基于人才培养的高职院校人文素质教育—— 以A职业技术学院为例

本文以A职业技术学院为研究对象,通过问卷调查的形式研究该校人文素质教育现状、存在问题及解决对策,以点带面,阐述高职院校人文素质教育存在的问题,提出高职院校人文素质教育提升路径,为明确高职院校人文素质教育改进方向,提升人才培养质量提供现实依据.     

高职院校中外合作办学人才培养模式—— 以郑州铁路职业技术学院为例

中外合作办学是目前高职院校人才培养的普遍形式,高职院校旨在培养社会需要的复合型、外向型、应用型人才.这类人才在校培养期间是需要较多的实践机会的,否则高职院校培养出来的人才会与企业、社会的需求相脱节.校企合作、产教融合是高职院校人才培养的必由之路.校企合作有利于借助企业的技术优势培养高素质技术技能型人才,同时企业和高职院...     

跨境电商专业深度融合的教学模式改革的几点思考——以宁波城市职业技术学院为例

在跨境电商人才培养难以满足行业需求、跨境电商课程设置不合理、师资队伍严重缺乏和高职院校开设跨境电商教学的各专业在教学中专业特色过于明显导致缺乏综合等问题背景下,宁波城市职业技术学院通过产教深度融合,将应用英语、国际贸易、电子商务等三个专业进行"3E融合",在跨境电商的课程体系构建与教学教学内容调整、教学运行与教学模式改革、教学效果评价机制设计、师资培养与校企合作等方面,以企业真实的跨境电商项目操作为载体,进行了跨境电商教学改革的实践探索,取得了较好的效果。     

高职院校辅导员激励现状初探——以QD职业技术学院为例

高职辅导员是学生思想政治教育的骨干力量,是高职院校学生思想政治教育和管理工作的组织者和指导者.目前,大部分高职院校辅导员激励机制不够完善,无法调动辅导员的积极性.笔者以QD职业技术学院为例,从薪酬体系、考评体系、职业发展及心理需求四个方面分析高职院校辅导员激励普遍存在的问题,以期为高职辅导员激励机制的构建提供一定的理论基础和依据.     

高职院校创新创业教育模式的探索——以四川信息职业技术学院数字艺术系为例

我国为高职院校创新创业教育提供了一定的政策支持,但创新创业存在教学内容与形式单一,宣传不够充分,师资匮乏、教学水平有待提高以及创新创业教育环境不足等问题.创新创业教育不等同于专业技术教育,创新创业教育内容的深入及教育形式的革新,是创新创业工作的攻坚之路.     

高职院校单招学生职业能力培养研究——以西安铁路职业技术学院为例

在国家职业教育招生改革的关键期,在大学生就业压力日渐增大的背景下,单招学生增多给高职院校学生职业能力培养带来难题。本文结合西安铁路职业技术学院的实际情况,围绕高职院校单招学生这一群体,对其职业能力培养现状以及存在的问题进行分析,在此基础上提出一系列建议。     

高职院校辅导员工作提升研究——以西安铁路职业技术学院为例

供给侧结构性改革的提出,给了高职院校解决学生培养与社会需求不匹配问题的一个很好思路。如何提升辅导员工作能力,进而做好供给侧改革工作,已经成为高职院校学生管理部门面临的问题。本文结合西安铁路职业技术学院实际情况,为高职院校做好此项工作提供建议。     

以“创新创业”为导向的跨境电商人才培养体系思考

<正>跨境电商行业的迅速发展催生了该行业大量的人才需求。通过跨境电商平台创业成为越来越多的年轻一族尤其是大学生创新创业的首选。文章首先分析了以"创新创业"为导向的跨境电商人才培养体系构建的意义,接着从专业和创业这两个角度探讨了人才培养体系构建,最后从四个方面提出了人才保障体系。     

高职院校心理危机预防和干预——以江苏信息职业技术学院为例

本文以江苏信息职业技术学院的三个心理危机案例为切入点,从案例事件的发生及处理过程出发,反思高职院校心理危机干预体系的缺失,并就构建和完善危机干预的预防机制提出建议.     

