如何理解“人人都能成才”

胡锦涛总书记日前在全国人才工作会议上发表重要讲话,提出了发挥高层次人才在经济社会发展和人才队伍建设中的引领作用,支持人人都作贡献、人人都能成才的要求。“人人都能成才”的提出,对每一个在成长路上奋斗、渴望成为有用之才的人来说,都是巨大的鼓舞。     

着眼四个突破 实现科学发展

党的十七届四中全会明确指出,要创新人才工作体制机制,激发各类人才创造活力和创业热情,开创人才辈出、人尽其才新局面。作为服务人事人才工作的人事部门要实现科学发展,必须树立＂人才资源是第一资源”“人人都能成才”的理念．更加注重人的发展．不断完善人事人才工作机制．使人事人才工作更加符合客观发展规律．最大限度地激发各类人才的创新激情和活力，推动人事人才工作健康协调快速有序发展。     

化人口压力为发展动力——对“全民人才”的探索

全国人才工作会议明确提出了加快建设人才强国的战略目标。胡锦涛总书记要求,要把我国由人力资源大国转化为人才资源强国。近年来,河南省舞阳县按照"人人都是人才,人人皆可成才"的"全民人才"构想,探索实施了以人才发掘、人才培养、人才引进、人才回归、人才激活等五大工程为主要内容的"基层人才振兴计划",初步确     

从“人”到“才”谈大学生成才

何谓人才，仁者见仁；如何成才，智者见智。本文想通过详细探讨与人才紧密相关的人的外表、人们对人才的甄别、人才的标准以及成才后的回报等，启发我们的当代大学生要学会学习、学会做人、学会做事与树立精英意识，力争成为真正的人才，实现自我发展的突破，为社会作出更大的贡献。     

工作伦理评价：深化干部考察的新视角

在新中国首次全国人才工作会议上，中共中央总书记、国家主席胡锦涛同志代表党中央、国务院提出：“……要坚持德才兼备原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份，不拘一格选人才。鼓励人人都作贡献，人人都能成才……“这是中国人才观的一大历史性突破。[第一段]     

人才成长规律论

人才要成长，学科亦要发展。人才学是一门综合性的科学．与众多的其他学科密切联系．人才规律的研究更要不断地汲取其他学科理论知识和方法，不断地充实自身。本文主要从成功学中的有关原理透视人才成长的规律，如有志者事竟成、识时务者为俊杰、成才是综合素质的结晶、需求层次决定人才成长高度、大器晚成、合作竞争是人才成长的有效途径、行动和速度决定成才关键等成才规律和特点。以期望能对推进人才学的学科建设有所启示。     

全国人事人才信息网

贺国强:大力加强高层次人才队伍建设中共中央政治局委员、书记处书记、中组部部长、中央人才工作协调小组组长贺国强在贯彻落实全国人才工作会议精神座谈会上指出,各级党委政府要大力加强高层次人才队伍建设,使高层次人才创业有机会,干事有舞台,发展有空间,社会有地位,从而激发广大干部群众以高层次人才为榜样,人人追求进步,个个竞相成才。贺国强强调,高层次人才队伍对经济发展和社会进步有重要贡献,对整个人才队伍建设具有重要的示范和带动作用。加强高层次人才队伍建设,是全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的关键所在,是…     

坚持以人为本 保障和改善民生

人才是第一资源,是国家发展的战略资源。全党同志和全社会都要坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重大方针,牢固树立人人皆可成才的观念,敢为事业用人才,让各类人才都拥有广阔的创业平台、发展空间,使每个人都成为对祖国、对人民、对民族的有用之才,特别是要抓紧培养造就青年英才,形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。     

人人皆可成才

胡锦涛总书记在"七一"重要讲话中指出,要牢固树立人人皆可成才的观念。这一重要论断,体现了人民群众创造历史、人才蕴藏于人民群众之中的马克思主义唯物史观,彰显了科学发展观以人为本的核心理念,丰富了科学人才观的内涵。古往今来,人人皆可成才的事例俯拾皆是。远的不说,当代活生生的典型就不少。     

女性成才困难的原因与对策

从古到今,女性都是人类发展史上不能缺少的组成部分,她们具有与男性平等的社会地位,同样肩负着推动社会进步、国家兴旺发达的历史重任,因而她们应该承担相应的社会责任和社会义务。鼓励女性成才是促使她们竭尽所能地发挥应有的才能,在创造社会价值的同时也提高、完善自己,不断推动社会进步。女性成才既是过程又是目标,它既是女性自身的道德品质、知识修养和实践能力等多方面素质不断提高的一个过程,同时也是女性通过努力学习、辛勤工作,不断取得各方面进步,实现自身价值,并为社会创造财富,成为推动社会发展的必要人才的最终目标。一、当前我…     

实施人才工程 构筑和谐基础

四川省第九次党代会开启了富民强省全面小康的新征程,"坚持科学发展,构建和谐四川"必须坚持以人为本,人才是基础。作为党和政府的重要职能部门,人事工作担负着为经济社会又好又快发展提供人才支撑的重任。实施人才工程,建立和谐的人事关系,激发人才活力,创造人人都能成才的和谐环境,不仅是落实科学发展观的必然要求,也是构建和谐社会的重要基础。     

