广西高校社会工作教育发展问题初探——基于广西8所高校的调查

十余年来广西高校社会工作教育虽然取得了较大的进展,但与国内一些发达省区相比却明显滞后。制度环境问题和高校内部管理问题困扰着广西高校社会工作教育的发展。一方面需要有关党政部门要采取积极措施优化制度环境,另一方面要求高校内部更加重视社会学与社会工作学科的地位和作用,采取切实有效的办法改善学科建设的条件,共同促进广西高校社会工作教育的发展。     

刍议广西环北部湾高校发展战略

广西环北部湾高校起步晚、基础差、规模小、层次不高,培养人才数量、质量远远不能满足广西沿海地区乃至整个北部湾经济区高素质人才的需求。广西环北部湾高校的设置、布局和整合应遵循适度超前发展、与地方经济社会发展相协调、结合实际彰显地方特色、联合办学等原则;自身的功能定位应立足于为加快广西北部湾经济区、中国—东盟自由贸易区经济社会发展以及泛珠合作和大湄公河次区域合作、深入实施西部大开发战略、推动区域协调发展提供科研和人才支撑、人才保障,为把广西建设成为富有时代特点和民族特色的文化先进省区服务。     

广西地市本科高校“区市共建、以市为主”管理研究

广西地市本科高校实行的"区市共建、以市为主"管理体制强化了高校与市的发展关系,强化了市政府办学主体的责任,有利于促进各地市高等教育的平衡发展,但缺乏科学的论证和界定划分,缺乏共建的工作规章制度和引导、监督,地市缺乏管理高校的机构与人员等问题,有碍学校的发展提高。应以法规条文明确该体制,清晰确定区、市政府的职责与权限,两级政府要切实将责任落实到工作中。     

生态伦理视角下广西海洋文化核心理念建构

广西作为惟一沿海的少数民族自治区和西部大开发中惟一有海的省区,海洋事业事关经济社会发展大局,海洋文化的传承则关乎广西民族文化强区的实现。广西传统海洋文化中蕴藏着朴素的生态伦理智慧,广西经济社会的和谐发展和民族文化强区目标的实现,要求广西传统海洋文化必须融入现代生态伦理思想,建构平等、至善、开放的现代海洋伦理观。     

广西高校参与广西北部湾经济区海洋经济开发的战略意义和选择

加快广西北部湾经济区开放开发的重点工作之一是必须加快发展海洋经济。海洋专业人才短缺已成为制约广西海洋经济可持续发展的“瓶颈”。广西高校有责任、有义务、有能力承担起培养海洋经济高层次专业人才的任务。广西高校参与广西北部湾经济区海洋经济开发有着重要的战略意义。广西高校要把人才培养和科技创新作为战略切入点,采取平台战略、柔性战略等战略措施参与广西北部湾经济区海洋经济开发。     

广西农村人力资源开发的对策思考

人力资源的开发程度，从根本上决定着社会的发展程度。开发人力资源、提高劳动者素质是实现农村现代化的重要途径。广西农村人口众多，潜在人力资源十分丰富。通过开发人力资源、提高劳动者素质来促进广西农村经济的发展，不仅是新农村建设的需要，更是建设富裕文明和谐新广西的内在要求。广西农村人力资源开发目前存在诸多问题，造成这些问题的出现有着深层次的原因。为此应采取多种措施开发农村人力资源，以推进农村经济社会的全面发展。     

地方高校函授本科教育实践的审视与思考

全面开展社会主义现代化建设,要求高等教育尤其是函授本科教育更好地全方位服务经济社会发展。发展定位模糊、教学体系缺乏内涵、监督体系落后,是目前地方高校函授本科教育质量难以提升的重要原因。该文对地方高校函授本科教育实践的现状进行了剖析,针对地方高校函授本科教育提升策略进行了探讨,希望通过明确办学属性、转变办学定位与目标、创新教学模式、革新监督体系等方式提升教育质量,以满足社会发展对人才的需求。     

地方高校创新创业教育模式研究与实践 ——以广西科技大学汽车与交通类专业为例

新工科建设要求地方高校改革创新创业教育,使高校培养的人才更好地服务于地方经济建设发展.如何在新工科的背景下有效开展创新创业教育,是当前地方高校亟待解决的问题.以广西科技大学汽车与交通类专业为例,在创新能力意识培养、实践教学、过程管理、就业创业教育上给予重视,并将创新创业教育融入专业实体中,加强实施.通过研究与实践,深化了校企合作平台、形成创新、创业、就业"三位一体"的长效运行机制.实践证明,该教育模式解决了教学中的"教"与"学"、"投入"与"产出"问题,改革成效显著.     

广西三个文化板块共性和个性探索

文化是一个国家软实力的重要标志之一,繁荣社会主义文化是党和国家构建社会主义核心价值体系的重要举措之一。从中华文化板块的结构论起,以丰富的史学资料为证,阐释了广西三个文化板块的共性和个性,为更好地挖掘和传播广西文化提供理论依据,进而为广西经济社会发展服务。     

引领高质量发展：二十一世纪广西科技政策注意力的变迁逻辑

高质量发展离不开科技创新,而科技创新需要科技政策的有效供给。进入二十一世纪以来广西科技政策经历了探索发展、体系构建、优化提高及战略深化四个阶段。文章对政策数量、发文主体等外部整体属性特征进行描述分析,并运用社会网络分析方法探究广西科技政策在各个阶段的注意力及其变迁逻辑,发现政策目标由“服务区域开发”向“驱动区域发展”演变,政策重心由“技术引进”向“自主创新”跃升;政策导向由“注重经济效益”向“兼顾生态环境”转变,政策措施由“政府主导与推动”向“政府与市场协同”升级。在推进创新驱动战略深化并迈进高质量发展新时期,广西应当准确把握新发展阶段的特点,坚持区域自主创新,强化核心技术攻关;加强人才队伍建设,优化科技创新后备力量;扩大科技合作,构建全方位开放创新格局,从而适应政策环境转变并实现科技创新引领经济社会高质量发展。     

