电脑化时代的校对工作

随着出版工作日益电脑化,校对工作边缘化的趋势越来越明显。最为直接的结果就是近年来的图书质量下滑。防止校对工作边缘化,提高图书编校质量,是目前出版行业必须引起高度重视的一项工作。下面分别从出版管理工作者和校对工作者两个角度探讨如何开展新时期的校对工作。新闻出版总署《图书质量保障体系》指出:“专业校对是出版流程中不可缺少的环节,直接影响图书的质量。”建立和健全校对机制,是现代出版生产的客观需要。“出版社应配备足够的具有专业技术职称的专职校对人员,负责专业校对工作。”出版管理工作者在思想上应充分认识到校对工…     

刍议校对人员思维能力的培养

通过校对工作实践 ,提出了“学识 +认真 +多思”是校对人员应具备的素质 ,是做好校对工作的前提 ;强调“多思”是关键 ,是校对人员应该身体力行的。指出了校对人员要善于运用思维活动指导校对工作。探讨了校对人员培养思维能力的途径 ,以期提高校对人员的业务能力 ,协助编辑把好图书质量关     

谈校对工作

校对是图书报刊出版发行的重要环节,是编辑工作的继续。校对同编辑及出版工作人员有着互相配合的密切关系,忽视校对工作,就不能提高出版的质量。校对不单是改正几个错别字或标点符号,如书刊的内、外封面设计、版权页码、定价、内容插图等,都要经过校对     

试论外语书的差错率及其对策

出版界有关人员认为外语图书差错率普遍高于中文图书，本文就此探果其中原因并提出改进意见。作者认为，差错率较高的原因是；在同样开本的页码上用同样字号排版，外语的印刷符号是中文的两倍；外语有一个大小写问题；外语图书出版过程中的有关人员如作者、编辑、审校、打字员等人的外语水平都大大低于母语水平，这些都相应地增加了出差错的概率．减少差错的办法是；提倡敬业精神，提高相关人员的外语水平；打字员相对固定；电脑校对与人工校对相结合。这样必然能减少差错，从而编出合格的、优良的外语图书。     

校对工作的心理学思考

编辑工作的重要环节之一是校对。认真研究校对工作的全过程,找出规律性的东西,对提高图书编校质量尤为重要。校对人员的心理学研究需要高度重视。     

校对──编辑工作不可忽视的环节

校对──编辑工作不可忽视的环节周成翼随着改革开放和经济建设的不断发展，作为上层建筑的出版工作也进入了从数量增长型向优质高效型转移的新阶段，图书质量问题越来越引起人们的普遍关注。去年中国版协在西安召开了全国首届校对工作研讨会，与会者不无忧虑地感叹：尽管...     

新时代主题出版编辑人才综合素质提升研究——以中央文献出版社为例

新时代主题出版物编辑要提高政治素质和政治理论水平,充分认识主题出版工作服务于党和国家工作大局的重要意义,严把图书质量关。编辑还应当不断提升专业素质,提高关注现实、跟踪政策的能力,提高学术研究能力,培养扎实的语言文字能力,不断增强校对能力和利用现代信息技术的能力,最终实现编辑综合素质的提升,提高编辑技能;完善编辑人才素质提升的体制机制,建设适应新时代重点主题出版发展要求的高素质编辑人才队伍。     

出版校对体制改革与校对质量提高

改革开放以来，是我国出版业发展最快的时期，出版业呈现出空前的繁荣景象。然而，令人遗憾的是，伴随着数量高速增长的却是图书编校质量的大面积滑坡。质量是图书的生命，校对质量的下滑无疑会严重影响整个出版事业的发展。影响校对质量的因素很多，主要有以下几个方面：校对的前道工序如图书在选题、编辑等方面质量不高，包括协作出书、代印发式自费资助出书、买卖书号、出关系书、出平庸书以及编辑不能做到“齐、清、定”等都会影响校对质量；校对体制不适应出版事业发展的需要，校对机构不健全、不合理；校对人员工作量大，超负荷工作；…     

基于数字化出版视野的高校学报校对探析

出版进入“0和1”数字化时代。数字化出版具有稿件传递快捷、节约成本、缩短出版周期,工作效率高的优势。数字化出版带来了新的编辑校对模式,对编校人员提出了新的要求。数字化出版给高校学报校对带来了新的问题。要加强研究,采取适应数字化出版的措施,提高学报校对质量。     

图书商品属性诠释

商品是用来交换的劳动产品 ,它的两个因素是使用价值和价值 :使用价值是指能够满足人们某种需要的属性 ,即物的有用性 ;价值是凝结在商品中的一般人类劳动。按照马克思主义的政治经济学观点 ,图书是也商品。第一 ,它能积累、传播科学文化知识 ,满足广大读者的求知需要 ,具有使用价值 ;第二 ,它是作者、编辑、校对、印制人员的集体劳动结晶 ;第三 ,出版社出版的图书 ,经过流通渠道到达读者手中 ,实现了交换。图书又是使用价值和价值的矛盾统一体 :第一 ,对图书生产者来说 ,生产图书是为了获取其价值 ;而对购买者来讲 ,则是为了获取图书的使用…     

对搞好高校报刊校对工作的思考

校对是编辑出版过程中的重要环节,起着“清道”的作用。校对工作的好坏直接关系到报刊质量的优劣。伟大的无产阶级革命导师列宁曾经说过:“最重要的出版条件是:保证校对得很好。做不到这一点,根本用不着出版”(见《列宁全集》第37卷,第154页)。校对工作中的一点点疏忽和差错都会使报刊质量受到影响,甚至还会闹出笑话引起官司等等。校对工作既然如此重要.那么,社会上成百上千家报社杂志社出版社是否都认真对待了呢?它们编辑出版的各种报刊图书还有差错吗?     

