知识经济的哲学思考

知识经济是区别于农业经济和工业经济的一种崭新的社会经济形态，它是以知识为基础的经济。知识经济时代的到来必然会引起一场深刻的社会变革，知识的人文价值是知识经济时代的精神精华。那么，在知识经济时代，如何去思考社会中的人、管理中的人和创造中的人？这应当是时代精神精华所要作出的回应     

知识经济与生产方式的变革

第三次科技革命的发展 ,尤其是高科技产业群的崛起 ,标志着一种新型生产力——知识生产力的形成 ,并预示着知识经济时代的到来。作为一种新的经济形态的知识经济 ,它的兴起必将对社会生活、尤其是社会的经济生活产生巨大而深远的影响。这首先表现为以高科技 (即凝结的知识 )重塑生产力 ,进而引起生产关系等领域的一系列变化。就是说 ,知识经济的兴起必然引发生产方式的变革     

论知识经济形态下的精神生产力

物质生产力和精神生产力是马克思社会生产力论中统一而不可分割的二个方面，所谓知识经济从某种意义上可看作是由精神生产力渐次获得主导和支配地位的一种经济形态。经济形态转型的实质是以物质生产力为主导向以精神生产力为主导的“根本动力”的转型。在知识经济形态下，精神生产力也获得加速发展，并以其一系列质的变化而构成当代人类文明特有的景观。强调精神生产力的主导性，并不意味着否定和轻视物质生产力应有的地位和作用，相反却是力求更加完整准确地理解两者的辩证关系，在迎接知识经济的挑战中，坚持“两手抓”，有力地促进社会主义物质文明和精神文明的建设和发展     

试论科学技术与知识经济的内在关联

人类社会正面临着从工业社会向知识社会的转变。在即将到来的知识经济时代里,科学技术不仅是一般生产力,而且必须提升为第一生产力,从某种意义说,知识经济就是以科学技术为第一生产力的经济。当科学技术真正成为第一生产力之日,也就是知识经济时代到来之时。     

知识经济与大学素质教育

知识经济的中国表述就是邓小平指出的“科学技术是第一生产力”的经济。知识经济时代,提升了高等学校的社会地位,赋予高等教育更及卫要的社会功能。为迎接知识经济时代的到来,高等学校必须着力培养具有创新意识和创新能力的高素质人才。一、知识经济即是“科学技术是第一生产力”的经济知识经济是指以知识为基础的经济,是建立在知识的生产、分配、使用之上的经济。这是相对于以物质投入为基础的农业经济、工业规模消耗或使用原材料、资源和能源为基础,其特点是机械化、自动化。知识经济则是把知识作为最重要的资源,把人创造的知识和运…     

试论知识经济时代图书馆的基本特征

人类经历了五千多年的农业经济 ,又经历了大约三百年的工业经济 ,现在正进入一个崭新的知识经济时代。伴随着知识经济的到来 ,知识成为全球第一生产力 ,拥有“知识喷泉”美誉的图书馆无疑面临一场全新的挑战 ,同时也为图书馆发展带来了许多新特征。一、理解知识经济首先 ,我们要理解知识经济。知识经济是“以知识为基础的经济” ,知识经济时代又是以知识经济为基础的时代。知识经济所要表述的是一种新的复杂的经济形态 ,与以往的经济形态最大的不同在于 ,知识经济的繁荣不是直接取决于资源、资本、硬件技术的数量、规模和增量 ,而是直接有赖…     

论知识经济与第一生产力

本文着重论述了以下四个问题:1知识经济是一种新的经济形式,也是一个新的经济时代,是人类经济活动新的起点;2知识经济时代,生产关系的涵盖面更加宽泛,生产力及其构成亦发生了深刻的变化,二者在新的基础上达成新的统一;3知识经济时代,科学技术作为第一生产力被赋予“实体性生产力”的新意义;4知识经济及其发展,为生产力的可持续发展提供了新的动力     

邓小平理论与知识经济的内在结合

知识经济是继农业经济、工业经济之后,人类社会迎来的又一场革命性变革,邓小平理论是我国现代化建设的指导思想,两者并不是孤立的,而是有机结合的.邓小平理论与知识经济的内在结合主要表现在以下三个方面:第一,科学技术是第一生产力,而知识经济的基础即是以现代科学技术为核心的经济;第二,尊重知识,尊重人才,充分调动知识分子的作用,知识经济内在的要求创造各种条件释放知识分子的潜能;第三,重视创新并争取在高起点上发挥自主创新,争取后来者居上,知识经济时代知识的创新能力成为决定各国经济实力的重要因素.     

高校应重视大学生创新能力的培养

21世纪是知识经济占国际经济主导地位的世纪。一个拥有大量高素质人力资源的国家 ,将具有可持续发展的创新能力和具备发展知识经济的巨大潜力。人们习惯认为 :社会经济的增长取决于物质资本生产力和人力资本生产力两大因素 ,然而 ,以技术密集型和知识密集型为主要特征的知识经济时代 ,人力资本生产力已取代物质资本生产力而成为社会经济增长的主导力量。人力资本主要是指人本身具有的人文素质与科技创新能力 ,他们还应具有面向世界的广阔视野和全球意识。因此 ,培养创新人才及其创新能力关系到一个国家的前途和命运。正如江泽民总书记所说 :…     

走向知识经济实现可持续发展

二十一世纪是知识经济时代。知识经济是和农业经济,工业经济相对应的一个概念,是当今世界上一种新型的、富有生命力的经济,是人类社会进入信息时代所出现的一种经济形态。本文从知识经济概念的提出、知识经济内涵以及知识经济特征三个方面阐述了知识经济。这对我国社会主义现代化建设,走向知识经济,实现可持续发展具有十分重要的理论和现实意义。     