中医药院校大学生创新创业研究

近年来,国家大力支持创新创业,对高校创新创业教育有了新要求。培养学生创新创业能力,有效培育复合型人才,成为高校教育改革的新目标。在互联网时代,创新创业快速推动我国经济社会的发展,中医药作为我国的瑰宝,想要更好地在继承中发展,在发展中创新,就必须与“双创”、新医科紧密结合。该文以中医药高校为例,探讨“双创”背景下的大学生创新创业教育。     

社会工作教育现状及本土化对策的探讨——基于广西的研究

社会工作专业在中国的本土化包括服务、教育、研究的本土化。本文从广西的社会特点和社会工作教育现状入手,在多元民族文化的背景下,针对广西经济落后,疾病防控形势严峻、农村问题突出的社会工作需要,提出广西社会工作教育本土化的概念,并建议通过高校和师生的努力,结合地方实际,培养出符合地方需要的社会工作专业人才。     

广西贫困大学生成才质量调研报告

近年来,我国加大了对高校经济困难生的资助力度并取得了显著的效果,贫困学生读书困难的问题基本得到解决.然而,这些贫困生从学校毕业以后,成长成才质量如何,尚未可知.该文以发放问卷的形式,在广西各高校调研,对比贫困生与非贫困生的成才差异,分析当前贫困生的成才短板.通过调查研究,为贫困生成才培养提供一些启示和参考,对贫困学生的健康成长具有重要意义,可为各高校贫困生教育与人才培养提供良好思路,也为广西的发展与稳定提供保障.     

社会工作教育现状及本土化对策的探讨——基于广西的研究

社会工作专业在中国的本土化包括服务、教育、研究的本土化。本文从广西的社会特点和社会工作教育现状入手,在多元民族文化的背景下,针对广西经济落后,疾病防控形势严峻、农村问题突出的社会工作需要,提出广西社会工作教育本土化的概念,并建议通过高校和师生的努力,结合地方实际,培养出符合地方需要的社会工作专业人才。     

大学生思想政治教育中的科学精神培育研究——以广西为例

科学精神是大学生思想政治教育应有之义。广西大学生思想政治教育逐渐显露出科学精神培育功能,但大学生的科学精神仍存在不足。要提高广西大学生的科学精神,增强思想政治教育的实效,必须提高广西高校思想政治课教师的科学精神,促进师生之间平等对话,尊重学生的个体差异、因材施教。     

广西经济发展缓慢的原因分析

本文从东部沿海开放时的行动滞后、发展战略、产业结构调整、投资理念和资源主导型经济等几个方面分析了广西经济发展缓慢的主要原因,并简略地提出广西未来经济发展的对策。     

促进广西创业风险投资基金市场发展的配套政策研究

目前,广西创业风险投资基金市场发展面临诸多困境,有必要通过加快出台有关法规政策文件;推动开发性金融支持广西创业风险投资基金工作联席会议制度的建立;积极落实国家对创业风险投资的财税支持政策;培育和完善区域风险资本的退出机制;注重创业风险投资中介服务平台建设;加强创业风险投资专业人才引进、培养和激励制度建设等措施促进广西创业风险投资基金市场发展,推动区域自主创新能力的提高与北部湾经济区开发建设目标的实现。     

新时代加快广西工业高质量发展的探讨

加快工业高质量发展是广西参与国际产业分工、培育经济发展新动能、与全国同步实现社会主义现代化的客观要求。尽管广西工业综合实力不断提升,但是也面临产业结构不合理、集中度不高,科技创新能力薄弱和资源环境约束趋紧等制约因素。新时代广西工业将进入一个新挑战、新机遇和新趋势共同作用的关键发展阶段。把握环境变化趋势,通过不断深化资源优势转换,增强科技创新能力,提升服务配套能力,推动要素禀赋改善,加强生态文明建设,实现广西工业高质量发展。     

高职院校大学生党史教育的成效、不足及其对策 ——基于广西4所高职院校的调研

开展党史教育是高校思想政治教育工作的重要内容,是立德树人的重要环节.文章通过对广西4所高职院校进行问卷调查和分析,归纳了当前高职院校党史教育的现状,对党史教育与"三全育人"要求的差距、与学生期盼的差距,学生参与率不高、学习主动性和积极性欠缺,大学生党史教育效果不理想等不足之处进行了分析.针对存在的问题和不足,从树立正确的党史观、在各类课程教学有机融入党史、创新党史教育融入方式、建设好党史教育阵地等方面提出了加强和改进党史教育的举措.     

广西华侨在东盟各国的分布情况及对当地和广西的贡献

广西是中国第三大侨乡,具有对接东盟国家的人文亲缘优势,有华人华侨300多万,大部分在东盟各国定居。广西籍华侨向以其自身的勇敢、智慧和勤劳,在越南、马来西亚、泰国、印尼、新加坡等国家,与当地人民一道披荆斩棘,开垦山岭,开发矿藏,兴办工业,从事商贸和科技文教事业,有力地促进了当地经济的发展和社会的进步。同时广西华人华侨为广西的建设也做出了很大贡献。