与发展是高校教学改革的一个重点内容，由于学生长期受到传统思想和观念的影响，地方高校一直采用的是“专才教育培养模式”，过于注重每一门学科之间的分类，系统传授学科专业知识，这样的教学模式制约了高素质人才的有效培养。通过人才培养模式的不断改革，能够为行业发展输送更多高质量的人才。     

黑龙江省高职院校体育场馆现状调查与分析

随着社会的发展与进步，人才的需求越来越大，高职院校教育作为培养应用型、复合型人才为主的教育机构，越来越受到社会的关注。社会越发展教育越重要，高职院校注重培养学生的技能性、实践性、实用性，学生的身体素质的提高是学习知识和社会实践的保证。高职院校体育场馆是学生锻炼身体和进行竞技的场所，建设和管理好高职院校体育场馆是学校正常教学的保证。     

中医药专业人才多元化、特色化质量标准的建立与评价

随着我国高等教育多元化发展,中医药教育同样面临多元化、特色化发展的要求。为了满足各个层面的需求,中医教育需要从纵向层面和横向层面建立不同的人才质量标准,并在实践中不断验证、完善。     

中西方文化发展模式探讨

通过对中国传统文化与同时期的西方文化以及对于这两者文化发展模式的比较得出这样的结论:中国传统文化是以阴阳体系为基础的相当严密的一个庞大的机构,而西方文化则是体系性不强甚至没有体系的一种自由发展模式。而这两种截然不同的发展模式都有不同的可取之处,在现在学科综合的时代,具有很强的借鉴意义。     

关于高中数学教育新方法的探索

数学教育是高中教育体系中的关键一环，对于高中生的思维习惯形成及智力发育等具有重要意义。在课程改革和素质教育的背景下，数学教育改革已经迫在眉睫。目前，高中数学学科的教育教学还存在诸多问题，传统的“灌输式”教学仍普遍存在，学生缺乏对数学的学习兴趣，成为不少学生的成绩短板。本文从当前高中数学教育的现状和存在的问题出发，结合时代与教育背景，探索高中数学教育的新方法，这对于改进高中数学教育教学模式、促进学生数学素质的提升具有积极意义。     

战略新兴产业对高职院校教育教学改革的影响

企业的竞争,归根结底是人才的竞争.以新能源、新材料为代表的新兴产业发展对高职院校教育教学改革具有重要导向作用.国家政府应加大对高职院校的教育投入,加快本科学历的高等职业教育,同时高职院校自身也应加大培养双师型教师,为高职院校的教育教学提供有力保证.     

中国传统文化与教育现代化

中国传统文化源远流长，影响深远，是中华民族在五千年的发展过程中的一种历史积淀，其丰富的“仁爱”、“和”文化，自强不息的进取精神和以人为本的价值理念为教育现代化提供了源头活水。正确引导大学生了解传统文化，其有价值的部分会对学生的价值观念、行为模式，思想认识产生积极影响，为中国教育现代化提供精神食粮。另一方面，教育现代化承担的另一个重要功能是传统文化的选择、传承、改造与创新，这表现为用现代化的教育手段对学生进行民族传统文化教育，用优秀的民族传统文化来培养人、塑造人。     

信息化背景下的高职院校人力资源管理

<正>随着经济社会和信息技术的迅猛发展,信息化技术逐步渗透到社会的各行各业。高职院校人力资源管理面临由传统管理模式向人力资源管理信息化模式转变的挑战,对信息化技术的应用需求也在不断提高。目前,高职院校的人力资源工作只是局限于引入人才并定期进行相关考核、薪酬绩效核算和劳动关系管理等工作,与更高质量的师资人才需求之间仍然存在较大差距。所以,如何更好地利用信息化条件,实现人力资源相关工作高效率高质量开展,不断提高人才质量是高职院校教育信息化发展面临的重要问题。     

以就业为导向的高职教育改革研究

以就业为导向对高职院校教育进行改革，符合新时代社会对人才实践能力、应用能力等方面要求，也是高职院校培养高技能型、实用型人才的必然选择。本文主要从人才培养模式、实践教学改进、配套设施建设以及师资队伍建设等方面详细探讨了以就业为导向的高职教育改革策略，希望对高职院校教育改革的深入推行贡献微薄之力。     

智能制造背景下技术技能人才培养的创新

<正>科学技术的发展是制造行业发展的基础，人才是制造行业前进的动力和支撑，制造行业智能化的趋势对教育领域人才培养提出了全新的要求。每年高校制造业相关专业都会给社会提供大量的优秀人才，但是随着时代的变化，传统人才培养模式已经不能完全适用于当前智能制造行业的发展要求。制造行业智能化需要年轻、具有更多发展潜力、能够充分适应时代变化和制造领域发展趋势的优质人才为制造领域的发展注入全新的活力。本文结合当前智能制造领域对教育行业提出的新型要求，从学生发展的角度出发，     

浅析信息技术对高职院校教育管理的影响

信息技术对社会发展、经济建设产生了深刻变革的影响,逐步渗透在高职院校教育管理当中,并且高职院校教育管理注入新活力。基于此,本文从丰富教育管理内容、创新教育管理模式、对教育管理者提出更高要求三方面阐述信息技术对高职院校教育管理的影响,并重点分析信息技术在高职院校教育管理中的应用。     

高职院校多元化教育考核体系构建策略研究

随着我国教育事业的发展，多元化教育模式已经逐渐取代了传统的教育模式，但是多元化教学同时也需要一种多元化教育考核体系来检测此教育模式的可行性。高职院校在教育事业中占有很重要的地位，随着经济与教育事业的共同发展，高职院校在读生的数量越来越多，因此提升高职院校的教学质量对高职院校的发展是非常重要的。为更好地实行多元化教育模式，高职院校应该相对应的建立起一套多元化教育的考核体系，这样才能推动高职教育的发展。本文结合当前高职院校多元化教育考核体系中存在的一些问题，谈谈应该如何构建好多元化教育考核体系。