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《中国管理信息化》2008,(5):41-43
《教育技术资讯》自2001年对投影机进行专题报道以来。连续多年的问卷调查、专题研讨。为学校的多媒体教室建设提供最全面的资讯信息,同时通过开展对投影机的使用、维护技巧的交流,大大提高了一线教师的使用效果。2008年,投影机依然是教育采购的主要设备。教育依然是投影机的主力市场。经过“农远”工程几年的建设投入,投影机在中西部地区也初步得到了普及,并有批量采购的趋势,同时,早期高校建设的多媒体教室面临着升级.改造,可以说,投影机已成为多媒体教室的常规设备,其选型采购.使用维护以及教学应用成为了各级装备中心,各校教育技术部门人员以及一线教师的日常工作。 相似文献
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设备买了当摆设,放坏了也不用,投影机仅用于演示文本式的教案,安装在教室的高价投影机却没有配备银幕……教育设备采购、使用中的浪费现象比比皆是。触目惊心的浪费现象让我们不得不重新审视每一次教育采购的质量和效益,并质疑负责采购的主管领导是否把捉襟见肘的教育经费用到了刀刃上?更有无数受访者呼吁媒体正确引导采购,力求节约。因此,从本期开始,我们郑重地以“教育的名义”,呼吁提倡“节约型教育采购观”!面对以往教育采购中贪大求全、重复建设、设备利率不高等问题。教育技术主管们,请您从今天起,以身作则,厉行节约,让节约型的采购、应用落实到我们工作中的一点一滴。 相似文献
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《中国管理信息化》2007,(5):41-43
教育行业用户是中国投影机产品最大的消费群体,市场占有率50%左右。据统计,2004~2006年,教育部系统投影机统一采购项目,总数量力27000台左右,投八资金近3.5亿元。其他地方教育机构采购投影机项目超过50万台,用于采购投影机产品的资金由各地政府拨款或学校自行筹措。成规模采购对于学校的好处不言而喻,产品品质在公开竞争的前提下得到提升,价低质次的产品逐渐被驱逐出采购名单。另一方面,由于学校对于投影机制违商来说都是大客户,所以学校能享受到的售后服务水准也同时提升。
投影机本身是精密仪器,其生产制造涉及光学技术、显示技术、散热技术、芯片技术、模具制造技术等诸多领域,而且不像其他常用IT设备一样耐用(灯泡等部件属于消耗品,需要周期性更换),这也直接催生了学校投影机使用和维护方面的一系列问题。资讯研究室今年所进行的教育行业投影机采购应用调研分析在了解各级各类学校共同关心的问题的同时,也试图在学校用户群中挖掘使用心得和维护经验。希望以下的调研结果和之后的专题文章能够为学校提升投影机使用价值提供参考。 相似文献
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学校在教室里配备了电脑、投影机.音箱、实物展示台,把一个普通的教室变成了功能齐全的多媒体教室。在实际的教学中,多媒体技术的应用也让我们遇到过种种令人尴尬的事情。 相似文献
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用“贴身肉搏,刀刀见血”来形容今年投影机市场的竞争程度,似乎一点也不夸张,经过去年教育用户大规模投影机的采购,投影机市场得到快速刀菜,用户的消费心理日趋成熟。今年,投影产品的关注点已经由硬性的技术指标转向了功能化,多样化,适应性等细节,以应用为主导,围绕客户的需求进行技术更新成为投影机发展的必然趋势。 相似文献
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随着价格不断降低和多媒体技术在教育教学过程中的普及率越来越高,各学校也越来越地多使用投影机进行教学活动。但是,在使用过程中经常会遇到许多问题,如一个标称4000小时使用时间的投影机灯泡,往往只能用5000小时甚至更短的时间。很多用户可能会发出这样的疑问:是不是投影机存在质量问题呢? 相似文献
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自教育部实施“校校通”工程以来,大屏幕显示终端的采购量每年均有50%以上的增长。前几年采购重点为投影机,去年开始,背投的采购迅猛增长。特别是汇集最新投影显示技术的DLP光显背投在多媒体教学、远程网络教学、视频会议等领域得到越来越广泛的应用。 相似文献