高职院校学生职业核心能力研究--以苏州经贸职业技术学院为例

近年来,高职教育蓬勃发展,国家接连出台多项政策加大扶持高职教育发展的力度,但高职教育培养的人才却得不到社会的青睐。文章通过对企业的走访和高职院校的调查发现:企业认为当前毕业生专业技能一般,欠缺职业核心能力。高职院校对职业核心能力的理解存在偏差,不论学校还是学生都没有重视职业核心能力的培养。在对当前高职院校职业核心能力培养的现状和问题分析后,提出相应的对策,以促进毕业生就业率,提高自身综合质素。     

高职院校服务乡村振兴教学研探——以襄阳市职业技术学院为例

乡村振兴的核心在于培养能扎根乡村的各类型高素质人才。作为教育与经济的结合点,高职院校如何服务于乡村振兴,无疑应该是从教学方面进行探索,是时代赋予高职院校的历史使命,也是高职院校推动自身内涵式发展的大好时机。     

高职院校图书馆网站建设探析——以长春职业技术学院图书馆网站为例

针对互联网时代背景下图书馆网站建设对图书馆数字资源的利用,分析图书馆网站定位,笔者以长春职业技术学院图书馆网站建设为例探索以用户为中心的导向性原则,从而提高图书馆数字资源检索效率,提高图书馆数字资源的利用率.     

高职院校图书馆服务创新研究--以江海职业技术学院为例

随着我国高等职业教育事业的发展,加强高职院校图书馆服务创新非常重要。文章分析了高职院校图书馆服务创新的主要内容,并提出了如何进一步搞好高职院校图书馆服务创新的几点思考。     

高端技能型人才培养路径探讨——以郑州职业技术学院为例

郑州职业技术学院是以培养高等职业技术人才为主的公办普通高等院校,是国家高技能人才培训基地,国家紧缺人才数控技术应用培训基地。学院从高层次人才队伍建设、人才培养模式改革、专业建设、校企深度合作、拓宽人才培养途径等关键环节,多措并举,真抓实干,培养了一大批具有社会责任感、创新精神、实践能力和社会影响力的高端技能型专门人才。     

基于宽带薪酬体系的高职院校行政人员绩效工资设计与思考——以宁波职业技术学院为例

<正>针对高职院校行政人员工作难以量化的特点,基于宽带薪酬理论,对高职院校行政人员的绩效工资体系进行设计,以工作业绩、累计工作年限、对学校贡献度为维度,制定激励与约束并重且符合高职院校行政人员职业发展客观规律的绩效工资方案。一、宁波职业技术学院行政人员工资制度现状2011年宁波市政府下发《关于印发市级其他事业单位绩效工资实施办法的通知》,根据文件要求,     

高职院校教务管理系统运行现状调查分析——以无锡职业技术学院为例

教务管理是高职院校教学正常运行的一项基础工作,教务系统的主要任务是改进和完善教务管理工作。本文运用问卷调查法,从二级学院教学管理人员层面对无锡职业技术学院教务系统的运行效果进行调查,总结出目前教务系统存在的一系列问题以及提出相应的改进建议。     

浅谈高职院校“双师型”教师队伍建设——以辽宁机电职业技术学院为例

“双师型”教师队伍如何建设,一直以来各高职院校都高度重视,都在不断摸索创新,寻求有效的解决办法.基于此,以辽宁机电职业技术学院(以下简称我院)为例,围绕我院“双师型”教师队伍建设这一问题,在分析存在问题和现状的基础上,提出实践对策.     

高职院校思政课供给侧改革浅论——以甘肃工业职业技术学院为例

高校思想政治理论课程是学校立德树人、培养中国特色社会主义事业接班的人的关键课程。正确把握思政课教学供给与需求,从供给端进行改革,为高职院校的学生提供更加高质量的教学资源,解除学生对思政的抵触情绪,更好地接受接纳思政课,让不学厌学转变为想学乐学,有效提升高校大学生的思想政治教育水平。