出版队伍建设初探

我国出版历史悠久,规模宏大,从事出版工作的人员十分庞大。出版队伍是出版业发展的最重要的生产力,在出版业的发展中起着关键的作用。国家对在正式出版单位从事编辑、出版、校对等专业的技术人员,实行所必备的素质和能力的认定。中国出版工作者协会,制定了出版工作者职业道德准则,出版工作者必须注重职业道德建设,建立、健全人才成长机制,多渠道开发、优化配置出版人力资源,创建学习型出版组织,作好出版工作,构建和谐社会,实现全面建设小康社会的奋斗目标。     

校对论——兼与《辞海》"校对"条商兑

校对的本质属性是校误订讹.<辞海>(1979年版)、(1999年修订版)对校对的界定是片面的,用以指导实践是有害的.应将校对条释义为:"图书、报刊出版工作中的一个环节.根据原稿或定本核对校样,如果原稿等参照物有误,即使校样与其相符,也应一并订正,以保证出版物的质量."     

精品时代编辑素质的角色化定位

精品时代编辑素质的角色化定位张宝东目前和今后的一个时期我国图书出版工作的重点是从数量增长向优质高效转移。优质高效的一个重要内容就是出精品，可以说，一个争出优质图书的精品时代来到了。在这个时代，编辑应当具有什么样的素质呢？这是一个亟需解决的理论问题。有...     

高校理科学报校对工作论

校对是出版工作的一个重要环节。高校理科学报应当重视其校对工作。为了保证校对质量 ,学报编辑不但要明确高校理科学报的校对特点 ,弄清校样中出现差错的原因 ,而且要掌握各校次的基本要求 ,掌握校对方法和校对符号 ,保持良好心态 ,注意劳逸结合 ,不断提高自身素质 ;学报出版单位应当建立和健全行之有效的校对质量保障机制     

关于繁荣民族出版事业的若干思考

民族出版肩负着发展民族地区经济文化之重任。９０ 年代初开始，受市场经济冲击，印刷品成本增大，人员工资及各种开支的增高等因素的影响，民族文字图书品种急剧下滑。摆脱困境，使步履艰难的民族出版出现生机已成为新课题。当务之急是民族出版工作者要转变观念，调整思路，加深对出版产业化之认识，用政府的亏损补贴出好民族文字图书，要提高自身素质，强化管理。根据民族出版的民族性、亏损性、国际性等三个特色，民族图书品种少、印数少、再版少、出版费用高、发行费用高等特点和民族图书重点书亏损，畅销书、常销书、赞助书能保本及民族出版社还可出版一批双效汉文书这一状况，制定出繁荣民族出版的思路     

论期刊校对

期刊校对是编辑流程中的重要一环,对期刊质量起着最后的把关作用。随着期刊数字化转型发展,传统的校对方式已不能完全适应现代期刊发展的要求。办刊资源短缺、传统办刊模式的限制、校对人员素质偏低与管理机制欠缺等主客观因素,共同制约了期刊的校对质量。校对工作传统的"校异同"和"校是非"两大功能不可偏废,必须在校对实践中严格遵循。应从端正校对工作态度,规范校对流程和灵活运用校对方法,提升校对人员能力素质,重视作者校对责任,建立校对质量监管体系等方面,多管齐下,提升期刊校对质量,打造优质期刊。     

校对主体多元化 最优化与专业化

提高出版物质量,重在建立和健全书刊质量保障体系,而实行责任校对制度,是其中的重要环节。当前校对主体有作者校对,编辑校对,专职校对,编校合一,编校轮岗,内外结合等多种做法,呈现多元化趋向,虽然不同的校对主体各有优点与缺陷,但还是可以根据出版单位的实际情况予以最优化。要根据出版行业的有关法规与制度,在年龄结构、知识结构和技术知识结构方面,建立一支合格的专业化校对队伍;必须从“德、智、体”几方面培育校对队伍的专业化素质;必须从工艺流程、校对指标、校次检测、质量责任以及校对奖惩等方面加强校对队伍的专业化管理。     

采编系统自动化与校对角色的转换

通过分析目前先进的电脑来编系统在报刊出版业的应用将给行业校对工作带来的变化,据以探讨未来校对人员应具备的素质。     

责任校对职责断想

新闻出版署颁布的《图书质量保障体系》第11条规定,“出版社每出一种书,都要指定一名具有专业技术职称的专职校对人员为责任校对,负责校样的文字技术整理工作,监督检查各校次的质量,并负责付印样的通读工作。”这一条明确规定了责任校对存在的必要性及其职责。然而,责任校对要履行自己的职责,必须有相应的权力作保证;有责无权的责任校对是很难把工作做好的。同时,赋责任校对以相应的权力也是重视校对工作的重要表现。那么,责任校对该有哪些权利,才便于他更好地开展工作呢?我结合自己的工作,谈点粗浅的看法,以求教于方家。　　一、选人“组阁…