新技术革命呼唤知识经济

在人类历史发展进程中,科学技术显示出第一生产力的作用。在新技术革命阶段,科学技术牵引着历史前进,从而把人类社会引向一个新的更高级的崭新时代。电子计算机的发明和广泛应用,把人类带入了信息社会。知识经济是信息社会的经济形态,知识经济是一种智力型的经济,是一种信息化、网络化的经济。不断创新是知识经济发展的原动力。保护环境和可持续发展是知识经济的总趋势     

试论我国生产力的可持续跨越式发展

一、中国生产力跨越式发展的内涵由生产力发展规律决定的社会经济发展的历史顺序,一般来说是由原始经济———农业经济———工业经济初级阶段———工业经济高级阶段———知识经济的演进过程,这是一个客观的自然历史过程。但是这种客观规律性并不意味着先进的永远先进,落后的永远落后,不排斥落后的国家在特定的条件下经过努力赶上甚至超过先进国家。生产力跨越式发展是当代社会,即信息社会、开放社会的普遍特征。生产力的发展一旦超越了传统的区域性发展的模式,纳入到全球普遍交往的框架中,也就产生了一个前所未有的新情况,即任何国家的生…     

深化改革促发展 突出特色求素质──对我校教学改革的思考

二十一世纪将是知识经济时代。这一时代生产的发展与扩大同工业经济时代本质的区别是，主要不依赖于资本增加和劳动力数量的投入，而越来越依赖科技进步和劳动者素质的提高。在知识经济时代，知识成为直接生产力和经济增长的主要资源，获取知识的方式与效率以及所获得知识的质量成为一个国家经济与社会发展的决定因素。高等学校作为知识的主要源泉和创新基地也必将随之而成为知识经济时代经济增长的重要微观主体。从本世纪八十年代开始，世界许多国家便结合本国发展实际，提出许多高等教育改革与发展的新思路和新措施。我国高等教育改革从九…     

知识经济与素质教育

知识经济是科学技术高度渗透到社会生产过程,使经济关系复杂化和高级化的结果。随着社会生产力的不断发展,社会经济活动将日趋依赖于知识。中国必然要走向知识经济,为了更快的迎接知识经济时代,必须做好准备。这个准备主要集中在劳动者素质极大提高上。这样,以素质教育来提高劳动者素质就比以往一切时代的意义更加突出。一、知识经济的特征及其对劳动者素质要求知识经济就是以知识为基础的经济,它是指以现代科学技术为核心,以知识和信息的生产、分配和使用为最重要的生产要素的新型经济,在知识经济时代,知识的生产、扩张和运用是经…     

迎接挑战 强化高校专业英语人才培养

人类已进入21世纪的信息社会和知识经济时代，国际竞争日趋激烈，中国成功加入世界贸易组织，这既意味着机遇，也意味着挑战，对于像我国这样一个发展中国家，要在全球经济一体化的市场中站稳脚跟，就必须强化外语人才的培养，尤其是要提高人才的专业外语水平，分析高校专业英语水平现状，论述强化专业英语的重要性和必要性，并提出一些建议。     

知识经济与马克思主义经济学的基本原理

当代科技革命引起了人类社会整个面貌的巨大改观，知识经济时代即将来临。本文对知识经济与马克思主义经济理论的一些基本原理的关系进行了探讨，分析了知识经济与马克思主义的社会发展理论、知识经济与马克思主义的生产力决定论、知识价值论与劳动价值论、知识经济与所有制理论等方面的联系。本文认为知识经济就是资本主义高度发展阶段之后向未来的理想社会——共产主义社会过渡的最适合的过渡形式。     

论知识经济时代的网络生产力

21世纪是知识经济时代,知识经济将逐步替代工业经济成为国际经济中占主导地位的经济。知识经济作为一种创新型经济,既推动了生产力的发展,又对生产力提出新的要求。知识经济条件下,作为2 l世纪先进生产力主体的网络生产力,以互联网和信息交换为依托,呈现出信息化、技术化、效益化和高度智能化的特点和优势,对我国现代经济发展有巨大的推动作用。     

以人为本发展生产力的历史道路

人类社会发展生产力的宗旨是以人为本的。近代科学技术和资本主义生产方式产生以后,生产力发展加速了,但人类面临着环境污染、气候恶化、资源枯竭、人口膨胀等严重威胁人类生存发展的问题。这种社会发展和经济增长方式的副作用影响了整个生产力发展的结果,违背了以人为本的原则。这是人类社会生产力发展的必经阶段,也有人类认识水平受限的原因。知识经济生产力超越了工业经济时代生产力发展的严重弊端,反映了生产力发展的以人为本的新形式,体现了生产力先进的文化属性。     

中国特色经济学创新与发展中的基本范畴

20世纪80年代以来,世界经济发生了重大的时代变迁,新经济的出现,"使知识经济成为新的社会经济形态,虚拟经济成为了经济活动的新模式,网络经济成为新的经济运作方式"['1],同时经济全球化的发展也使社会生产力、生产关系以及经济基础和上层建筑发生了变化.     

江泽民关于中国共产党要始终代表中国先进文化发展方向科学论断的深刻底蕴

本文认为 ,江泽民关于中国共产党要始终代表中国先进文化发展方向的科学论断具有深刻的时代底蕴 ,它着眼于社会主义社会形态的长远性、历史性发展 ,着眼于社会主义经济体制改革和社会主义生产力向纵深发展的需要 ,着眼于知识经济时代我国文化生产力发展的迫切需要 ,着眼于中国当代文化事业的大发展以及对于人类文明进步事业的伟大贡献