每月读评

<正>我国将从五方面大力推动技能人才队伍建设新闻回顾：新华社2023年3月27日报道，人力资源和社会保障部副部长俞家栋23日在人社部举办的技能成才技能报国先进事迹报告会上表示，党的二十大首次将大国工匠、高技能人才提升为国家战略人才，下一步要站在国家战略需要的高度，从五方面精心谋划和大力推动技能人才队伍建设工作。     

谈谈潜人才

人才是指在一定社会条件下,能以其创造性劳动,对社会或社会某方面的发展,作出某种较大贡献的人。人才的本质则是创造性、进步性、社会历史性的统一。 按人才成长过程加以划分,人才一般可分为准人才、潜人才、显人才.其中,准人才是指基本具备人才基本要素,能基本适应某项工作者;显人才即是处于显露阶段的人才,是指创造性劳动成果被社会承认,并正在发展的人才。 潜人才,即潜在形态的人才,是指已取得创造成果,但未被社会公认的人才;或者是指已取得初步成果并正在取得创造性劳动成果,未被社会公认的人才。前者,实为已成才,只是创造成果处于待显(待公认)阶段,因而称为遮蔽型潜人才,或称隐人才;后者,实为正在成才,创造成果处于进一步孕育阶段,因而称为未果型潜人才,或称趋人才。 潜人才的主要特征为:(1)待定性.其含意是指孕育阶段的创造成果是不够成熟的东西,尚待进一步深化、     

当前大学生成才观存在的问题与对策

日趋激烈的社会竞争呼唤高素质的人才，渴望成才不仅仅是大学生个人的追求，更是家长、学校和社会的企盼。什么是人才，如何才能成为国家和社会需要的栋梁之材，成为全社会共同关注的话题。日前，通过对国内不同类型、不同层次的五所高校学生成才观调查问卷的分析研究表明，在校大学生对于如何成才以及成才的目标等还存在着模糊甚至错误的观念，这应该引起我们的重视，采取积极的对策，帮助他们树立积极、健康．向上的成才观。 （一）存在的问题 １．对成才的理解存在偏差 当今社会普遍认为“上大学一成才”，父母只要将孩子送进大学就认为…     

树立继续教育新观念迎接知识经济挑战

当今培养人才、引进人才为跨世纪的大战略，为各国所重视。人类社会即将步入以信息为中心的经济时代，它需要高素质的专业人才与之相适应。目前，我们的专业技术人员绝大部分是跨世纪的，但要他们真正成才，继续教育是十分必要的，它关系到科技发展、经济发展、综合国力的提高。因此，树立继续教育新观念，积极营造培养人才和终身教育的良好环境，对发展经济、迎接知识经济的挑战具有十分重要的意义。 一、树立“发展战略，人才战略，教育培训战略”三位一体的新观念，是发展继续教育的关键 当今经济发展最需要四种人才。第一，需要一批能够…     

欠发达地区树立科学人才观的思考

胡锦涛同志在全国人才工作会议上提出:要树立适应新形势新任务要求的科学人才观,即人才资源是第一资源的观念,人人都可以成才的观念,以人为本的观念。欠发达地区若要在经济发展中不被边缘化,就必须牢固树立和落实科学的人才观,大力实施人才战略,着力发展知识经济与“人才经济”,以“倍增、提速、加压”的要求实现地区经济的跨越式发展。     

新时期加强技工院校学生思想政治工作的措施

技工学校的培养目标是为社会培养数以亿计的技能型人才和高素质的劳动者,提高技工学校学生的道德素质,使他们成长为社会所需要的高素质劳动者和合格的建设人才,是中等职业教育自身发展的要求,更是学生健康成长、发展成才的根本。     

人才自我埋没现象的成因及对策分析

所谓人才自我埋没就是"成才者或人才自己否定自己的成果和素质"。也就是说人才埋没的原因主要是来自成才者或人才自身,即成才者或人才自身埋没自己的才华和创造性劳动成果,进而导致自身及其才华未能得到社会的认可。与人才的社会埋没相比,人才的自我埋没     

迎接人才工作春天的到来

沐浴五月和煦的春风,伴随振兴吉林老工业基地的号角,吉林省人才工作会议在长春隆重召开了。召 开全省性会议,安排部署当前及今后一个时期的人才工作,在吉林省历史上还是第一次。会议的召开,对深 入实施人才兴业战略,促进吉林老工业基地振兴,全面建设小康吉林,具有重大的现实意义和深远的历史 意义,标志我省人才工作的春天已经到来。 迎接人才工作春天的到来,必须坚持与时俱进,树立科学的人才观。全省广大干部群众特别是各级领 导干部要牢固树立人才资源是第一资源的观念、树立人人都可以成才的观念、树立以人为本的观念。在全 社会形成抓发展首先抓人才,开发人才就是开发生产力的氛围;形成人才存在于人民群众之中,要不拘一     

成才与勤

是机遇出人是逆境出人才还是勤奋出人才人才,是指那些在社会实践活动中,具有一定的专门知识或某种特长,能够用自己的创造性劳动,为社会发展和人类进步做出某种贡献的人。人才具有以下特征：创造性、社会性、行业性、层次性、广泛性。有的人认为机遇出人才,还有的人认为边境出人才。时常抱怨自己没有施展才华的机会,抱怨生活太平淡,缺乏促使自己前进的动力。这两种说法虽有一定道理,但都未抓住成才的关键。机遇,对于人的发展有重要影响,然而"冰冻三尺,非一日之寒"。安徒生少年时先后请教过许多位当时出名的作家,他们曾认定这个少…