自动化专业教学计划的改革探讨

介绍了合肥工业大学自动化专业本科培养目标、知识体系和学生适应领域,叙述了教学计划修订的背景、结果,以及修订过程中所考虑的因素,最后分析了修订后的教学计划的特点。     

地方性师范院校工科专业实验室建设探讨

分析地方性师范院校工科专业实验室建设的现状,讨论实验室建设中共享资源、购置仪器设备、编写实验教材、培养实验教师、提高实验教学质量等几个重要问题,并提出了自己的一些观点。     

电子信息工程专业设置与教学计划制定

对电子信息工程本科专业设置的必要性和可行性进行了论证 ,提出了一套符合实际的教学计划 ,阐述了教学计划制定的基本思想和专业课程体系的设置方案     

工科生物化学的教学探讨

针对工科生物化学课程内容抽象、复杂 ,学生难以理解 ,并且现有教材不太适合工科类的教学的情况 ,从组织教材、进行教学 ,激发学生的学习兴趣和素质教育等方面进行了实践与探讨     

高校财经类日语专业教学计划比较分析

对中央财经大学、对外经贸大学等国内七所知名大学的财经类日语专业本科教学计划、课程结构、通识课程领域分布、财经类课程设置以及课程学期分布进行了统计和比较分析。然后通过对统计结果的思考,找出目前国内高校财经类日语专业教学的薄弱环节,并对此提出了几点改进建议。     

浅谈土木工程专业教学计划的制定和实施

教学计划是培养人才的主导性文件,反映培养出的人才所应具备的知识结构层次和工作能力。文章从综合素质、知识结构和能力结构几个方面,介绍了广东工业大学土木工程专业的人才培养目标、培养模式以及教学计划的制定和实施情况。     

学科规训制度与新工科专业建设

学科规训制度是建立在知识分类基础之上的规范知识生产和人才培养的制度,在学科规训制度中国化过程中,也加剧了工科学科专业之间的体制性隔阂与壁垒,固化了工科专业的组织形态,塑造了 “科学化”“学术性”的工科人才培养模式,这与新工科专业建设要求的培养新工科人才存在内在的矛盾与冲突。适应新经济发展的新工科专业建设,必须打破学科规训制度的窒碍,促进学科专业交叉融合,动态调整工科专业结构,注重工科专业内涵建设,切实进行工科人才培养模式创新。     

完善专业教学计划,奠定人才培养基础--谈新闻传播学本科专业教学计划的修订

本文结合四川大学新闻传播学本科专业教学计划的修订,探讨了新闻传播类专业教育的基本原则加强基础教育,拓宽知识面向;强化专业特点,适应就业口径;完善课程体系,实现整体优化;注重实践教学,加强能力培养.     

对工科院校专业调整的思考

为使工科院校的专业设置适应地方经济发展的需要，文章针对工科院校专业调整的牵制因素，在对专业调整进行理性分析的基础上，提出工科院校专业调整应采取的措施。     

试论我院信息与计算科学专业教学计划的制定

信息与计算科学本科专业是我院新办专业 ,如何结合我院实际与本专业要求 ,合理制定一套行之有效的教学计划 ?本文做了初步尝试 ,根据我们指定的教学计划进行了两年的教学实践 ,反映情况良好     

建筑工程管理学科教学改革刍议

建筑工程管理类专业人才素质的全面提升,作为教育事业的改革尝试,似应以试点方式组织开展。日新月异的市场期盼着高素质人才的涌现,教育作为一项巨大的社会产业,理应为市场输出大批理念超群、业务扎实的优秀人才。文章就WTO市场新格局人才需求,针对建筑工程管理学科建设,提出了教学改革方面的若干建议。     

植物生产类专业生物统计学教学的改革

随着教学模式的转变,加强学生全面素质教育,培养新世纪农业人才,已成为当今农业院校面临的首要任务。为了提高生物统计学教学质量,奠定学生今后的农业科研基础,我们对学生统计学素质和能力的培养模式进行了初步改革,使学生的综合分析问题能力和实践能力得到较大提高。     

“土木工程材料”课程在商品混凝土搅拌站的生产实践教学探讨

分析了“土木工程材料”的课程特点和传统教学方式的主要问题，提出了在商品混凝土应用日益广泛的情况下，教学实践应到商品混凝土搅拌站进行生产实践，并通过这种教学新方式，探讨如何激发学生的学习兴趣，拓展视野，更好地培养具有综合应用能力、自主学习能力和创新意识的应用型人才的方法。     

当代工程观与工程方法论探讨

当代工程观与工程方法论是科技哲学的一个新的研究领域。主要包括：工程本质论、工程观的基本思想、工程活动论、工程的社会评价;工程系统分析方法、工程决策与设计方法、工程综合集成方法、工程价值评价方法。     

公共现代教育技术中摄影教学的探讨

本文对公共现代教育技术中摄影教学的方法和途经进行了探讨     

《机电控制基础》一体化项目教学实践

基于机电控制基础课程复合性和实践性较强的学科特点,提出了基于项目的一体化教学方法 ,设定了直线运动模块速度、位置伺服控制系统设计课程项目,建立了机电控制基础课程的 一体化内容体系,并应用于机电控制基础课程教学改革中。实践证明,此教学方法卓有成效 地完成了机电控制基础的教学任务,激发了学生的学习兴趣,提高了学生机电装置控制系统 的设计能力,取得了很好的教学效果,值得复合性和实践性较强的其他学科教学借鉴和参 考。     

工业工程专业建设及人才培养模式探讨

阐述了工业工程专业复合型人才培养的指导思想、目标及我国工业工程人才培养的几种模式,提出了适合高校工业工程专业教学体系设置的看法,结合学校情况对实现工业工程复合型人才的培养策略进行了探讨。     

大学英语教学手段与方法的探讨

本文通过对学生在中学时的学习经历,以及所形成的学习观念的分析,对照大学英语教学目标要求,认为学生存在的主要问题是过程性技能训练不足,从而提出大学英语教学手段与方法的重点应放在学生的基本技能的养成性训练上。     

基于计算机网络的大学英语教学模式探讨

以建构主义理论为指导思想,用实证研究的方法,探讨基于计算机网络的大学英语教学模式的可行性。结果发现,应用这一新的教学模式确能提高学生的英语综合水平,有助于培养学生的自主学习能力。     

大学英语课堂口语教学模式探索

大学英语教学中,口语教学常常被忽视,其原因有很多,例如学生及老师的重视程度不够,生源差、课时少、教材死板等等。但最重要的是,我们的教学模式不能满足其需要。该文从几个方面对这一问题进行了分析,并提出了解决问题的建议。