知识管理视域下高校大学生就业能力提升

<正>作为国家战略部署和顶层设计的重要组成部分,大学生就业问题是当前受到社会广泛关注的话题。2022年《政府工作报告》指出：今年高校毕业生超过1000万人,要加强就业创业指导、政策支持和不断线服务,从而提升大学生就业工作水平。高校作为人才培养的平台,知识管理与人才培养有着紧密的联系,人才培养活动与知识的获取、转移、整合和创新密切相关,能够为人才培养模式中各要素的优化提供理论指导。基于此,     

河南省师范院校大学生自主创业的构建模式

随着高等教育的大众化,大学生就业形势日趋严峻,尤其是师范院校,自主创业既可以拓宽大学生的就业途径,又可以缓解社会的就业压力。因此,积极引导师范院校大学生创新创业能力,构建大学生自主创业的模式,成为特定时代背景下解决大学生就业的重要途径。     

“互联网+”背景下大学生创新创业能力的培养

<正>在“大众创业、万众创新”的时代背景下,高等教育推进优质人才培养,需重视培养大学生的创新创业能力,通过开展有效的教育培养活动,使学生的自我生存、自我发展能力得到提升。目前,就业市场不仅关注学生的专业课程学习能力,还重视学生的专业实践经验,高校应对大学生进行有效的创新创业能力培养,以提升学生的就业能力。在“互联网+”背景下,     

全面创业教育模式（CMEE）构建与实施研究

随着经济全球化的进程和当前金融危机背景下的国内经济增长减速．大学生就业问题面临更严峻的挑战。党的十七大报告己明确提出．“实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业”。2009年2月,国务院专门出台七项措施援助大学生就业,其中包括：鼓励和支持毕业生自主创业。浙江省政府也提出了“创业富民、创新强省”战略,     

大学生就业创业中的问题分析与对策探究

<正>就业创业意识是指在创业过程中对人产生积极影响的个体心理取向，决定着企业家的态度和行为。要实现大学生创业的目的，除了要靠高校自身的努力外，还要靠全社会的共同努力，还要通过构建完善的创业服务系统促进大学生创业，从而达到创业的目的。高校作为我国高等教育事业发展的一个重要阵地，要适应时代发展，把握时代发展的契机，加快高等教育的改革步伐，转变教育观念。本文阐释了大学生就业创业的基本概念、大学生就业创业过程中存在的问题，并以此为基础提出解决大学生就业创业问题的措施。     

高校大学生创业能力的培养浅析

随着我国高等教育规模的急剧扩大,大学生从原来的“天之骄子”变成了普通的劳动者,大学毕业生的就业压力也逐年增加,所以与此同时创业能力越来越引起广泛的关注。高等学校作为大学生学习和生活的主要场所,具有培养大学生创业能力的重要责任,我们作为教育者必须对人才培养的体制和目标进行深入改革,才能有效地缓解当前的就业压力,帮助大学生实现自身的理想。     

高职院校创新创业型人才培养模式探索与实践

高职院校作为高等教育的重要组成部分,对于应用型人才和创新创业型人才的培养发挥着重要的作用,新时期要能够积极分析高职院校当前创新创业型人才培养过程中的问题,并积极采取相应的解决和应对措施。通过更多教学模式的引入和创新,更好更全面的促进创新创业教育的全面性和有效性,更好地促进高职院校人才培养水平的提升。本文也将从目前创新创业人才培养过程中的问题出发,对于创新创业型人才培养实践进行了相关论述。     

赣州市大学生创业就业形势调查研究和促进机制研究

近些年,大学生创业就业成为社会各界关注的焦点,为改善大学生创业就业难的局面,赣州市政府和高校出台一系列措施,加强高校学生创业教育和就业指导,实施大学生创业引领计划,举办创新创业大赛,为毕业生创业提供贷款、场地租金补贴、税收优惠政策等,着力促进大学生创业就业。但相关工作依然存在诸多问题,一是赣州高校创业就业教育师资队伍建设不足,专业水平不够。二是赣州高校的创业就业教育和服务需要进一步加强;三是大学生综合素质有待进一步提高;四是政府出台了支持大学生创业就业的帮扶政策,但整个效果并不理想,很多政策在实施过程中没有得到落实。     

新时期工艺美术设计人才培养模式的创新

<正>在2022年的政府工作报告中指出，“坚持就业优先政策，努力拓展就业渠道，重视通过稳市场主体来稳就业，增强创业带动就业的作用”。在创新创业新格局下，急需找到专业与创新创业教育的融合点，充分发挥大学生专业的同时，提升大学生的技术创新能力。随着科技的发展，工艺美术设计不仅是一种艺术创作的思维活动，同时也是一种精神物化的生产行为，它将现代艺术与技术进行了高度融合，以寻求人与自然环境、社会环境和工艺美术品之间的相互和谐。为了适应时代的发展，工艺美术设计人才培养模式创新势在必行。     

高校深化大学生创新创业战略和措施分析

近年来,高校招生规模越来越大,大学毕业生的就业形势越来越严峻,大学生的就业问题直接关系着社会的和谐和家庭的幸福.高校深化大学生创新创业战略,将极大的提高大学生的就业质量,进而提高大学生的生活幸福指数.在我国高等院校,不断改善大学生创新创业的服务工作,提升大学生科技创新创业能力,将对大学生创新创业能力的提升有重要的意义.     

新形势下大学生创业的阻碍因素分析

当今的教育模式已发生了重大改变,高等教育逐渐趋于大众化.高等教育的大众化使得接受高等教育的人越来越多,但同时也给大学生就业带来了沉重压力,自主创业成为大学生就业的一条重要渠道.为缓解目前大学生的就业压力,提高就业成功率,达到以创业带动就业,促进中国经济又好又快发展的目的,通过调查大学生现状,针对河南大学生,提出消除及缓解阻碍大学生创业行动的因素的对策及建议,为政府相关政策的制定、学校社会对大学生就业的帮助提供参考.     

“双创”背景下大学生创新能力评价模型构建

<正>科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。2021年5月28日，习近平同志在两院院士大会上提出，要“激发各类人才创新活力，建设全球人才高地”。2021年11月24日，教育部为贯彻落实国务院办公厅《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》，通过开展高校创新创业教育改革，支持大学毕业生创新创业，提升大学生综合素质，促进大学生全面发展。本文通过调查河北省H大学学生创新能力现状，分析创新能力问题出现的原因，从多角度构建河北省大学生创新能力指标体系，最终为河北省大学生创新能力提升提出对策建议，激发在校大学生创新创业活力，助力河北省区域经济高质量发展。     

“双创”背景下高校创新创业人才培养模式探析

在“大众创业、万众创新”的时代背景下,深化高校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措.其对于促进高等院校的科学化发展、经济繁 荣、社会进步具有重大的现实意义.笔者就目前我国高等院校创新创业教育的现状进行了分析,将创新创业教育存在的问题展现出来,提出了成立创新创业教育专门机构、建设师资队伍和课程体系、制定评估体系的创新创业教育培养思路.     

大学生创业就业动因分析及长效机制构建

大学生创业就业教育是高等院校教育的重要内容。从根本上来看,大学生创业就业受自身价值实现的驱动,而国家宏观政策导向又提升了大学生就业创业的信心。从高校角度出发,建立长效的大学生创业就业机制应重点做好人才培养机制建设和创业就业评价机制建设两方面的工作。     

浅析调整高职院校创新创业教育模式及提升教育有效性的途径

创新创业已成为时代的主题和国家的战略决策,大学生是“大众创新,万众创业”的主力军,做好大学生的创新创业教育对于国家和社会发展都有一定意义,创新创业教育有效性是评估教育质量很重要的一个方面.笔者以高职院校为例,从创新创业教育方面开展调查研究,调查对象包括学生、企业和从事创新创业教育的教师,通过调查以发现当前教育模式存在的问题和需要调整的方向,进而构建针对不同年级、不同特点学生的不同教育模式,将创新创业教育与人才培养和社会需求相结合,以提升教育质量和效果.     

新媒体视域下医药院校创新创业教育问题探究

创新创业教育,作为深化高等教育改革与促进学生就业的有效手段,目前有关研究和实践还处于起步阶段.对于医药院校而言,这方面的研究更少,亟待相关方面学者专家予以关注.医药院校创新创业教育问题将对人类健康事业产生深远影响,基于此,在分析医药院校创新创业教育现状的基础上对大学生创业困境进行成因探究,并在“互联网+”大背景下提出利用新媒体技术促进高校创新创业教育的几点建议,以增强医药院校大学生的创新创业意识与能力.     

高校创新创业型人才培养的“五双”模式探索

<正>高校创新创业型人才培养是社会经济转型升级对人才培养提出的必然要求。《中国教育现代化2035》明确提出，加强“双创”人才的培养，提升高等院校创新体系建设。人才培养质量是一个关键因素，唯有把创新创业人才培养内容全方位纳入专业发展和社会需求中，才能实现真正意义上的创新型人才培育。社会对创新创业人才的要求在不断变化，从质到量都对创新创业人才提出了新要求。建设创新型国家，需要高素质创新创业型人才，     

以就业为目标的高校创新创业人才培养方案探索

创新作为我国经济发展新常态下的驱动之力,带动了创业的高速发展.我国高等教育的人才培养方案,也应适应当前形势,以增加学生就业为目的,发生相应变化,创建创新型人才培养方案.     

将就业指导教育融入高校人才培养模式的探索与实践--以黑龙江大学信息管理学院为例

近年来，大学生就业逐渐成为衡量和评价一所学校的人才培养质量和水平的重要标准。黑龙江大学近些年来提出“四融合”的人才培养模式，即以“分类教育和能力培养相融合”，“通识教育和专业教育相融合”，“专业教育和个性化教育相融合”，“专业教育和创业教育相融合”为基本内容，通过改革人才培养模式，提升人才培养质量，增强大学生的就业能力。在学校“四融合”人才培养模式的框架下，黑龙江大学信息管理学院以强化就业指导教育为引领，在对学生进行专业教育的基础上，辅之以对学生进行职业生涯规划和就业指导方面的教育，开展了一系列的实践，由此提升学生的就业能力。     

“互联网+”背景下的大学生创业模式选择探究

在严峻的就业形势的压力之下以及“万众创业、大众创新”的政策支持下,大学生创业进行地如火如荼.随着互联网技术的发展,在“互联网+”背景下选择什么样的创业模式将对创业有着十分关键的影响.笔者在前人探究的基础上,结合对郑州部分高校的大学生创业公司的实地调研,归纳了目前“互联网+”背景下的大学生创业模式,并分析了其影响因素,提出了在新形势下如何做好大学生创业模式选择教育的措施,具有一定理论和实践指导意义.